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Managementisaboutdoingcountlesssmalldetails.整合匯編簡單易用(頁眉可刪)中班音樂過新年教案中班音樂過新年教案1活動目標:1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學唱新歌的興趣。2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。教學重點:熟悉歌詞及旋律,初步學唱歌曲。教學難點:讓幼兒有表情地演唱歌曲?;顒訙蕚洌轰撉佟;顒舆^程一、律動:《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。三、學習歌曲《過新年》。1、前幾天我們放假在家,是因為什么節(jié)到了?(新年)2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導幼兒說)3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過新年》。4、教師演唱歌曲《過新年》歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教師再次演唱歌曲。6、教師帶領幼兒隨琴聲學念歌詞。7、幼兒跟隨老師學唱歌曲。8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復習歌曲《手指歌》。中班音樂過新年教案2活動目標:.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。.體驗過新年時的喜悅之情。.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備:.圖譜、相關圖片。.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。活動過程:一、復習歌曲《過新年》。.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學習打擊樂。過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。.徒手練習幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習1—2遍。.嘗試配樂器演奏。提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。.幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習1—2遍,根據(jù)實際情況進行重點指導)。.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。三、收拾樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中?;顒臃此迹哼@個活動的音樂曲調活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動的效果來看,預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學會看圖譜進行演奏?;顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段,整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。中班音樂過新年教案3活動目標:1、初步學唱歌曲,理解歌詞內容。2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準確地唱出襯詞,記憶歌詞。3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、讓學生了解新年的習俗。5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂?;顒訙蕚洌?、教學CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?;顒舆^程:1、導入。(播放歌曲《新年到》)教師:小朋友們,當你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)習俗。教師:小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢?介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。教師:關于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)3、學唱歌曲。教師:今天,老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱,并模仿其中一句),看誰學得快。(2)聽歌曲,分組學唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。(3)聽歌曲,并學習別人組里的那一句,看誰學得多、學得快。(4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。4、認識器樂、并伴奏。(1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。(4)請幼兒上臺當"小樂手",其他幼兒充當"小歌星"。5、歌曲音樂文化擴展。教師:過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。活動延伸:可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日?,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。中班音樂過新年教案4一、設計理念:遵循了“音樂是聽覺的藝術,聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習,自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的’能力,提高音樂文化素養(yǎng)。二、教學目的:(一)通過多種音樂活動學唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。(二)通過自主、合作的學習(引導學生依據(jù)聽覺感受結合生活中的相關經(jīng)驗用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。(三)通過與音樂相關的其他藝術形式(舞蹈、美術),引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅,體驗和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂,激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。三、教學重點:在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎上,從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。四、教學難點:引導學生準確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。五、教具準備:鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。六、教學過程:(一)導入:(階段目標:以談話方式引入,在音畫中感受、進入課題)1、放《小拜年》師:這首歌曲唱的是哪個節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢?2、師:那你們都是怎么過年的呢?生1:過年的時候,家里掛起了燈籠。生2:還貼“福”字。生3:我家還放鞭炮。生4:包餃子。生5:吃年夜飯。(二)創(chuàng)設環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結,對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結,也叫如意結,它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是一一,下聯(lián)是一一。(按節(jié)奏讀)這是一一,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動起來吧!”2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)(三)歌曲學習1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。老師準備了一個節(jié)目,準備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會,我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。3、師:老師覺得一個人表演太單調了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學習這首兒歌吧。4、師生一起讀兒歌,教師糾正。5、師:小朋友學得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。6、小組商量并回答。生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2:還可以大家一起拍拍手。生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。生4:還可以加進鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學生一個節(jié)奏)生5:還可以加進鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學生敲一敲,其他人徒手。7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。(階段目標:從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學生自主、探究、合作的意識。)8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動聽的歌曲,這主意不錯,老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。9、學唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。②師:“聽了這首歌,你有什么感覺?師:讓我們跟著歌曲動起來,把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。③聆聽第二遍歌曲,并律動。7、學唱歌詞①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。②隨琴唱③糾正演唱中的錯誤。④齊唱歌曲。8、歌曲處理(階段目標:從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗活動中,學習音樂技能和技巧,掌握和運用音樂知識來表達思想感情。)①師:新年到了,處處張燈結彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。②學生有感情地演唱歌曲。9、創(chuàng)編歌詞①師:咱們過年的時候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動呀?②師:那咱們來把這些活動也編進歌里,不過,字數(shù)要對好。小組討論一下。2)分組唱一唱。(四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演(階段目標:全體學生參與活動,增強過節(jié)氣氛,體驗樂趣)1、師:剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作,現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。2、歌表演。3、師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個個都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個朋友來伴舞,誰愿意?4、指名表演唱。(五)小結下課(階段目標:將氣氛推向高潮,激發(fā)熱情)1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上,獻給所有的觀眾朋友們,好嗎?2、放《龍咚鏘》的音樂,學生出教室。中班音樂過新年教案5活動目標:1、體驗民族風情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會合作演奏的樂趣。3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。4、讓幼兒知道節(jié)日的時間?;顒訙蕚洌?、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。2、大鼓和镲各一?;顒舆^程:一、談論迎新春主題1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?二、演唱歌曲《過新年》1、演唱歌曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場面。2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:師:鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動作。2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動作。3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢來指揮。四、合作表演幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當指揮,合作進行表演。五、打擊樂演奏1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。2、增加大鼓和镲,共同商量何時介入,怎樣介入。3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。中班音樂過新年教案6活動目標情感目標:學唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。認知目標:初步了解新年的慶祝活動。技能目標:嘗試用身體動作自由表演歌曲?;顒訙蕚湔n件準備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。材料準備:彩帶(人手兩條)?;顒舆^程播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日,了解新年的慶祝活動。.播放音效,請幼兒猜測節(jié)日。這是什么聲音?(鞭炮)為什么會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?.出示圖片,引導幼兒初步了解新年的慶?;顒?。原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?小結:新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導幼兒理解并熟悉歌曲。.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?敲鑼打鼓的動作是什么樣的?.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。)傾聽歌曲,引導幼兒說一說歌曲里唱了什么?歌曲里還唱了些什么?)教師根據(jù)幼兒的回答,結合歌曲內容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內容,熟悉音樂節(jié)奏。播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導幼兒學唱歌曲。.帶領幼

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