小學(xué)語文人教六年級下冊 學(xué)弈- 課件

孟子名軻，戰(zhàn)國時期思想家、政治家、教育家，他繼承并發(fā)展了孔子的思想。被尊稱為“亞圣”后世將他和孔子合稱為“孔孟”。本文選自《孟子·告子上》。學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。文言文的三讀法：一讀正音二讀明意三讀明理一讀正音

yì學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，wéi

hónghú

yuánzhuó惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而

jùfúwèiyú射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

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弈

惟

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弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智弗若與？曰：非/然也。讀準(zhǔn)字音，注意停頓。一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之。為是/其智弗若與？學(xué)習(xí)建議一：《學(xué)弈》講了一個怎樣的故事呢？請結(jié)合插圖、對照注釋想想每句話的意思，再連起來說說故事的內(nèi)容。

二讀明意弈秋，通國之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋（是）全國（最）善于下棋的人。全國?！扒铩笔侨嗣蛏朴谙缕?，所以稱為弈秋。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；只聽弈秋的教誨。句意：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)。讓。教導(dǎo)。一心一意，集中精神。指天鵝大雁一類的鳥。

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。句意：另一個學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓把它射下來。引，拉。他，指專心致志的那個人。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。句意：這個人雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個學(xué)得好。不如。

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎？回答說：不是這樣的。說。因?yàn)椤Ｍ皻e”，句末語氣詞，表示疑問。這樣。你能連起來說說課文的內(nèi)容嗎？

弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋教兩人下棋，其中一人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);另一人雖然也在聽講，可是他心里卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，卻不如前一個學(xué)得好。這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€人嗎？回答說：不是這樣的。

學(xué)習(xí)建議二：是什么原因?qū)е聝蓚€人的學(xué)習(xí)結(jié)果不一樣呢？請用原文中的話說出其中的原因。其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。三讀明理專心致志全神貫注聚精會神一心一意

心不在焉左顧右盼一心二用心猿意馬

你能用哪些四字詞語分別評價(jià)他們不同的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎？專心致志三心二意條件一樣態(tài)度不同結(jié)果不同

你能推斷一下弈秋的兩個徒弟，哪一個有可能成為高徒呢？為什么？第一個徒弟理由：名師弈秋指導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度專心致志

通過對本課的學(xué)習(xí)，你受到什么啟示？

學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學(xué)，弗若之矣。為是/其智弗若與？曰：非/然也。主題概括：

《學(xué)弈》一文寫了全國最善于下棋的弈秋，教兩個

的人下棋，結(jié)果兩個人一個學(xué)的好，一個學(xué)的不好。通過這件事，說明了_______________________________________的道理。

學(xué)習(xí)