小學(xué)語文北師大五年級下冊火與光(北師大版)普羅米修斯的故事課件

默讀課文，并思考：文中有哪些人物？主要人物是誰？圍繞他們之間發(fā)生了什么事？

普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火種帶給人類、使人類脫離了苦海、教會人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被栓在山崖上。

（1）請同學(xué)們默讀課文（1-12自然段）找出普羅米修斯為人類做的事情？

盜火種，教取暖，教本領(lǐng)。

他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑寒交迫；他們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實在是一切生物中最可憐的了。善良

“只要他們有了火，”普羅米修斯對自己說，“他們至少就可以取暖和做飯了；他們還可以學(xué)會制造工具，給自己蓋房子住?，F(xiàn)在沒有火，他們的日子過得比野獸還要壞?！?/p>

他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類。

想象普羅米修斯見宙斯時心理會想些什么？勇敢普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。無私、大愛在沒有火的日子里，______________,自從有了火，______________。

一天，宙斯偶然俯視大地，看見火在燃燒，人們有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生長。這一切使他十分震怒。

“這都是誰干的？”他問道。有人回答：“普羅米修斯！”“什么！”他叫道，“好啊，我要用一種辦法來狠狠地懲罰他”

自學(xué)提示：1.自讀17-19自然段。2.用“——”勾畫普羅米修斯受難的句子。3.批注感受，自讀體會。

宙斯命令手下的兩個侍從--“威力”和“暴力”—去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上

狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。一年又一年、一個世紀(jì)又一個世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。你看到了什么？聽到了什么？感受了什么？

普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。堅強(qiáng)不屈情景再現(xiàn)：仔細(xì)看插圖并發(fā)揮你的想象，通過動作、神態(tài)、心理活動、語言.....把普羅米修斯受難時的表現(xiàn)寫詳細(xì)。

英雄普羅米修斯善良勇敢不屈不撓正義智慧……

普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火種帶給人類、使人類脫離了苦海，教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上?？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。

普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。

嗜血的餓鷹啄食著他的肝臟

凜冽的寒風(fēng)削蝕著他的臉龐

沉重的鐵鏈?zhǔn)梢е谋郯?/p>

無盡的刑期滋養(yǎng)著他的苦難

殘暴的宙斯呵

你的叛逆者

被你縛在了高加索山崖

你可曾聽到了他不屈的吶喊

他深邃的目光凝視遠(yuǎn)方

一定看到了山下燈火輝煌

他不息的雙耳敏銳如初

一定聽到了人間笑語飛揚

他憔悴的身影傲然挺立

蘊含著正義的力量他靈動的思想無拘無束閃爍著自由的光芒！被縛的普羅米修斯知識鏈接

“高山險峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨如鞭……但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體,卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的是生生不息的精神火種！