小學(xué)體育課前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)(水平一)

小學(xué)體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平一）渝水區(qū)第二小學(xué)陳波學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂于參加體育活動(dòng)，并樂于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。單元教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識(shí)，通過多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作。通過學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。單元教學(xué)計(jì)劃課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)教與學(xué)策略1能夠較好的掌握前滾翻的動(dòng)作方法，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊，才能滾的好。內(nèi)容：前滾翻難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動(dòng)團(tuán)身緊，順勢(shì)起立。教法：創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。講解示范動(dòng)作。利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)。巡視指導(dǎo)?通過提問討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。開展競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。講評(píng)。學(xué)法：觀察,模仿，自主嘗試練習(xí)。認(rèn)真聽教師示范動(dòng)作，個(gè)別，分組與集體練習(xí)相結(jié)合。分組探討，互相幫助.。自評(píng),互評(píng)。2能夠較好的掌握后滾翻動(dòng)作，發(fā)展柔韌、靈巧素質(zhì)。內(nèi)容：后滾翻難點(diǎn)：后滾至肩頸時(shí)，兩手用力推墊。3發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性，提咼跪跳起能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容：跪跳起，仰臥推起成橋。難點(diǎn)：擺臂與身體向上騰起協(xié)調(diào)一致，挺髖，伸膝。4會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識(shí)和能力。內(nèi)容：滾翻組合練習(xí)，跪跳起組合練習(xí)。難點(diǎn)：掌握好拋球與滾翻起立接球的時(shí)機(jī)。一:指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。二:教材分析技巧是一年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動(dòng)物開始，過渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。三:學(xué)練過程設(shè)計(jì)本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)?！薄疤骄繉W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。1,課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。2,準(zhǔn)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過程中所見動(dòng)物的走與跳.在音樂的伴奏下,在教師的語言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿的熱情模仿動(dòng)物的走與跳.充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。3,復(fù)習(xí)前后滾動(dòng),讓學(xué)生深刻理解前后滾動(dòng),團(tuán)身緊滾動(dòng)快的動(dòng)作要領(lǐng)。4,學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作.互相探討動(dòng)作。5,學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。6,教師評(píng)價(jià)表揚(yáng),講解動(dòng)作要領(lǐng).示范動(dòng)作。7,學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。8,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語言表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異,進(jìn)行差異分組.對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行斜木板,雙腿間夾紙輔助練習(xí).鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。游戲,障礙接力賽:教師創(chuàng)設(shè)小猴必須跨小溪,鉆山洞,繞過小山才能摘到果子的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性.學(xué)生分組進(jìn)行比賽,由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦擺設(shè)小溪、山洞、小山。放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。

小學(xué)體育課《前滾翻》教案，匸勇?好紹，質(zhì)的刖龜品袞0pfTi4TT^r—0厶冃」3U勺“作斷席樣動(dòng)判曲M一術(shù)和進(jìn)奴球技量鼻W像確力畀^有正部熔作只翻1.腿字協(xié)身W體薛月糊鈔爲(wèi)發(fā)T必自制調(diào)^造育翻護(hù)祐協(xié)企創(chuàng)教滾保%0、燧、格解子88韌鋰性品了利一柔M仿的生有0%、SL模強(qiáng)學(xué)能7敏L過頑出才」靈2.通敢??????標(biāo)標(biāo)標(biāo)目目目知能感認(rèn)技情學(xué)瞅教重0XLO3掌滾W厶u亠冃祈????點(diǎn)點(diǎn)一一一皇％學(xué)學(xué)。教教立-子裝墊動(dòng)操運(yùn)體丿??備統(tǒng)準(zhǔn)生材學(xué)器L2.結(jié)構(gòu)時(shí)間強(qiáng)度第部分刖、瓶牡。好帥要跳集員告檢師宣內(nèi)仏」物L(fēng)2.3.4.練動(dòng)檢情動(dòng)學(xué)各的h寺酗-TH比的謝快奏物比加如益監(jiān)T鯽像Lrw走誰1?集合做到靜、齊、快，認(rèn)真聽教師講解。2.模仿動(dòng)物的走、跳要進(jìn)入角色，充分活動(dòng)關(guān)節(jié).湫XXXX散XXX橫XXXXA調(diào)XX;列XXXXis::△X四合XXXX自點(diǎn)1.XXXX2XX*6分鐘一般

結(jié)構(gòu)時(shí)間強(qiáng)度范一k帀?1X聽真認(rèn)1X操手徒1X興養(yǎng)培#>度態(tài)1X進(jìn)快盡楕*>認(rèn)0色角入亂飽申、彳翻滾前?2察真認(rèn)生學(xué)2指視巡滾真認(rèn)練生學(xué)接備準(zhǔn)釦練極積化糾識(shí)知新受0習(xí)組一人導(dǎo)探獰”用與運(yùn)，(式錯(cuò)91X較習(xí)練究評(píng)比對(duì)4.練性試嘗作動(dòng)7丄分強(qiáng)講前驗(yàn)體習(xí)X鐘0X再情師習(xí)教練后據(jù)習(xí)根思于勇生學(xué)4做匕匕厶冃4.X第指行進(jìn)況程過全評(píng)我自?組小二突作動(dòng)思論討聽部撐臂兩??點(diǎn)難0解了要分全的作動(dòng)0立起勢(shì)從聽5.注指0立指視巡練生學(xué)0全安意練生學(xué)??習(xí)語習(xí)0習(xí)練探組、②分異差U

第三部分接0方用參，自礙賽匿運(yùn)只動(dòng)見障力n生H活前:倉學(xué)矢踐老戲象“學(xué)實(shí)于。游想法所與敢己情動(dòng)與戲極學(xué)勇分想游，生安沁調(diào)K積。頊要充揮。XW意。L景學(xué)體的性2.生敢發(fā)象3.戲指注全4比哪果主擺小的比分行比的自腦J,風(fēng)漲行生韓比摘?生動(dòng)5L7高進(jìn)學(xué)進(jìn)，組多學(xué)手力4以緒?h組賽一子Z動(dòng)設(shè)溪乙情賽矢課乾聽講戲守規(guī)意制守幼真師游皿遵戲注會(huì)L遵堂認(rèn)老解規(guī)2.游則安10分鐘強(qiáng)%-nt%■?nA—■?-nt%nt>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>第四部分0旳表置一一.0活匸價(jià)‘2生平纟力財(cái)學(xué)恤小r-‘藝‘多乍12戈3章哲引進(jìn)的評(píng)師生快。師教學(xué)愉松教?h導(dǎo)行放Z價(jià)能導(dǎo)樂分躍1,?生引音充踴握評(píng)學(xué)師著奏，問自有教隨節(jié)松答生所在下的放回學(xué)盡量的放松身體各關(guān)節(jié)，輕松，自然，愉快地消除運(yùn)動(dòng)疲勞。::;點(diǎn)0XX散XXA由XXX自XXX5分鐘小小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)新余市渝水區(qū)第二小學(xué)陳波一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長。二、教材、學(xué)情分析立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。三、設(shè)計(jì)理念現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康，能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)，具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。2、選擇有效的教學(xué)方法本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動(dòng)中提高群體意識(shí)，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。

小學(xué)體育課時(shí)計(jì)劃一年級(jí)：44人授課教師：陳波教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)課的類型新授課（水平一）教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：將跑、跳的基本技能相結(jié)合。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。動(dòng)作要點(diǎn)1、雙腳起跳，雙腳落地。（重點(diǎn)）2、擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。（難點(diǎn)）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入1、師生問好2、語言導(dǎo)入3、宣布本課內(nèi)容提出要求。導(dǎo)入“小蝌蚪找媽媽”的情景由橫隊(duì)變?yōu)閳A圈隊(duì)型。約2分鐘

模仿執(zhí)八、、身一、模仿練習(xí)1、小蝌蚪游動(dòng)2、小白兔跳二、游戲跳短繩一、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然，熱愛動(dòng)物，模仿動(dòng)物，盡情參與二、語言激勵(lì)，引導(dǎo)練習(xí)學(xué)生復(fù)習(xí)跳短繩，評(píng)比誰能得到“小星星”展開想像動(dòng)作形象，樂于表現(xiàn)要求：學(xué)生散開，自由練習(xí)，嘗試多種跳繩方法。約8分鐘教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間分配教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)

學(xué)練參與一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)“立定跳遠(yuǎn)”1、歌謠：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳,向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。2、青蛙過河3、跳荷葉練習(xí)4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法，并示范。提示兒歌：1、結(jié)合雙腳跳短繩，啟發(fā)學(xué)生“小青蛙是怎么跳的？”引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)。2、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖并讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動(dòng)作方法，并示范。1、引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河。2、看誰跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)3、分組展示4、隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)提示跳上荷葉的目的：重視輕輕落地教師引導(dǎo)提示：進(jìn)行環(huán)保教育，（小青蛙捉害蟲，）讓孩子明白青蛙是人類的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲。1、學(xué)生相互父流，分散嘗試練習(xí)。2、學(xué)生觀察掛圖，依據(jù)歌謠，自由分組模仿練習(xí)。學(xué)生按老師要求展示雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地。1、兩人一組，用繩子擺成小河，互學(xué)互練，一人跳，一人評(píng)價(jià)，動(dòng)作要點(diǎn)：是否雙腳起跳,是否雙腳落地，是否跳過河。2、按自己能力調(diào)整小河寬度，體驗(yàn)動(dòng)作。原地將小河變?yōu)閮善扇~，進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)雙腳落地動(dòng)作。學(xué)生四個(gè)小組按教師要求分別站在池塘指定位置，用繩子按本組水平組成相距1—1.5米的五片荷葉。要求:每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲。迅速跑回和下一同學(xué)擊掌。約25分鐘教學(xué)教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法和要求時(shí)間

過程教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)分配1、啟發(fā)式提問：孩子們你們看過籃球比賽嗎？今天我們結(jié)合了很多1、仔細(xì)觀看示范，聽明方約25分學(xué)練種球類的