小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)語文園地一課件

你讀了小朋友的話，你收獲了什么？讀一讀，找規(guī)律。讀了這幾段話，我發(fā)現(xiàn)每段話中提到的句子，對(duì)于理解課文的內(nèi)容、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情非常重要，都是課文的關(guān)鍵句。讀下面的話，找出每組句子中的關(guān)鍵詞或句，并說說你從中感受到了什么。練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（2）夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來??！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也被關(guān)在地洞似屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（3）三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮；她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……讀一讀，選兩三個(gè)詞語，說說你體會(huì)到的鄉(xiāng)下和城市生活的不同。繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這些詞語，我們知道第一行詞語是描寫城市生活的，第二行詞語是描寫鄉(xiāng)下生活的。cuicànwòniǎo選擇上面的詞語，填在下面的括號(hào)里。練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）城市里

,街道上

。熙來攘往的人群,像潮水一樣涌向四面八方。晚上的廣場，燈火

，人們有的跳廣場舞，有的練太極拳，最高興的是小朋友們，手拿熒光棒、玩具槍跑來跑去，玩的不亦樂乎……（2）我的家鄉(xiāng)是個(gè)

的小村莊，這里有

的土地。春天，那綠油油的麥苗，在微風(fēng)的吹拂下翻成一道道

，仿佛向我招手致意。高樓林立車水馬龍璀璨依山傍水肥沃麥浪我拓展，我積累。小朋友，你積累了哪些描寫城市生活和鄉(xiāng)村生活的詞語？

這樣描寫城市生活和鄉(xiāng)村生活的詞語還有很多，例如：人來車往川流不息琳瑯滿目五光十色人聲鼎沸高樓大廈小溪潺潺瓜藤滿架鮮花開放綠竹成陰雨后春筍雞群覓食讀一讀，選一幅圖畫照樣子寫一寫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它、

們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線這兩個(gè)例句，一個(gè)是描寫田園生活的，一個(gè)是描寫海邊生活的。三幅圖分別是：草原場景、山間場景和課間休息場景。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些這樣的句子？

（1）來到海邊，只見一輪紅日從海平線上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金紅色，從遠(yuǎn)處望，水天合一，陽光灑滿了大地，沙子在陽光的襯托下，顯得更加耀眼，美麗極了。（2）寒冬過后，春姑娘悄悄地來到了人間。她把鄉(xiāng)村的花染成了五顏六色的。小河在歡樂地流淌，小鳥在快樂地舞蹈。辛勤的農(nóng)民伯伯在田里認(rèn)真地插田，鄉(xiāng)村的春天讓我陶醉

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。①冰：形容極度寒冷。②猶：還，仍然。③俏：俊俏，美好的樣子；（此處既能表

現(xiàn)梅花的俏麗，又能表現(xiàn)革命者面

對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的美好情操。）④爛漫：顏色鮮明而美麗。（文中指花全

部盛開的樣子）⑤叢中笑：百花盛開時(shí)，感到欣慰和高興。注釋：卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。毛澤東風(fēng)雨把春天送歸這里，飛舞的雪花又在迎接春天的來到。已經(jīng)是冰封雪凍最寒冷的時(shí)候，懸崖邊上還盛開著俏麗的梅花。梅花雖然俏麗，但并不炫耀自己，只是為了向人們報(bào)告春天到來的消息。等到百花盛開的時(shí)候，她將會(huì)感到無比欣慰。詩意：這首詠梅詞，結(jié)構(gòu)精致和諧，在塑造梅花形象時(shí)，上片重點(diǎn)寫背景，以背景反襯對(duì)象，使梅花具有錚錚鐵骨和挑戰(zhàn)精神；下片則濃墨重彩寫對(duì)象，突出梅花甘愿隱于百花之中的情操，使梅花具有明媚開朗至剛無欲的品格。一個(gè)“俏”字，成為過渡的