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回憶課文文中老人在什么環(huán)境下創(chuàng)造怎樣的奇跡？
十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。
這一連串的數(shù)字背后是老人十五年、五千多個日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。這就是生的“奇跡”——一個了不起的奇跡！大環(huán)境：險惡小環(huán)境：艱苦
十五年啊，綠色披上了青山，而青絲卻變成了白發(fā)，死亡帶走了他的親人，也正一步步向他逼近，但是，他不走，因為
。“他覺得種樹是命運的選擇”讀下面句子，結(jié)合課文思考：自讀課文第5——7自然段，感悟老人的精神，領(lǐng)悟“青山不老”自學(xué)要求
作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
“另一種東西”是什么呢？為什么能“與山川共存、與日月同輝”？
“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實際上更象征著老人高貴的品質(zhì)和執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機；“不老”則是說老人雖然會離開人世，但他種下的這片青山及他崇高的精神會世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”?！扒嗌讲焕稀笔沁@篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來，讓原本相對抽象的人物精神變得具體可感?！扒嗌讲焕稀边€包含了作者對“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福。
青山是不會老的！深讀感知課文緊緊抓住三個問題來展開——老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及“
”的含義，且逐層深入地感受老人
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