小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)【導(dǎo)語】我們寫工作總結(jié)的過程就是通過對(duì)實(shí)踐過程舉行專心的分析，找出閱歷教訓(xùn)，察覺規(guī)律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉?！缎W(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文》是為大家打定的，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇一

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)切下，在全體教師的大力支持和合作下，我們堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以校本研修為根基，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)展，持續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原那么，發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神，推進(jìn)學(xué)校均衡進(jìn)展、內(nèi)涵進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展?，F(xiàn)結(jié)合工作概括總結(jié)如下：

一、以師德師風(fēng)創(chuàng)辦為抓手促進(jìn)研修

培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)創(chuàng)辦是一切培訓(xùn)的根基。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)創(chuàng)辦”系列活動(dòng)：利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)；

利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織議論，談感想、談體會(huì)；

組織大家舉行了征文活動(dòng)。

二、分層次、有重點(diǎn)地舉行研修

我校已有現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于教師，在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念，否那么，用現(xiàn)代化的設(shè)施舉行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教導(dǎo)帶來重大損失。為此，我們組織教師舉行了“現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)”的培訓(xùn)，扶助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用，理解教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使教師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。

由指導(dǎo)處牽頭，細(xì)化落實(shí)，重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。每位骨干教師都能上一堂以“加強(qiáng)課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效”為主題的講座。

三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中舉行培訓(xùn)

先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，務(wù)必在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn)。我們以“提高課堂教學(xué)有效性”為主題，開展了系列教學(xué)研討活動(dòng)，由骨干教師在校級(jí)層面上開課，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用；

再由骨干教師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度扶助老師們熟悉提高課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等；

結(jié)果全體老師在備課組內(nèi)舉行教學(xué)表示，落實(shí)這一主題，并能在課后舉行組內(nèi)研討活動(dòng)，聽課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課，進(jìn)一步提升了教師的聽課、評(píng)課的才能。

教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，今后我校將持續(xù)做好以上工作的根基上，持續(xù)探索“考、教、研、訓(xùn)”機(jī)制，讓師訓(xùn)工作更扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，實(shí)現(xiàn)以教師良性進(jìn)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續(xù)地進(jìn)展。

小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)范文篇二

我有幸加入了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教導(dǎo)思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教導(dǎo)教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了大量專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)遇，實(shí)在值得珍惜！給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就務(wù)必具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)賦予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)識(shí)旁征博引給我們闡述高深的理論學(xué)識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。

二、積極加入調(diào)教活動(dòng)和聽專家的示范課

培訓(xùn)時(shí)，專家們的陳述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)用心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，表達(dá)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更情愿采納。教師講解的方法不同，但他們對(duì)課堂的組織，對(duì)學(xué)生的關(guān)注，都是一致的，賦予學(xué)生足夠的空間，讓學(xué)生自己去動(dòng)手，去察覺，去總結(jié)，去創(chuàng)新，會(huì)說，敢說，會(huì)動(dòng)，敢錯(cuò)，會(huì)問，敢問。

三、教學(xué)行為需要轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對(duì)浩瀚的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)聚積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不成開交，談何每天細(xì)心備課，專心鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，舉行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地舉行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺得只是一個(gè)開端，不過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足