個體心理輔導(dǎo)方案

愛的交流1庭困難。2、個案背景：成績比較好，但比較自卑，想法偏激，不愿與人交往。3、主訴問題：用他人的想法，對幫助過自己的人背后咒罵。4、分析診斷：該生家庭狀況不佳，父親嗜好賭博，母親又迷上邪教團體，父親將家庭財產(chǎn)敗光后，全家靠母親到香港當(dāng)傭人和在街道走鬼賣水果為生，其母不希望該生繼續(xù)接受教育，認(rèn)為其是賠錢貨，甚至當(dāng)眾流露希望該生去賣身的想法。其弟嗜好打游戲，與該生互動不多。該生母親不擅生活，雖然已經(jīng)離異，但其賺取的錢仍被該生父親拿走大部分去揮霍，甚至連該生日常學(xué)習(xí)所需都難以保證。而且該生父親離異后還繼續(xù)賴在家里不走，該生母親日常只會做三道重復(fù)的菜，導(dǎo)致該生極為羨妒恨他人家庭。同時該生暗戀班長，但并非為了學(xué)業(yè)克制沖動，而是出于自卑而不敢表白。以上情況導(dǎo)致該生對社會觀念十分偏激，厭惡他人，自身時而偏激時而自卑，出現(xiàn)認(rèn)知障礙和逆反心理，對人際關(guān)系交往適應(yīng)性不良，自我調(diào)節(jié)困難，有強烈的愛與被愛的需要，但卻缺乏安全感和信任感，人格發(fā)展不健全。5、輔導(dǎo)過程：請該生到我家，做飯菜給該生吃，當(dāng)該生表現(xiàn)出不想回家的念頭時，在得到該生家長同意后，留該生在我家【我是女老師】過夜、懇談，讓該生在愜意的環(huán)境下愿意傾吐心靈苦悶。盡量從該生的角度理解她的處境和困難。對于該生所處的環(huán)境，我多次鼓勵該生家庭環(huán)境不能決定一切，后天努力更重要，幫助該生正確認(rèn)識社會中的光明，引導(dǎo)該生回顧哪些同學(xué)對她好，哪些朋友和老師幫助過她。幫助該生解決實際生活困難，比如讓該生找學(xué)校減免各種費用，爭取助學(xué)金，還有找社會慈善機構(gòu)爭取慈善金資助等，同時我還資助了該生的書本圓珠筆等費用。這些幫助對該生的生活來說有所改善，而且本校類似該生的貧困同學(xué)也還有好幾個，幫助他們的人有的是班主任，有的是改善他們的情緒和思考方式，有助于走出心理困境。與該生的父母懇談，該生父親賭博成性，不愿接觸老師，但其母養(yǎng)活全家，至于只會做三道菜的問題也是其母的家庭自小教育導(dǎo)致，所以要改變該生，就要幫助其母。必須跟其母多溝通，希望該生能有一個比較好的家庭環(huán)境，尤其需要打消其母想讓孩子早日打工的想法，我通過跟她多次談話，開導(dǎo)她，幫助她認(rèn)識到孩子接受教育將來改變家庭命運的重要性。幫助該生勤工儉學(xué)，通過在食堂勞動，該生也獲得了一定收入，再加上學(xué)校減免和社會資助的部分，該生生活得到了極大改善，也樹立了生活的信心，雖然還有偏激的想法，但比起以前的悲觀思想，還是感受到了社會的溫暖，不再那么容易動情哭泣和拒絕正面想法，成績也保持在全班前列。發(fā)動同學(xué)幫助該生。在得到班主任的配合后，我找來和該生比較親密的女生，懇談之后得到她的幫助，又找到課代表和班干部等，希望他們對該生有所理解。尤其是該生暗戀的班長，更是愿意表達(dá)善意，配合幫助引導(dǎo)該生的想法，幫助其樹立正確的早戀和思想觀念。對待該生這樣敏感又自尊心強的學(xué)生，同學(xué)和老師的同情心不能表露得太過火，而需要班上同學(xué)齊心合力的幫助和尊重，幫她走出陰霾，樹立健康自信向上積極樂觀的人格。6、效果評估：經(jīng)過全方面的心理輔導(dǎo)和學(xué)校社會的幫助，該生的經(jīng)濟狀況和家庭情況都得到了改善，通過自己的勞動獲得收入也讓該生增長了社會經(jīng)驗和自信心，來自他人的溫暖使該生愿意說出心里話，愿意信任他