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文檔簡介
學(xué)會生存保護(hù)自我智慧之花快速默讀課文，思考:
課文講了哪兩個小姑娘的故事？是怎樣的故事？讀一讀，找一找
瑪麗亞和江雪各有什么特點(diǎn)，你得到了怎樣的啟示？說一說
默讀課文，劃出能體現(xiàn)瑪麗亞和江雪特點(diǎn)的語句，體會文章表現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫方法。悟一悟總結(jié)學(xué)法：讀——找——說——悟
請同學(xué)們以小組為單位合作閱讀同一個故事，組長負(fù)責(zé)組織討論交流，完成表格，然后推選代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。文章題目
人物
主要內(nèi)容感受
描寫方法
智慧之花
瑪麗亞在自我保護(hù)的前提下，用知識和勇氣救了五個觸電的男生。（參考）
動作描寫語言描寫心理描寫
江雪向工商管理部門舉報(bào)不法商家，保護(hù)自己和同學(xué)。（參考）
語言描寫動作描寫
當(dāng)手臂被機(jī)器切斷的時候
一線生機(jī)
被綁架后
文章題目
人物
主要內(nèi)容感受
描寫方法
當(dāng)手臂被機(jī)器切斷的時候
約翰.湯姆森
約翰.湯姆森獨(dú)自在父親的農(nóng)場里操作機(jī)器時，不慎被機(jī)器割斷了兩只手臂，他依靠自己頑強(qiáng)的毅力拯救了自己。（參考）
動作
描寫
一線生機(jī)
被綁架后
文章題目
人物
主要內(nèi)容感受
描寫方法
當(dāng)手臂被機(jī)器切斷的時候
約翰.湯姆森
約翰.湯姆森獨(dú)自在父親的農(nóng)場里操作機(jī)器時，不慎被機(jī)器割斷了兩只手臂，他依靠自己頑強(qiáng)的毅力拯救了自己。（參考）
動作
描寫
一線生機(jī)
埃里克
飛行員埃里克和兩名同伴被困太平洋上，埃里克堅(jiān)持用手指蘸海水品嘗尋找生機(jī)，成功回到陸地。（參考）
動作描寫語言描寫神態(tài)描寫
被綁架后
文章題目
人物
主要內(nèi)容感受
描寫方法
當(dāng)手臂被機(jī)器切斷的時候
約翰.湯姆森
約翰.湯姆森獨(dú)自在父親的農(nóng)場里操作機(jī)器時，不慎被機(jī)器割斷了兩只手臂，他依靠自己頑強(qiáng)的毅力拯救了自己（參考）。
動作
描寫
一線生機(jī)
埃里克
飛行員埃里克和兩名同伴被困太平洋上，埃里克堅(jiān)持用手指蘸海水品嘗尋找生機(jī)，成功回到陸地。（參考）
動作描寫語言描寫神態(tài)描寫
被綁架后
曉佳
曉佳被壞人綁架后，她沉著冷靜與壞人周旋，終于找到辦法逃出了“虎口”。
（參考）
語言描寫心理描寫用知識守護(hù)生命——免受侵害的重要途徑火警匪警急救交通事故報(bào)警119110120122
人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。
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