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中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字7教案及反思中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字7教案及反思中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字7教案及反思1活動目標(biāo):1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。活動重難點:感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實際意義?;顒訙?zhǔn)備:1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。設(shè)計理念:幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的'事物。本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí),讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。設(shè)計思路:復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)數(shù)字1--5游戲:"看誰拍得對"師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識數(shù)字1--5?!驹u析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?!浚ǘ┱J(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。(1)認(rèn)識數(shù)字6。秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?【評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力?!苛私鈹?shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?(2)認(rèn)識數(shù)字7。請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?【評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!浚ㄈ┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市?!驹u析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?!拷處煾鶕?jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。【評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點來講評,不需面面俱到,但要針針見血?!炕顒臃此迹和ㄟ^這次教研活動,孩子們對6、7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。中班數(shù)學(xué)認(rèn)識數(shù)字7教案及反思2教學(xué)目標(biāo):⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。教學(xué)過程:一、游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,鴨媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里?。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋磲烎~吧?、矀€別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。⒊集體送魚。二、認(rèn)識數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?三、游戲貓捉老鼠⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。⒉幼兒操作四、聽音樂玩游戲(貓捉

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