小學(xué)英語(yǔ)片段教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)片段教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校英語(yǔ)片段教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)

陜旅版學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)第八冊(cè)Lesson1*i’anisabeautifulcity

二、班級(jí)狀況，同學(xué)特點(diǎn)分析

六班級(jí)同學(xué)54人，同學(xué)步入六班級(jí)是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上掌控不同的句型，加強(qiáng)了口語(yǔ)的練習(xí)，并掌控如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑?huà)題，對(duì)話(huà)內(nèi)容側(cè)重于旅游前的預(yù)備活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使同學(xué)樂(lè)于并能主動(dòng)和別人用英語(yǔ)談?wù)撀糜蔚脑?huà)題。同學(xué)要掌控一些和旅游活動(dòng)相關(guān)的句子和短語(yǔ)，例如Whereareyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.還有同學(xué)要會(huì)說(shuō)一些旅游景點(diǎn)的名稱(chēng)。例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵馬俑),theGteatWall(長(zhǎng)城),theBellTower(鐘樓),theWestLake(西湖)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)說(shuō)會(huì)用這些句子：

Whereareyougoing?I’mgoingto…(名勝古跡名稱(chēng))Whowilltakeyouthere?

2、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)用名勝古跡名稱(chēng)：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會(huì)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：I’mgoingto…Iwill…

4、會(huì)說(shuō)會(huì)用常用語(yǔ)：takeapictureof…bereadyforhaveagoodtime。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)掌控重點(diǎn)短語(yǔ)和句子，并熟識(shí)對(duì)話(huà)。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對(duì)話(huà)，并將所學(xué)內(nèi)容敏捷運(yùn)用于實(shí)際的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

1、熱身(Warmingup)

老師通過(guò)手偶A和B的對(duì)話(huà)引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語(yǔ)。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I’mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.I’llvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新課展示(NewPresentation)

老師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

老師讓同學(xué)感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。老師用簡(jiǎn)約的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓同學(xué)們猜猜那是什么。

e.gIt’sveryfamousandgreat.

It’sin*i’an.

It’sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，老師教授英文單詞QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

TheGreatWall長(zhǎng)城教法從上。

老師可以在教授單詞的過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出這些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來(lái)修飾這些景點(diǎn)。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It’sin*i’an.

It’sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It’sin*i’an.

It’sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It’sinHangzhou

It’sfamousandnice.

⑵語(yǔ)言點(diǎn)講解并描述

①老師拿出一張照片，詢(xún)問(wèn)What’sthis?同學(xué)回答It’sapicture.或It’saphoto.從而引出短語(yǔ)照相takeapictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicturephotooftheBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，可理解為“肯定要”。Fore*ample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouarein*i’an.

②bereadyforsth(為…做好預(yù)備)

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

③haveagoodtime(玩得興奮)還可以說(shuō)haveanicewonderfultime.

⑶語(yǔ)法點(diǎn)講解并描述

老師將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解，一般將來(lái)時(shí)態(tài)是指在將來(lái)時(shí)間發(fā)生的事情和動(dòng)作。有兩種表達(dá)法：begoingtodosomethingwilldosomething

老師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動(dòng)，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱(chēng)，要求同學(xué)不但要嫻熟掌控景點(diǎn)名詞，并且能用簡(jiǎn)約的形容詞來(lái)修飾。

4.聽(tīng)課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.(播放錄音)

A:WhatisRobingoingtodo?

B:Heisgoingtobuytheairticketto*i’an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:Whichplaceisthemostfamousonein*i’an?

B:QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、課堂練習(xí)

1、I’mgoingto*i’an.

I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.

2、I’mgoingtoShandong.

I’lltakesomepicturesofMountTain.

3、I’mgoingtoHangzhou.

I’lltakesomepicturesoftheWestLake.

九、作業(yè)安排

1、聽(tīng)音并背誦對(duì)話(huà)內(nèi)容。

2、和他人進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

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【課題】Unit1Welcomebacktoschool!

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語(yǔ)教案-Welcomebacktoschool第六課時(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。

【教具預(yù)備】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫(xiě)字母卡片(A--E)

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》,男生唱“I’maboyandyouareagirl.”部分，女生唱“I’magirlandyouareaboy.”部分，比比看誰(shuí)唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請(qǐng)同學(xué)用肢體語(yǔ)言表演出A-C幾個(gè)大小寫(xiě)字母，其他同學(xué)猜一猜。

老師書(shū)空字母，讓同學(xué)猜一猜。

3、說(shuō)一說(shuō)

播放A部分的Chant的動(dòng)畫(huà)，讓孩子邊說(shuō)邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫(xiě)字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。

分別出示大小寫(xiě)字母，同學(xué)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

老師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What’sthis?”“It’sadog.”帶讀單詞。

老師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog老師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫(xiě)字母Ee.留意學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問(wèn)同學(xué)What’sthis?強(qiáng)調(diào)回答It’sanegg/elephant.而非It’saegg/elephant.

出示Let’ssay部分的.課件，老師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，同學(xué)仿照跟讀。還可請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)校英語(yǔ)教案《英語(yǔ)教案-Welcomebacktoschool第六課時(shí)》。

找伙伴

同學(xué)以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫(xiě)，給字母找伙伴。

出示Let’sdo部分動(dòng)畫(huà)。同學(xué)邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。

小組圍單位操練Let’sdo部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，評(píng)出的小組并予以嘉獎(jiǎng)。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

同學(xué)依據(jù)老師說(shuō)的順次，排列大小寫(xiě)字母AaBbCcDdEe。

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，依據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

老師出示大小寫(xiě)字母A-E，設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子依據(jù)首字母把單詞送回家。

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【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞bus,ta*i,bike,jeep

【教學(xué)難點(diǎn)】短語(yǔ)“Lookout!”的理解和連讀。

【教具預(yù)備】

1、老師預(yù)備教材配套的錄音帶。

2、老師預(yù)備Let’slearn部分的教學(xué)課件。

3、老師和同學(xué)都預(yù)備所學(xué)單詞的玩具。

4、老師預(yù)備所學(xué)交通工具類(lèi)單詞卡片和圖片。

5、同學(xué)按小組預(yù)備眼罩。

【教學(xué)過(guò)程】

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。讓同學(xué)在課下將日常用語(yǔ)和其它知識(shí)綜合在一起，自編自演一個(gè)對(duì)話(huà)。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

(2)同學(xué)倆人一組，表演Let’stalk部分的對(duì)話(huà)。

(3)游戲：

Simonsays

老師發(fā)出指令，同學(xué)執(zhí)行指令。規(guī)章是：假如指令前有Simonsays,同學(xué)執(zhí)行指令，否那么被罰下，如：

T:Simonsays,putapencil-bo*onyourdesk.。同學(xué)將鉛筆放在書(shū)桌上。如老師只說(shuō)：Putapencil-bo*onyourdesk.同學(xué)那么不做任何動(dòng)作。指令語(yǔ)以介詞為主。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)新知

a、老師首先畫(huà)兩個(gè)圓形,問(wèn)：Whatisit?同學(xué)回答：Itisabike.

b、用同樣的方法涌現(xiàn)其它交通工具bus,jeep,ta*i。

(2)讓同學(xué)看動(dòng)畫(huà),學(xué)習(xí)Let’slearn部分的詞匯。

(3)老師出示預(yù)備好的單詞卡片，讓同學(xué)逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)同學(xué)倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Whatisit?Itisabike(…).

(2)游戲：Whereisit?

老師將玩具預(yù)備好，請(qǐng)一位同學(xué)面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如：ta*i放在某處如：inadesk，全班同學(xué)問(wèn)：Whereistheta*i?讓前面的同學(xué)猜在哪?

(3)四人一組，說(shuō)說(shuō)51頁(yè)Let’splay部分的圖片上各物品的位置。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

將同學(xué)帶到室外，讓同學(xué)將自己預(yù)備好的文具或其它物品藏起來(lái)，大家自由查找，比一比，誰(shuí)的尋寶最勝利。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說(shuō)說(shuō)此物的`位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

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教學(xué)內(nèi)容：

Unit12IcanswimLessonFour

教學(xué)目標(biāo)：

1、Vocabulary:Understandlisteningandsayingthewords：*-ray,yo-yo,zebra,zoo.

2、Structures.Whatisit?It’sa(yo-yo,).

教學(xué)目標(biāo)的檢測(cè)途徑1.依據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋.

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、Learnthewordsandsaytherhyme.

2、Makethedialogue.

突破教學(xué)難點(diǎn)的方法個(gè)別同學(xué)混淆可能會(huì)net與nest讀音和意思，加強(qiáng)兩者在因、形、意上的比較。結(jié)合他們的觀測(cè)進(jìn)行提問(wèn)。

教具預(yù)備：

圖片PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、Warm-up

1、SingtheAnimalsongtogether.

2、Greetings.

T:Hello,goodmorning,boysandgirls.

Ss:Hello,goodmorning,MissLiu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou.

3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimalmovementorimitation.What’sthis?Ss:It’sdog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,rabbit,monkey.

4.T:Whatcantheelephantdo?T:It’scanwalk.Walk,walk,anelephantcanwalk.(doaction)

T:Canyouwalk?

S:Yes,Ican.閱讀反饋：讓同學(xué)在黑板上找出該動(dòng)作的單詞。

二、鞏固和延伸(Consolidationande*tension)

1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.T:Thisisan*-ray.What’sthis?Ss:It’sayo-yo.

2、Replaytheprocedureastheylistenrepenttheword“mouse.”

Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra.”Repeattheprocedureaboveforthewordsnetandnest.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

3、Playagame.

4、Saytherhyme.Playthetape,theteacheractsouttherhymewhilelisteningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningoftherhyme.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

三、Summary.

1.Understandthewords,thesentencesandsong.Checkuponeverygroup

2.聽(tīng)單詞，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)單詞。

四、作業(yè)布置

Readpage46兩次。找出不會(huì)的單詞聽(tīng)錄音認(rèn)讀。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

LessonThree

What’sthis?It’sa*-ray,yo-yo,zebra,zoo.

Icanwalk,jump,swim,run,dance.

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一、教材分析

Unit5這一單元的主題是Numbers，學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個(gè)以字母暗線(xiàn)編排的新單詞insect、ink、jacket和jeep，以及含有這四個(gè)單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元計(jì)劃安排四課時(shí)。Lesson1為這一單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車(chē)，汽車(chē)，球洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠依據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞，以及與數(shù)字有關(guān)的表達(dá)Howmany。對(duì)于數(shù)字1～5的英語(yǔ)說(shuō)法，大多數(shù)孩子較為熟識(shí)，應(yīng)留意正音，特別是three|θri：|較難掌控。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)Howmany句型，理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。

二、同學(xué)狀況分析

一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過(guò)少量英語(yǔ)，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語(yǔ)。這些一班級(jí)的孩子天真、活潑、大膽、熱忱、積極，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃烈，他們喜愛(ài)說(shuō)、唱、玩、演、做游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，且樂(lè)于表現(xiàn)自己。但他們的留意力不易長(zhǎng)久，無(wú)意留意占主要，所以宜盡量采納活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌控了一些簡(jiǎn)約的日常問(wèn)候用語(yǔ)，能大膽地仿照并進(jìn)行跟讀;能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)約的課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個(gè)人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡(jiǎn)約介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動(dòng)物、水果、五官部分等單詞，能表達(dá)問(wèn)候、致謝，有深厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、有肯定的自信心。

Numbers

教學(xué)目的：

1﹑學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車(chē)，汽車(chē)，球洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠依據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞。

2、能夠聽(tīng)懂表示詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句：Howmany……?并能夠依據(jù)詢(xún)問(wèn)用數(shù)字one，two，three……來(lái)回答。

3、同學(xué)能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲鞏固所學(xué)的新單詞，同時(shí)使同學(xué)感到在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)建立愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，掌控其意思并能夠認(rèn)讀。

能夠聽(tīng)懂表示詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句，并做出回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分單詞ball、doll、掌控其讀音，不混淆。

教學(xué)預(yù)備：

ppt，火車(chē)及汽車(chē)的喇叭聲、實(shí)物教具。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身(singasong——Happybirthdaysong)

T：剛才唱的歌是為Sam慶祝生日，那么你們看這是誰(shuí)?

出示Mocky的圖片。問(wèn)，Whoisthis?

S：Mocky

T：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpme?S：Yes!

二、呈現(xiàn)新知

T：我們一起去商店為Mocky選擇禮物，但商店離這里很遠(yuǎn)，我們選擇什么交通工具呢?listen!

(一)cartrain

1.老師播放汽車(chē)的喇叭聲。

估量：同學(xué)很快地說(shuō)出汽車(chē)。

對(duì)策：T：Yes，bycar，同時(shí)老師出示小汽車(chē)的圖片，教讀car，指生讀，老師加動(dòng)作做開(kāi)汽車(chē)的狀態(tài)，didicar，didicar，

T：thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere

2.老師播放火車(chē)的喇叭聲，同時(shí)拿出單詞卡片教讀train，

a先老師教讀幾遍，b分男_讀，c老師雙手放在身體兩邊做車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)轟隆隆train，轟隆隆train，ddidicar，轟隆隆train

3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個(gè)單詞。

過(guò)渡：Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook!看我們來(lái)到了商店門(mén)口，讓我們快進(jìn)去看看吧!

(二)onetwothreefourfive

1、播放課件(商店大門(mén)打開(kāi))

T：whatcanyousee?

估量：同學(xué)會(huì)說(shuō)出許多的中文.

學(xué)過(guò)的單詞可能會(huì)用英文說(shuō)出。

對(duì)策：老師引導(dǎo)：Icanseeanapple.

假如此時(shí)同學(xué)說(shuō)出的是幾個(gè)物品，老師要告知同學(xué)一個(gè)，用a，an多了要在單詞后加s。

同時(shí)老師可以舉例說(shuō)明bananas

2、老師指著蘋(píng)果問(wèn)：what‘sthis?s：apple

老師：Howmanyapples?(老師多說(shuō)幾遍，并告知同學(xué)意思，使同學(xué)形成初步的意識(shí)))

估量：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說(shuō)英文的one.

T;Thereisoneapple引出one.同時(shí)出示單詞卡片one.

老師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1。

3、老師指著屏幕問(wèn)：Howmanycars?

教學(xué)單詞two，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)老師的發(fā)音，帶領(lǐng)同學(xué)朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀，教學(xué)順口溜：oneonetwo，(還可以讓同學(xué)伸手記憶)

4、同法學(xué)習(xí)three，four，five

5、運(yùn)用手勢(shì)復(fù)習(xí)1——5的英文表達(dá)法，同時(shí)激起同學(xué)表達(dá)的_。

6、playagame____Lishenandshowyourfingers

Let’splayagame.

規(guī)章：當(dāng)老師說(shuō)完數(shù)字后，生馬上舉起自己的手指，舉得最快并且對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)笑臉。