教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級3篇教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)二年級精選3篇

二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據(jù)著重要的位置數(shù)學(xué)教師做好總結(jié)工作有利于察覺漏洞，提高教學(xué)質(zhì)量。本文是職場范文網(wǎng)我為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)二年級精選3篇，僅供參考。

篇一：

本學(xué)期我承擔(dān)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我專心學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)方面的書刊,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有籌劃,有組織,有步驟地開展,在教學(xué)上，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際處境，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、思想熟悉。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜歡黨的教導(dǎo)事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起模范的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺階，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開頭。一學(xué)期來，我還積極加入各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校的工作安置，合作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、夯實(shí)根基，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過："只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下大量自由支配的時(shí)間，他才能夠順?biāo)斓貙W(xué)習(xí)。'這句話看似沖突，其實(shí)隱匿真理：一個(gè)學(xué)生假設(shè)大片面時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了斟酌的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此"減負(fù)'的警鐘一向長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等根本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)分外重要，如何讓孩子既能純熟掌管相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來'，專心閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)識聯(lián)系和貫穿，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師觀法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)識起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，斟酌理應(yīng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力鞏固教學(xué)技能，做到每堂課線索明顯、層次清晰、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;結(jié)果，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先打定好小黑板、作業(yè)紙等，提防營造課堂空氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有確定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)定，驗(yàn)證教學(xué)效果，察覺問題當(dāng)堂解決。

其次、實(shí)時(shí)穩(wěn)定與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)識都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天實(shí)時(shí)穩(wěn)定，其次天舉行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后舉行其次次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的學(xué)識，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了扶助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我打定了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都專心實(shí)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式實(shí)時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)籌劃和期末復(fù)習(xí)籌劃，做到有的放矢。

三做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，(讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀理由，沒有把好多的時(shí)間花在學(xué)生身上，下個(gè)學(xué)期相信在此方面會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。

四、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

(一)持續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決全體的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)姆€(wěn)定，操縱好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家出息行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能的提高

五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生處境，我通過多種形式與家長建立緊密聯(lián)系，舉行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有告成的喜悅也有失敗的反思。我將實(shí)時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)缺乏，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

篇二：

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有告成也有失敗，在繁忙中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，理應(yīng)說是我們工作的最低要求。"只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新'根據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，專心扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、專心備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到純熟地掌管教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些學(xué)識，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)展現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課學(xué)識的學(xué)習(xí)處境，由于數(shù)學(xué)學(xué)識是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具。

2、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，對學(xué)生的錯(cuò)題要求實(shí)時(shí)更正，并舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、留神學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格抉擇命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是終究太小好多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就更加提防他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1、專心獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式模范的習(xí)慣。

3、專心閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4、察覺問題，提出問題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說："學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對所學(xué)教材本身的興趣';這就是說，濃重的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，發(fā)憤向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣，不管付出多少心血，也要讓學(xué)生情愿去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個(gè)班100分，并報(bào)告他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來給班打分，在100分的根基上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過程中察覺效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時(shí)間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時(shí)間。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時(shí)間，我剛說完"開頭'，大家就全身心投入競賽之中。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提防培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、生動(dòng)、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維才能有了較大的提升。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，二年級有不少以前上課不專心、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如張林瓊、周建楠、陳曉輝等。

四、專心對待學(xué)情檢測，扎實(shí)做好教學(xué)檔案。

教學(xué)檔案在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一年，每一次我都會(huì)專心的去對待。這學(xué)期指導(dǎo)處毛老師又在網(wǎng)站上建了個(gè)教學(xué)檢測，要求各科的老師把每一單元的學(xué)識點(diǎn)提煉出來再針對每個(gè)學(xué)識點(diǎn)上傳對應(yīng)的試題，這樣以后我們就可以隨時(shí)抽取相應(yīng)學(xué)識點(diǎn)的試題對學(xué)生舉行測試，了解學(xué)生的學(xué)情。在上傳試題時(shí)我尤為專心，每一個(gè)題目在上傳之前我都留心斟酌，難易程度、分?jǐn)?shù)方面都參考相應(yīng)的資料，盡量讓上傳的試題具有確定的價(jià)值。當(dāng)然教學(xué)檔案是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，我會(huì)持續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。

在有所收獲的同時(shí)，我也領(lǐng)會(huì)地熟悉到自己的缺乏：性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去"放'，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是精細(xì)相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地舉行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進(jìn)步!

篇三：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就終止了，通過一學(xué)期的教學(xué)，我已圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，讓我不禁感慨，在這一學(xué)期中，有辛酸也有喜悅，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、專心備課、上課，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)工作上。我專心抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前打定。在課前專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都搞領(lǐng)會(huì)，了解教材布局特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌管學(xué)識規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留神力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生喜悅的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我留神了課堂語言的干脆，課堂提問面向全體學(xué)生，提防激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上做到精講多練，講練結(jié)合

三是課后反思，要提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課后反思，反思自己在教學(xué)中存在的問題和取得的效果，如何去提升，還要提防課后的輔導(dǎo)工作。

二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算才能和思維才能

小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算才能，為高年級的計(jì)算和以后打根基。我堅(jiān)持每天利用午讀自習(xí)課舉行20道的口算題，由簡樸到較難，口算每日練，以提高學(xué)生的計(jì)算才能。在每節(jié)課前打定口算或計(jì)算練習(xí)。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人生動(dòng)純熟運(yùn)用。每天課后舉行乘、除、加、減相關(guān)計(jì)算的練習(xí)。

三、關(guān)注全體，做好"培優(yōu)輔差'工作。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們班中有55人，學(xué)習(xí)勞績及才能呈現(xiàn)出兩極分化，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

(一)在課堂教學(xué)中，留神設(shè)計(jì)不同層次的問題，照管到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得告成體驗(yàn)的機(jī)遇，為學(xué)優(yōu)生供給斟酌空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生落后，針對不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周利用3個(gè)小時(shí)作好課后輔導(dǎo)工作，逐步提高，共同進(jìn)步!

(二)在本班中我選12名勞績優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組長，為了發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)才能，我每位組長調(diào)配三名學(xué)困生，讓他們負(fù)責(zé)監(jiān)視和輔導(dǎo)學(xué)困生的計(jì)算才能訓(xùn)練，老師當(dāng)總輔導(dǎo)員，通過一個(gè)學(xué)期的工作，全班計(jì)算才能水平提高了。

(三)多激勵(lì)和表揚(yáng)，實(shí)時(shí)察覺他們的閃光點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，以激勵(lì)和表揚(yáng)為主，樹立他們的學(xué)習(xí)自信仰，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、實(shí)時(shí)批改作業(yè)及講評

當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，并把學(xué)生們在作業(yè)中存在的問題作好照實(shí)記錄，同時(shí)做好作業(yè)講評，對于經(jīng)常展現(xiàn)的學(xué)識性錯(cuò)誤的學(xué)生作好細(xì)心指導(dǎo)，制止再次發(fā)生錯(cuò)誤。察覺生動(dòng)方法的共同學(xué)習(xí)探討。

五、積極加入教研教改工作，多和同事交流，多聽取名貴觀法學(xué)校每學(xué)期都舉行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，這學(xué)期我上了一節(jié)公開課，對于我的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)才能，老師們都提出了名貴的觀法，使我收茯不小。但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有好多不成制止的缺憾和疏漏之處，如在傳授數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)方面，有時(shí)我還