如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題

如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：如何點(diǎn)撥孩子做應(yīng)用題1、讓孩子反復(fù)讀題。許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀題目，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。正確的方法是：“你很聰明，相信你只要多讀幾遍題目，你會(huì)做得出來的。”當(dāng)孩子做出來以后，要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了?！边@時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來。孩子不會(huì)做的題，老師堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。2、用例題作輔導(dǎo)。對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)題目，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做題目，如果仍然不會(huì)做題目，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。經(jīng)過幾個(gè)來回，只要有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做題目。這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，說到底就是具備了舉一反三的遷移能力，能夠以弄懂例題為基礎(chǔ)，去應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的習(xí)題。這就叫做“活讀書”，而不是“死讀書”。有的家長(zhǎng)，似乎很疼愛孩子，生怕他多動(dòng)腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應(yīng)該避開。3、只講關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)提示，去思考、去列式計(jì)算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。當(dāng)然，孩子到了上四年級(jí)以后，數(shù)學(xué)題都很難了，許多拓展題家長(zhǎng)也無能為力，需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)，那么我建議家長(zhǎng)按上述方法去