三下美術(shù)刊頭設(shè)教案

第三課刊頭設(shè)計(jì)一、教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是刊頭設(shè)計(jì)，可以說是對上一課漢字設(shè)計(jì)內(nèi)容的延伸和深化。生活中，我們在閱讀報(bào)刊雜志，手抄報(bào)、黑板報(bào)時(shí)常常會看到各種刊頭設(shè)計(jì).一幅好的刊頭設(shè)計(jì)，既可突出專欄、專刊的題目，又可獲得理想的裝飾效果，使版面生色不少。這種不同的欄名圖文并茂、藝術(shù)紛呈，給讀者賞心悅目的藝術(shù)感染。本課是繼續(xù)學(xué)習(xí)字體造型技法的提升課，從選擇學(xué)生熟悉的刊頭為切入口，把刊頭的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，著重學(xué)習(xí)板報(bào)的刊頭設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和對設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣與探究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生的視野更加開闊，熱情更高，學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和靈活性更強(qiáng)，是直接的，主動(dòng)的和富有表現(xiàn)力的。學(xué)生對作品細(xì)節(jié)的感覺變得更加精確了，他們的手眼合作能力和肌肉的協(xié)調(diào)性得到了發(fā)展，思維也更具想象性，能更加感性地表達(dá)自己的構(gòu)思。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生開發(fā)新的美術(shù)構(gòu)思，鍛煉靈活性和創(chuàng)造性，重視原創(chuàng)性，在自己的藝術(shù)創(chuàng)造中表達(dá)思緒和感受，從而拓展自己的美術(shù)能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解刊頭的作用與特點(diǎn)，掌握刊頭設(shè)計(jì)的方法。2.通過欣賞、探究、實(shí)踐，能運(yùn)用刊頭設(shè)計(jì)的形式和方法學(xué)會設(shè)計(jì)刊頭，提高設(shè)計(jì)能力。3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和美化生活的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：選擇一種題材，結(jié)合內(nèi)容設(shè)計(jì)刊頭。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出來的刊頭有創(chuàng)意、有美感、有思想。五、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：馬克筆、水彩筆、蠟筆或鉛筆，條件允許的情況下還可準(zhǔn)備彩色卡紙和剪刀等。教師：多媒體課件及相關(guān)資料。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘）1.圖片導(dǎo)入（1）教師活動(dòng)：課件分別出示報(bào)紙、雜志、手抄報(bào)、黑板報(bào)四幅圖片，提問：這些圖片里紅色標(biāo)注的地方都是一樣的設(shè)計(jì)，它叫什么呢?仔細(xì)觀察并談?wù)勛约旱某醪礁惺?。?）學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師問題匯報(bào)交流。2.揭示課題（1）教師活動(dòng)：揭示課題 刊頭設(shè)計(jì)。（2）什么是刊頭設(shè)計(jì)？ 各種報(bào)刊雜志的標(biāo)題。【設(shè)計(jì)意圖】從身邊熟悉的事物入手，尋找共同點(diǎn)，引出刊頭設(shè)計(jì)，了解刊頭用途廣泛，突出它的重要性。直觀展示也可直接吸引學(xué)生注意力。（二）初步探究。（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）.刊頭欣賞（1）教師活動(dòng)：課件出示各類刊頭欣賞。你喜歡哪個(gè)刊頭，說說為什么喜歡？（2）學(xué)生活動(dòng)：觀察各類刊頭設(shè)計(jì)，說說自己喜歡的原因，通過圖片欣賞引導(dǎo)學(xué)生感受刊頭設(shè)計(jì)的魅力。（3）教師活動(dòng)：刊頭設(shè)計(jì)在報(bào)刊雜志中起到非常重要的作用，想想它的的作用有哪些？（4）學(xué)生活動(dòng)：小組討論刊頭的作用并做匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】出示各種類型的刊頭設(shè)計(jì)，開闊學(xué)生眼界，激發(fā)想象力，并引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和賞評，讓學(xué)生在自己心中形成創(chuàng)意素材。.刊頭設(shè)計(jì)形式（1）教師活動(dòng)：刊頭設(shè)計(jì)形式有哪些呢？用課件展示刊頭的元素構(gòu)成形式。圖片形式是不是也屬于刊頭設(shè)計(jì)呢？為什么？（2）學(xué)生活動(dòng)：通過觀察分析出刊頭的主要兩種形式是：文字形式和圖文形式。圖文形式要講求字體為主，圖案為輔?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過觀察、比較了解刊頭的主要形式，而且避免犯在設(shè)計(jì)刊頭時(shí)圖案為主，字體為輔，注意控制字體和圖案的大小比例關(guān)系。（三）深入探究（預(yù)計(jì)用時(shí)7分鐘）.刊頭設(shè)計(jì) 文字形式（1）教師活動(dòng)：中秋佳節(jié)就要到了，我們就以“中秋節(jié)”為主題來設(shè)計(jì)刊頭，來看看刊頭設(shè)計(jì)字體形式有哪些？展示文字多種排版形式。（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流其它的文字排版形式。.刊頭設(shè)計(jì) 文字形式設(shè)計(jì)原則（1）教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)文字時(shí)應(yīng)該注意哪些方面？（2）學(xué)生活動(dòng)：回答設(shè)計(jì)文字時(shí)要注意的地方?！驹O(shè)計(jì)意圖】從大家熟悉就快來臨的傳統(tǒng)節(jié)日 中秋節(jié)作為刊頭主題，通過掌握刊頭的字體排版形式和設(shè)計(jì)原則，鞏固學(xué)習(xí)刊頭中的字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法，打好刊頭設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。.刊頭設(shè)計(jì) 圖文結(jié)合形式（1）教師活動(dòng)：中秋節(jié)快到了，設(shè)計(jì)中秋節(jié)主題刊頭，字體可以結(jié)合什么相關(guān)圖案，你會怎么設(shè)計(jì)呢？（結(jié)合中秋節(jié)元素進(jìn)行啟發(fā)）（2）學(xué)生活動(dòng)：同桌互相交流后舉手匯報(bào)自己的觀點(diǎn)。（3）匯報(bào)小結(jié)：聯(lián)系月亮、月餅、燈籠等有關(guān)中秋節(jié)的物體。①月亮圖案和字體結(jié)合展示：做整個(gè)背景、旁邊添畫、半個(gè)裝飾②月餅圖案和字體結(jié)合展示：中間打開跳出字體、適當(dāng)添畫背景③燈籠圖案和字體結(jié)合展示：背景裝飾.刊頭設(shè)計(jì) 圖文結(jié)合形式設(shè)計(jì)原則師生活動(dòng)：交流總結(jié)設(shè)計(jì)圖文結(jié)合時(shí)該注意的方面。【設(shè)計(jì)意圖】遵循學(xué)生學(xué)習(xí)知識的循序漸進(jìn)，從字體形式到圖文結(jié)合形式的梯度學(xué)習(xí)，并通過中秋節(jié)的主題刊頭設(shè)計(jì)來喚起生活體驗(yàn)，打開了學(xué)生的思路，為接下來的創(chuàng)作進(jìn)行鋪墊。.刊頭設(shè)計(jì) 同一主題不同的設(shè)計(jì)（1）教師活動(dòng)：使用之前教你們的方法和設(shè)計(jì)原則，你還有哪些中秋節(jié)刊頭設(shè)計(jì)？（2）學(xué)生活動(dòng)：運(yùn)用前面學(xué)到的技法談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖，進(jìn)一步探究同一主題的不同設(shè)計(jì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從思維拓展的角度出發(fā)，打開創(chuàng)意的大門，了解同一主題刊頭會有更多形式的設(shè)計(jì)，探索設(shè)計(jì)的可變性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識。.刊頭設(shè)計(jì) 示范指導(dǎo)（1）教師活動(dòng)：視頻出示教師結(jié)合之前學(xué)的設(shè)計(jì)方法創(chuàng)作的多種刊頭設(shè)計(jì)過程和創(chuàng)意作品。（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察、討論、交流，通過視頻感受設(shè)計(jì)的多樣和魅力。（四）設(shè)計(jì)實(shí)踐，表現(xiàn)創(chuàng)新。（預(yù)計(jì)用時(shí)20分鐘）.小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)欣賞（1）教師活動(dòng)：課件出示學(xué)生小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)作品，說說你喜歡哪一種，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面討論。）（2）學(xué)生活動(dòng)：小組討論并匯報(bào)，并思考我能設(shè)計(jì)什么小報(bào)刊頭？這項(xiàng)活動(dòng)小報(bào)刊頭有什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)同齡人的作品優(yōu)秀之處，學(xué)會欣賞和評述，開拓眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和興趣，強(qiáng)化設(shè)計(jì)聯(lián)系生活的意識，為創(chuàng)作出有創(chuàng)意的刊頭設(shè)計(jì)作品打下基礎(chǔ)。.小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)任務(wù)布置（1）教師活動(dòng)：情景設(shè)置 招聘小設(shè)計(jì)師請你為學(xué)?！白x書節(jié)”設(shè)計(jì)小報(bào)刊頭?？^主題可以多樣，如“讀書節(jié)”、“讀書小報(bào)”、“愛書日”、“趣味閱讀”等。注意刊頭整體造型，突出主題，構(gòu)圖色彩均衡，富有創(chuàng)意。.小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價(jià)，課外延伸。（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）.學(xué)生刊頭設(shè)計(jì)作品展示（1）教師活動(dòng)：展示學(xué)生刊頭設(shè)計(jì)作品，說說自己的刊頭設(shè)計(jì)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。（2）學(xué)生活動(dòng)：（自評）分享自己的創(chuàng)作構(gòu)思和感受，還有需要改進(jìn)的地方嗎？（他評）說說自己最喜歡誰的刊頭作品，為什么？.評選優(yōu)秀刊頭設(shè)計(jì)作品【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂，與別人分享經(jīng)驗(yàn)，互相交流，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，并完善好作品。評選優(yōu)秀刊頭設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)了評價(jià)的多樣性和有效性，使評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。.課外拓展（1）教師活動(dòng)：除了報(bào)紙、雜志、手抄報(bào)、黑板報(bào)上會用到刊頭設(shè)計(jì)，還有活動(dòng)展板，廣告背景上也會用到類似的設(shè)計(jì)，它在我們生活中無處不在，有些還可以用其它材料進(jìn)行制作，我們一起去欣賞吧。（2）學(xué)生活動(dòng)：欣賞不同的活動(dòng)展板、廣告背景上類似設(shè)計(jì)，說說自己的感受。【設(shè)計(jì)意圖】通過拓展延伸了解身邊更多的設(shè)計(jì)形式，從手繪到多種材料的制作，為設(shè)計(jì)的美增添了多種可能性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生審美感受。教案設(shè)計(jì)、制作:周韻、姚彩芬【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生從思維拓展的角度出發(fā)，打開創(chuàng)意的大門，了解同一主題刊頭會有更多形式的設(shè)計(jì)，探索設(shè)計(jì)的可變性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識。7.刊頭設(shè)計(jì) 示范指導(dǎo)（3）教師活動(dòng)：視頻出示教師結(jié)合之前學(xué)的設(shè)計(jì)方法創(chuàng)作的多種刊頭設(shè)計(jì)過程和創(chuàng)意作品。（4）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察、討論、交流，通過視頻感受設(shè)計(jì)的多樣和魅力。（四）設(shè)計(jì)實(shí)踐，表現(xiàn)創(chuàng)新。（預(yù)計(jì)用時(shí)20分鐘）.小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)欣賞（1）教師活動(dòng)：課件出示學(xué)生小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)作品，說說你喜歡哪一種，為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面討論。）（3）學(xué)生活動(dòng)：小組討論并匯報(bào)，并思考我能設(shè)計(jì)什么小報(bào)刊頭？這項(xiàng)活動(dòng)小報(bào)刊頭有什么特點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)同齡人的作品優(yōu)秀之處，學(xué)會欣賞和評述，開拓眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和興趣，強(qiáng)化設(shè)計(jì)聯(lián)系生活的意識，為創(chuàng)作出有創(chuàng)意的刊頭設(shè)計(jì)作品打下基礎(chǔ)。.小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)任務(wù)布置（1）教師活動(dòng)：情景設(shè)置 招聘小設(shè)計(jì)師請你為學(xué)?！白x書節(jié)”設(shè)計(jì)小報(bào)刊頭?？^主題可以多樣，如“讀書節(jié)”、“讀書小報(bào)”、“愛書日”、“趣味閱讀”等。注意刊頭整體造型，突出主題，構(gòu)圖色彩均衡，富有創(chuàng)意。.小報(bào)刊頭設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。（五）展示評價(jià)，課外延伸。（預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘）.學(xué)生刊頭設(shè)計(jì)作品展示（1）教師活動(dòng)：展示學(xué)生刊頭設(shè)計(jì)作品，說說自己的刊頭設(shè)計(jì)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。（2）學(xué)生活動(dòng)：（自評）分享自己的創(chuàng)作構(gòu)思和感受，還有需要改進(jìn)的地方嗎？（他評）說說自己最喜歡誰的刊頭作品，為什么？.評選優(yōu)秀刊頭設(shè)計(jì)作品【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂，與別人分享經(jīng)驗(yàn)，互相交流，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，并完善好作品。評選優(yōu)秀刊頭設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)了評價(jià)的多樣性和有效性，使評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.課外拓展（1）教師活動(dòng)：除了報(bào)紙、雜