小學語文人教四年級上冊 《牛和鵝》 省賽獲獎

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牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。事情真的是這樣嗎?今天就讓我們來學習一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什么啟發(fā)。牛鵝和朗讀課文掃清障礙無所謂

拳頭捶打衣襟胳膊

瓶子恐怖任憑

欺騙掐住wèiquánchuípínɡbóqībùqiāpínɡjīn課文主要講了一件什么事？

作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，從此再也不怕鵝的故事。

探究點一

那么作者是如何對待牛和鵝的呢？請同學讀讀3、4自然段，畫出描寫作者態(tài)度的句子，多讀幾遍。作者對待牛：

“所以我們看到牛，一點不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！”欺負作者對待鵝：

“可是當我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過?！焙ε?/p>

同學們找得很正確！從這些句子中可以看出，對于強壯的牛，作者一點也不害怕，可是對于小小的鵝，作者實在害怕極了。但是后來作者卻改變了自己的看法，請你們認真讀讀５至12自然段，在小組內(nèi)說說到底是什么事情讓作者改變了看法。探究點二

誰來說說，是什么事情讓作者改變了看法？

（我們在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。通過這件事讓作者改變了看法。）

學習第五—七自然段：我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會追過來。哪些句子可以看出“我”怕鵝？形象地寫出了我們怕鵝的_______和_______動作心理學習第五—七自然段：鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地走過來；還伸長脖子，“嘎嘎”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒我們似的。從哪些句子能看出鵝的神氣？找出重點詞體會.一連串的動作描寫，寫出了鵝見到我們一副目中無人的樣子。你的眼前出現(xiàn)了一只怎樣的鵝？不可一世神氣十足鵝目中無人兇狠囂張孩子們又是怎樣的表現(xiàn)？

孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“嘎嘎”地趕上我，“嘎嘎”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

思考：這段話中哪些地方表現(xiàn)了“我”極度的慌亂和恐懼？用一些四字詞語來形容作者的心情？狼狽不堪驚慌失措

孩子們大喊了一聲，急急逃跑。這使鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過來，“嘎嘎”地趕上我，“嘎嘎”地張開嘴，一口就咬住了我當胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”

你能讀出鵝的不可一世和作者的狼狽不堪嗎？自己練一練！

不可一世的老雄鵝被金奎叔趕跑了，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。金奎叔用自己的實際行動改變了作者對牛和鵝的認識，請你讀讀第12自然段，畫出有關這次改變的語句。

我記著金奎叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！

看到牛，我也不再無緣無故欺負它了，盡管它把我們看得比它大。我會找

是啊，金奎叔的話讓作者永遠難忘！讓我們來一起讀讀這句話。

它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！

句子品析

它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！

這句話在告訴我們不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。

是的，簡單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認識。在生活中，你遇到這樣的事情了嗎？

正如詩中所說的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！?，站在不同的角度看待事物，處理問題，就會有不同的答案。同學們，希望通過今天的學習，大家能夠正確、全面地看待問題，正確地認識事物，那么你們就是生活的有心人，你們一定會有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受！

課文小結(jié)態(tài)度

對牛

對鵝

前后啟發(fā)欺負害怕不欺負不害怕看事物的角度不同,所得結(jié)果不同知識窗牛和鵝的眼睛

牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。