高考物理二輪專題復習：力學實驗（word版含答案）

試卷第=page1717頁，共=sectionpages1717頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2022年高考物理專題復習力學實驗綜合卷1．如圖甲為“探究加速度與力的關系”的實驗裝置圖，小車的質(zhì)量為M，小桶及沙的質(zhì)量為m．（1）實驗時打點計時器應使用______電源．（選填“直流”或“交流”）（2）在補償打點計時器對小車的阻力及其他阻力時，下列說法正確的是______．A．紙帶不必穿過打點計時器，但必須懸掛沙桶B．紙帶必須穿過打點計時器，且必須懸掛沙桶C．小車能靜止在帶滑輪的長木板上，說明補償了阻力D．小車能在帶滑輪的長木板上勻速下滑，說明補償了阻力（3）如圖乙所示為實驗中打出的一條紙帶，計數(shù)點間的距離如圖所示，且相鄰兩點的時間間隔為0.04s，則小車運動的加速度大小是______．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了如圖丙所示的a-F圖象，則小車的質(zhì)量為______kg．2．某小組在做“用單擺測定重力加速度”實驗后，為進一步探究，將單擺的輕質(zhì)細線改為剛性重桿。通過查資料得知，這樣做成的“復擺”做簡諧運動的周期，式中Ic為由該擺決定的常量，m為擺的質(zhì)量，g為重力加速度，r為轉(zhuǎn)軸到重心C的距離。如圖甲，實驗時在桿上不同位置打上多個小孔，將其中一個小孔穿在光滑水平軸O上，使桿做簡諧運動，測量并記錄r和相應的運動周期T；然后將不同位置的孔穿在軸上重復實驗，實驗數(shù)據(jù)見表，并測得擺的質(zhì)量m＝0.50kg。r/m0.450.400.350.300.250.20T/s2.112.142.202.302.432.64（1）由實驗數(shù)據(jù)得出圖乙所示的擬合直線，圖中縱軸表示________。（2）Ic的國際單位為________，由擬合直線得到Ic的值為________（保留到小數(shù)點后二位）。（3）若擺的質(zhì)量測量值偏大，重力加速度g的測量值________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。3．某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗的裝置如圖甲所示，點為固定橡皮筋的圖釘?shù)奈恢?，O點為橡皮筋與細繩的結(jié)點位置，OB和OC為細繩1圖乙是根據(jù)實驗結(jié)果在白紙上畫出的力的圖示情況。（1）圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是____；（2）關于此實驗，下列描述正確的是_____。A．兩彈簧測力計的拉力一定比橡皮筋的拉力大B．橡皮筋的拉力是合力，兩個彈簧測力計的拉力是分力C．如果將兩條細繩換成兩個橡皮筋，那么實驗結(jié)果將不同D．兩次將橡皮筋與細繩的結(jié)點拉到同一位置O的目的是確保彈簧測力計兩次拉力的效果相同（3）另一同學在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，將橡皮筋一端固定于P點，另一端連接兩個彈簧測力計，分別用力與拉兩個彈簧測力計，將結(jié)點拉至O點，如圖丙所示。現(xiàn)增大，方向不變，要使結(jié)點仍位于O點，則對進行的操作可能是_______（初始時）A．增大的同時增大β角B．減小的同時減小β角C．增大的同時減小β角D．減小的同時增大β角4．某同學進行“用打點計時器研究自由落體運動”實驗。（1）①圖a中為電磁打點計時器，應選__________（“4～6V”或“220V”）__________（“直流”或“交流”）電源；②指出圖a裝置中一處操作不合理的地方__________。（2）①在“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中，用游標卡尺測小球的直徑，如圖b所示的測量方式中最合理的是__________（選填“A”、“B”或“C”）；測得小球直徑如圖c所示，其值為_________cm。②安裝好單擺，將擺球從平衡位置拉開一個小角度靜止釋放，使擺球在豎直平面內(nèi)穩(wěn)定擺動，當擺球經(jīng)過__________（填“平衡位置“最大位移處”或“任意位置”）時開始計時，并計數(shù)為“1”，當擺球第50次經(jīng)過此位置停止時。這段時間秒表讀數(shù)如圖d所示，則單擺的周期T=__________s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。5．圖1為“驗證小車加速度與其質(zhì)量關系”的實驗裝置，圖2為同時釋放小車甲、乙后打出的兩條紙帶（相鄰計數(shù)點間均有4個點并未畫出）。忽略繩子的質(zhì)量以及滑輪與繩子間的摩擦。（1）測量得到各相鄰計數(shù)點間的距離如下表所示（單位：）紙帶甲3.134.385.636.878.139.37紙帶乙3.504.495.516.497.518.51可以判斷小車___________（填“甲”或“乙”）的加速度較大。若打點計時器電源頻率為，則甲車的加速度大小為____________。（保留3位有效數(shù)字）（2）下列實驗操作必要的有___________。A．連接小車的細繩與桌面平行B．平衡兩小車和桌面間的摩擦力C．動滑輪和鉤碼的總質(zhì)量必須遠遠小于兩個小車的質(zhì)量D．每次實驗都要用天平分別測量兩個小車的質(zhì)量E.每次實驗都要用天平測量動滑輪和鉤碼的總質(zhì)量6．用如圖甲所示的實驗裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、合外力的關系”。（1）可通過紙帶記錄小車的運動，從而求出其加速度。實驗中打出的紙帶如圖乙所示，相鄰兩個計數(shù)點的時間間隔為0.1s，由此可算出小車的加速度大小為______（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。（2）下列做法正確的是______（填正確答案標號）。A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引小車的細繩與長木板保持平行B．在調(diào)節(jié)木板的傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在小車上C．實驗時，先放開小車再接通打點計時器的電源D．通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度（3）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于小車運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量______小車和小車上砝碼的總質(zhì)量（填“遠大于”“遠小于”或“近似等于”）。（4）某同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出圖像如圖丙所示，圖像沒有過原點的原因可能是______。7．實驗小組用如圖甲所示的裝置做“探究功與速度變化的關系”實驗。將小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0，當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起且伸長的長度保持與第一次相同進行第2次、第3次…實驗時，用速度傳感器測出小車速度v和速度的平方v2，將數(shù)據(jù)輸入電腦處理，得到如圖乙所示的v2-t圖象，由圖象可以讀出每次實驗時小車獲得的最大速度的平方分別為a、b、c，回答下列問題：（1）本實驗______（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。（2）若a：b：c=1：2：3，可以得出橡皮筋對小車做的功W與小車最大速度的平方v2成_____（填“正比”或“反比”）。（3）多次實驗后，做出W-v2圖象如圖丙所示，圖中圖線平滑延長不過坐標原點的原因是_________。8．學校物理興趣小組利用如圖甲所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關系，實驗前，調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細線與木板平行，并平衡摩擦力。（1）小車的質(zhì)量______（選填“必須”或“不必”）比所掛鉤碼的質(zhì)量大得多；（2）在探究加速度與質(zhì)量的關系時，控制力的大小不變，多次在小車中增加或減少砝碼數(shù)量以改變小車的質(zhì)量，得到對應的數(shù)據(jù)，為了更直觀地得出加速度與質(zhì)量的關系，應作加速度a與______（選填“質(zhì)量m”或“質(zhì)量的倒數(shù)”）的關系圖像；（3）在探究加速度與力的關系時，在正確操作的情況下得到一條點跡清晰的紙帶，每五個點取一個計數(shù)點，用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖乙所示，已知打點計時器每間隔打一個點，由圖可知C、D兩計數(shù)點間的距離______；該小車的加速度大小______（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。9．（1）利用氣墊導軌通過閃光照相進行“探究碰撞中的不變量”這一實驗，實驗要求研究兩滑塊碰撞時動能損失很小和很大等各種情況，若要求碰撞時動能損失最大應選圖中的圖______（填“甲”或“乙”），若要求碰撞時動能損失最小則應選圖______（填“甲”或“乙”）。（甲圖兩滑塊分別裝有彈性圈，乙圖兩滑塊分別裝有撞針和橡皮泥）（2）某次實驗時碰撞前B滑塊靜止，A滑塊勻速向B滑塊運動并發(fā)生碰撞，利用閃光照相的方法連續(xù)4次拍攝得到的閃光照片如圖所示。已知相鄰兩次閃光的時間間隔為T，在這4次閃光的過程中，A、B兩滑塊均在0～80cm范圍內(nèi)，且第1次閃光時，滑塊A恰好位于x＝10cm處。若A、B兩滑塊的碰撞時間及閃光持續(xù)的時間極短，均可忽略不計，則可知碰撞發(fā)生在第1次閃光后的______時刻。10．某同學利用如圖1所示的裝置探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有___________（填選項前的字母）。A．電壓合適的50Hz交流電源B．電壓可調(diào)的直流電源C．刻度尺D．秒表（2）圖2是實驗中打出的一段紙帶，在打出的點中，從點開始每5個打點間隔取1個計數(shù)點，分別記為、、、、、，相鄰計數(shù)點間的距離已在圖中標出。已知打點計時器的打點周期為0.02s。打點計時器打下計數(shù)點、的這段時間內(nèi)，小車的平均速度___________m/s。（3）如果不要求很精確，可用這個平均速度粗略地表示打點計時器打下點時小車的瞬時速度。用平均速度表示各計數(shù)點的瞬時速度，從理論上講，對的要求是___________（選填“越大越好”“越小越好”或“與大小無關”）。（4）他又打了一條紙帶該同學選擇A、B、C、D、E、F六個計數(shù)點，對計數(shù)點（每5個計時點的間隔）進行測量的結(jié)果記錄在圖3中，單位是cm。則C點時小車的瞬時速度___________m/s（保留兩位有效數(shù)字）。（5）早在16世紀末，伽利略就猜想落體運動的速度應該是均勻變化的。但伽利略所處的時代技術不夠發(fā)達，無法直接測定瞬時速度，所以也就不能直接驗證速度的變化規(guī)律。而且當時只能靠滴水計時，為此他設計了“斜面實驗”。圖4是伽利略1604年做斜面實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如下表，表中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，伽利略可以得出的結(jié)論是___________。11324213093298164526255824366119249716006482104A．斜面傾角一定時，加速度與質(zhì)量無關B．物體運動的距離與時間成正比C．物體運動的距離與時間的平方成正比11．如圖為某小球做平拋運動時，用閃光照相的方法獲得的相片的一部分，圖中背景方格的邊長為5cm，g=10m/s2，則（1）小球平拋的初速度v0=________m/s（2）閃光頻率f=________Hz。（3）小球過A點的速率vA=________m/s。（4）拋出點在A點左側(cè)________cm，上側(cè)________cm。12．某學習小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一盒子內(nèi)有8個相同的鉤碼，由于標識模糊，無法知道鉤碼的質(zhì)量。為了測定鉤碼的質(zhì)量，找到了以下實驗器材：一端帶定滑輪的長木板,質(zhì)量為228g的木塊、打點計時器、電源、紙帶、坐標紙、細線等。他們設計了以下實驗步驟：A．如圖所示，將長木板置于水平桌面上，把打點計時器固定在長木板上并與電源連接，紙帶穿過打點計時器并與木塊相連，細線一端與木塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上；B．使木塊靠近打點計時器，接通電源，釋放木塊，打點計時器在紙帶上打下一系列點，記下懸掛鉤碼的個數(shù)n；C．將木塊上的鉤碼逐個移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復實驗操作B；D．通過紙帶算出，懸掛不同鉤碼個數(shù)n所對應的加速度a；E.以a為縱坐標，n為橫坐標，建立直角坐標系作出a-n圖像。則；（1）該實驗中，打點計時器使用的電源為______（選填“直流電”或“交流電”）。（2）為了利用以上器材完成實驗，還需要下列器材是______。A．秒表B．螺旋測微器.C．毫米刻度尺D．干電池（3）如圖，為由實驗數(shù)據(jù)作出的a-n圖象，重力加速度g=9.8m/s2。由圖可知，單個鉤碼的質(zhì)量為_______g（保留三位有效數(shù)字）。此實驗還可以測出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為_____（4）在上述實驗過程中，如果平衡了摩擦力，則與未平衡摩擦力相比，作出的a-n圖線的斜率_____。（選填“變大”、“不變”或“變小”）。13．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，（1）兩次拉橡皮條的過程，主要體現(xiàn)了下列哪種科學方法___________。A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法（2）下列操作有利于減小實驗誤差的是___________（填字母代號）。A．實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉，選擇兩個讀數(shù)相同的測力計B．拴在橡皮條上的兩條細繩必須等長，并且要盡量長一些C．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行D．用兩彈簧測力計同時拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)之差應盡可能大E．在記錄力的方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些（3）圖乙是該同學在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用同一標度畫出的圖示，如果沒有操作失誤，圖乙中的與兩力中，不是依靠彈簧秤讀出的力是___________。（4）請用力的圖示法求出下圖合力大小。共點力，，方向如圖虛線所示___________。14．在做“研究平拋運動”的實驗時，通過描點法畫出小球平拋運動的軌跡，并求出平拋運動的初速度，實驗裝置如圖甲所示。（1）關于這個實驗，下列說法正確的是________。A．小球釋放的初始位置越高越好B．每次小球要從同一高度由靜止釋放C．實驗前要用重錘線檢查坐標紙上的豎線是否豎直D．小球的平拋運動要靠近木板但不接觸（2）在做“研究平拋運動”的實驗時，坐標紙應當固定在豎直的木板上，圖中坐標紙的固定情況與斜槽末端的關系正確的是________。（3）某同學在描繪平拋運動軌跡時，得到的部分軌跡曲線如圖乙所示。在曲線上取三個點，測量得到三點間豎直距離，，三點間水平距離，g取，則小球平拋運動的初速度的大小為________m/s。15．利用單擺測量當?shù)氐闹亓铀俣?，如圖甲所示，將長約為1m的細線上端固定在鐵架臺上，下端系一小鋼球，就做成了單擺。（1）用游標卡尺測量小鋼球直徑，示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為______mm；（2）圖丙中的振動圖象真實的描述了對擺長約為1m的單擺進行周期測量的三種操作過程，圖中橫坐標原點表示計時開始，A、B、C均為30次全振動的圖象，已知sin5°＝0.087，sin15°＝0.26，這三種操作過程合乎實驗要求且誤差最小的是____。（3）某同學某次測量時誤把30次全振動的時間當作31次全振動的時間，則這次測量得到的重力加速度值會____（填“偏大”或“不變”）。（4）實驗時，由于僅有量程為20cm、精度為1mm的刻度尺，某同學先測出圖甲單擺的周期T，然后將擺長縮短一些，再測出擺長改變后的單擺周期T，用刻度尺測出擺長縮短的長度△l，用上述測量的物理量，寫出重力加速度的表達式g＝____。16．如圖所示，是某實驗小組用光電計時器測量重力加速度的實驗裝置圖。實驗步驟如下:A．測量小鋼球的直徑為d.B．讓鋼球吸附器吸附小鋼球，用刻度尺測量小鋼球球心到光電門的高度h.C．將小鋼球由靜止釋放,記錄小鋼球通過光電門所用的時間.D．改變光電門的位置,重復步驟B和C,記錄多組h、t的數(shù)據(jù)。則：（1）以高度h為縱坐標，以______為橫坐標,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)在坐標紙上描點,得到如圖所示的圖像是一條經(jīng)過坐標原點的直線.（2）根據(jù)（1）中的圖像,如果圖線的斜率為k,那么，重力加速度的表達式為g=______（3）在實驗中,由于小鋼球的直徑較大,利用光電門測得的速度實際上是小鋼球通過光電門的平均速度,這樣測量的重力加速度值將_____（選填“大于”“等于”或“小于”）真實值.17．用如圖所示的實驗裝置可以驗證系統(tǒng)的牛頓第二定律。輕質(zhì)細線跨越天花板上的定滑輪，兩端分別連接質(zhì)量為m1、m2的A、B物塊（上下寬度比較?。潭ㄔ诘孛嫔系膫鞲衅骺梢詼y量物塊通過傳感器的時間；讓A從傳感器的下方、距離傳感器的高度為h的地方由靜止開始上升，測得A通過傳感器小孔的時間為，已知A的上下寬度為d，重力加速度為g，細線與定滑輪之間、定滑輪與軸之間的摩擦力均忽略不計?；卮鹣铝袉栴}：（1）系統(tǒng)的合力大小__________（用m1、m2和g表示），系統(tǒng)的加速度大小________（用h、d、來表達）；（2）若關系式_________成立，則系統(tǒng)的牛頓第二定律得到驗證。18．某實驗小組用如圖甲所示裝置“探究物體質(zhì)量一定時加速度與力的關系”，已知重力加速度為g，打點計時器所接的交流電的頻率為，滑輪光滑，力傳感器可測出輕繩中的拉力大小。實驗步驟如下：①按圖所示，安裝好實驗器材，但不掛砝碼盤；②墊高長木板右端，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；③掛上砝碼盤，調(diào)節(jié)木板左端定滑輪的高度以及力傳感器的固定位置，使牽引動滑輪的細線與木板平行；④砝碼盤中放入砝碼，先接通電源，再釋放小車，由打出的紙帶求出小車的加速度并記錄傳感器示數(shù)；⑤改變砝碼盤中砝碼的數(shù)量，重復步驟④，求得小車在不同合力作用下的加速度。根據(jù)以上實驗過程，回答以下問題：（1）對于上述實驗，下列說法正確的是___________A．需要測出砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量B．傳感器的示數(shù)等于小車受到的合力大小C．小車向左加速時，砝碼處于失重狀態(tài)D．為減小誤差，實驗中一定要保證砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量（2）實驗得到如圖乙所示的紙帶，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，由圖中的數(shù)據(jù)可知，小車運動的加速度大小是_________。（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）（3）某同學做實驗時，未把木板的一側(cè)墊高，就繼續(xù)進行其他實驗步驟，則該同學作出的小車的加速度a與拉力傳感器測出的拉力F的圖像如圖丙所示，則實驗中小車受到的摩擦力大小為___________，小車的質(zhì)量為____________。答案第=page1616頁，共=sectionpages11頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．交流D3.20.75【解析】（1）實驗時打點計時器應使用交流電源．（2）AB．在補償打點計時器對小車的阻力及其他阻力時，紙帶必須穿過打點計時器，但是不懸掛沙桶，選項AB錯誤；CD．小車能在帶滑輪的長木板上勻速下滑，說明補償了阻力，選項C錯誤，D正確。故選D。（3）根據(jù)?x=aT2可得小車運動的加速度大小是（4）根據(jù)F-f=Ma可得根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可得則小車的質(zhì)量為2．T2rkg·m20.17不變【解析】（1）由可得＋r2所以圖中縱軸表示T2r。（2）Ic單位與mr2單位一致，因為mr2的國際單位為kg·m2，所以Ic的國際單位為kg·m2；結(jié)合＋r2和題圖中的截距和斜率，解得Ic的值約為0.17。（3）重力加速度g的測量值是通過求斜率得到的，與質(zhì)量無關，所以若擺的質(zhì)量測量值偏大，重力加速度g的測量值不變。3．DBC##CB【解析】（1）F是通過作圖的方法得到的合力的理論值，而是通過一個彈簧測力計沿AO方向拉橡皮筋,使結(jié)點到O點的拉力，故方向一定沿AO方向的是，由于誤差的存在，F(xiàn)和的方向并不重合。（2）A．兩彈簧測力計的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等，兩彈簧測力計的拉力可比橡皮筋的拉力大，也可以比橡皮筋的拉力小，故A錯誤；B．兩彈簧測力計的拉力與橡皮筋的拉力的合力為零，它們之間不是合力與分力的關系，故B錯誤；C．只要保證結(jié)點的位置相同，是否換成橡皮筋不影響實驗結(jié)果，故C錯誤；D．兩次拉橡皮筋時，為了使兩次達到的效果相同橡皮筋與細繩的結(jié)點必須拉到同一位置O，故D正確。（3）B．根據(jù)題意，對結(jié)點進行受力分析，如圖所示由此可知減小的同時減小角可以實現(xiàn)題意要求，故B正確；C．同理對結(jié)點進行受力分析，如圖所示由此可知增大的同時減小角也可以實現(xiàn)題意要求，故C正確；AD．根據(jù)力的平行四邊形定則可知角不可能增大，故AD錯誤。4．4～6V交流釋放紙帶前重錘應靠近打點計時器B1.91平衡位置2.01【解析】（1）電磁打點計時器的工作電壓是4～6V的交流電源；實驗時，先讓重錘靠近打點計時器，接通電源，釋放紙帶，圖a中釋放紙帶前重錘應靠近打點計時器。（2）圖b中為了減小測量誤差，測量方式中最合理的是B，由圖C可知游標卡尺是10分度的，且游標第一個小格對齊，則讀數(shù)將擺球從平衡位置拉開一個小角度靜止釋放，使擺球在豎直平面內(nèi)穩(wěn)定擺動，當擺球經(jīng)過平衡位置開始計時，由圖d讀數(shù)的擺球每半個周期經(jīng)過一次平衡位置，則解得5．甲1.25ABD【解析】（1）由圖中數(shù)據(jù)可以看出，甲在連續(xù)相等時間內(nèi)位移改變量更大，由可知甲的加速度更大；甲車加速度將表格中能夠數(shù)據(jù)和T=0.1s代入可得a=1.25m/s2（2）AB．實驗目的是“驗證小車加速度與其質(zhì)量關系”，必須保證甲乙兩車所受合力相等，所以細繩必須與桌面平行，必須平衡兩小車和桌面的摩擦力，AB正確；CE．只要保證兩小車合力相等就可以達到試驗目的，所以不需要測量動滑輪和鉤碼的總質(zhì)量，也不需要滿足總質(zhì)量必須遠遠小于兩個小車的質(zhì)量這個要求，CE錯誤；D．不同次數(shù)實驗中，兩小車質(zhì)量是不同的，所以必須要用天平測質(zhì)量，D正確。故選ABD。6．6.22AD遠小于沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足【解析】（1）根據(jù)可得（2）A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使牽引小車的細繩與長木板保持平行，A正確；B．在調(diào)節(jié)木板的傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力時，將紙帶通過打點計時器固定在小車上，不栓沙桶，B錯誤；C．實驗時，先接通打點計時器的電源再放開小車，C錯誤；D．通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力，D正確。故選AD。（3）為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力近似等于小車運動時受到的拉力，應滿足砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車和小車上砝碼的總質(zhì)量。（4）由圖象可知，有一定的拉力時，才產(chǎn)生加速度，是因為沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足。7．需要正比平衡摩擦力過度【解析】（1）本實驗要求橡皮筋對小車做的功就是合力的功，因此需要平衡摩擦力；（2）從題意和圖像分析可得，當功W分別為1，2，3倍時，v2也變?yōu)?，2，3倍，可得即橡皮筋對小車做的功W與小車最大速度的平方成正比；（3）圖中的圖線不過原點的原因是平衡摩擦力過度或木板的傾角調(diào)整過大。8．不必質(zhì)量的倒數(shù)1.100.20【解析】（1）實驗中用到了力傳感器，沒有必要使小車的質(zhì)量遠大于鉤碼的質(zhì)量。（2）由可知，為了更直觀地得出加速度和質(zhì)量的關系，應作加速度a與質(zhì)量的倒數(shù)的圖像。（3）由題圖乙可知根據(jù)可得9．乙甲2.5T【解析】（1）若要求碰撞時動能損失最大，則需兩滑塊碰撞后結(jié)合在一起，故應選圖乙；若要求碰撞時動能損失最小，則應該使兩滑塊發(fā)生彈性碰撞，即選圖甲。（2）由圖可知，第1次閃光時，滑塊A恰好位于x＝10cm處，第2次A在x＝30cm處，第3次A在x＝50cm處，碰撞在x＝60cm處，從第3次閃光到碰撞的時間為，則可知碰撞發(fā)生在第1次閃光后的2.5T時刻。10．AC越小越好0.28C【解析】（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有電壓合適的50Hz交流電源，供打點計時器使用；還需要刻度尺，來測量各點的位移大小，從而算出各自速度大小，BDE錯誤，AC正確；故選AC。（2）每5個打點間隔取1個計數(shù)點，可知根據(jù)平均速度的定義有（3）根據(jù)瞬時速度的定義若用平均速度表示各計數(shù)點的瞬時速度，從理論上講，對的要求是越小越好，即才使得平均速度接近瞬時速度。（4）根據(jù)勻變速直線運動的中間時刻的瞬時速度等于這段時間的平均速度，可得（5）從表格中的數(shù)據(jù)可知，時間變?yōu)樵瓉淼?倍，下滑的位移大約變?yōu)樵瓉淼?倍，時間變?yōu)樵瓉淼?倍，位移變?yōu)樵瓉淼?倍，可知物體運動的距離與時間的平方成正比,故AB錯誤，C正確。故選C。11．1.010105【解析】(1)小球水平方向勻速運動，由于A到B的水平位移與B到C的水平位移相同，因此小球從A點運動到B點經(jīng)歷的時間與從B點運動到C點經(jīng)歷的時間相等；在豎直方向上有得小球平拋運動的初速度(2)周期為0.1s，所以頻率為10Hz。(3)根據(jù)平拋運動豎直方向勻變速直線運動特點可知，物體在B點時豎直方向的速度為在豎直方向有所以所以A點速度為(4)設從拋出點到A的時間為t，則有根據(jù)平拋運動有即拋出點在A點左側(cè)10cm，上側(cè)5cm處。12．交流電C49.60.5變小【解析】解：（1）該實驗中，打點計時器使用的電源為“交流電”。（2）為了利用以上器材完成實驗，還需要下列器材是A.由打點計時器可以計時，不需要秒表，A錯誤；B.不需要螺旋測微器測量長度，B錯誤；C.打點紙帶間的距離需要毫米刻度尺，C正確；D.不需要干電池，D錯誤。故選C。（3）因為沒有平衡摩擦力，設木塊與木板間的摩擦因數(shù)為μ，由牛頓第二定律可得由圖象可知，n=0時－μg=－4.9μ=0.5圖象斜率解得m=0.0496kg=49.6g測出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5如果平衡了摩擦力，由牛頓第二定律可有由此可知，則與未平衡摩擦力相比，作出的a-n圖線的斜率變小。13．BACEF【解析】（1）本實驗中兩次拉橡皮條的過程，都是把橡皮條的節(jié)點拉到同一位置，兩次效果相同，則體現(xiàn)的科學方法是等效替代法，故選B。（2）A．實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉，選擇兩個讀數(shù)相同的測力計，可減小實驗誤差，故A正確；B．拴在橡皮條上的兩條細繩不一定必須等長，但是盡量長一些較好，有利于減小在確定力的方向時的誤差，故B錯誤；C．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行，故C正確；D．用兩彈簧測力計同時拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)之差沒必要盡可能大，故D錯誤；E．在記錄力的方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些，有利于減小在確定力的方向時的誤差，故E正確。故選ACE。（3）F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而是通過一個彈簧測力計沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點，使得一個彈簧測力計的拉力與兩個彈簧測力計的拉力效果相同，測量出的合力。故方向一定沿AO方向的是，由于誤差的存在F和;方向并不在重合。不是依靠彈簧秤讀出的力是F。（4）根據(jù)力的圖示作圖方法作圖，求出合力。作圖如下：14．