數(shù)學教學工作計劃小學一年級5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學教學工作計劃小學一年級5篇為了可以將自己的盲目性減低都是想要舉行工作籌劃的制定的，寫工作籌劃的目的就是扶助自己找到更適合自己的工作方式，下面是在這里我為您共享的數(shù)學教學工作籌劃小學一年級范文5篇，感謝您的參閱。

數(shù)學教學工作籌劃小學一年級1

一、學生處境分析

一年級(2)班有45人。這些小摯友在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的根本學識、技能方面根本上已經(jīng)達成學習的目標，對學習數(shù)學有了確定的興趣，樂于加入各種學習活動。但是一年級學生終究年齡小，留神力易分散，所以教師要有層次、有細心的舉行輔導，使每個學生順遂地完本金學期的學習任務，使。學生已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，在喜悅學習中進一步體驗思維的樂趣、告成的樂趣。

二、教學目標

1.熟悉計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠純熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌管100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌管100以內數(shù)的依次，會對比100以內數(shù)的大小。

2.能夠對比純熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，體驗與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算學識解決一些簡樸的實際問題。

3.體驗從生活中察覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡樸的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回復簡樸的問題。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

9.養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

三、教學重、難點

1.能夠純熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌管100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌管100以內數(shù)的依次，會對比100以內數(shù)的大小。

2.能夠對比純熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。

4.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

四、教學措施

1.專心鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力表達以學生為主體，從學生的年齡特點啟程，放手多給學生自主探索的機遇。

2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習慣。

3.充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4.上課激勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賦予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維才能。

5.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6.加強演示、查看與操作，讓學生體驗用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習才能強的學生要拓寬學識面。

7.重視根本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算才能。

8.利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

9.切實搞好培優(yōu)輔潛工作。

數(shù)學教學工作籌劃小學一年級2

本學期我承擔一年級數(shù)學教學工作。專心學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教導工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說慌張繁忙而收獲多多。

一、備好課

專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結。

二、鞏固上課技能，提高教學質量

一堂打定充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學難度對比大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我專心研究了課文，找出了重點，難點，打定有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了用心的安置。為了令教學生動，不沉悶，鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映熱愛上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教導，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和扶助工作，尤其在后進

生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的'輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補習功課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

數(shù)學教學工作籌劃小學一年級3

一、班級處境分析

本學期一年級(2)班、(4)班共有學生(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。這些學生大片面是上過學前班的，他們天真心愛，活潑淘氣，據(jù)學前班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，有的性格內向，還有個別學生智力低下，采納才能差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，常規(guī)學識還得加強訓練，他們還像在學前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的測驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授學識的同時，提防對學生舉行思維的開拓，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：打定課，位置，10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11-20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主體活動。

三、教學重、難點

這一冊的教學重點內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩片面內容和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根基，是小學數(shù)學中最根基的內容，是學生終身學習與進展必備的根基學識和根本技能，務必讓學生切實掌管。

四、教學目標

1、純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌管數(shù)的依次和大小，掌管10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各片面名稱，初步知道加法和減法的關系，對比純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡樸的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，熟悉“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信仰。

9、專心作業(yè)、書寫感激的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

五、教學措施

1、重視學生的閱歷和體驗，根據(jù)學生的已有閱歷和學識設計活動內容和學習素材。

(1)留神留神以學生的已有閱歷為根基，供給學生熟諳的活動情境以扶助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學學識。

(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極斟酌、相互交流，體會數(shù)學學識的含義。

(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教導。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

3、計算教學應表達算法多樣化，允許學生采用適合的方法舉行計算。

4、根據(jù)兒童生活特點，從感必閱歷啟程直觀熟悉立體和平面圖形，進展學生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的才能。留神培養(yǎng)學生從生活中察覺并提出簡樸的數(shù)學問題的才能。

6、設計安置符合學生年齡特點的實踐活動，留神應用意識和實踐才能的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的緊密關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應表達開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量留神使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題供給豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

數(shù)學教學工作籌劃小學一年級4

一、根本處境分析

(一)學生處境分析：

本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了確定的學習根基，如對數(shù)字的熟悉、簡樸的加減法運算都有確定的根基。從同學們的學習和考試檢測中察覺影響本班學習掌管的因素較多。

(二)教材內容分析

本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、熟悉圖形、100以內的數(shù)、熟悉人民幣、100以內進位加法和退位減法、熟悉鐘表、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學識和生活閱歷為根基，供給學生熟諳的概括情景，以扶助學生理解數(shù)學學識。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、留神選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)學識和技能方面

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠純熟掌管100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌管100以內數(shù)的組成、依次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會舉行簡樸的估計和交流。

2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學識解決一些簡樸的實際問題。

3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護人民幣。

4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

(二)數(shù)學斟酌方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用概括的.數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡樸現(xiàn)象。

2、能對簡樸物體和圖形的外形、大小、位置關系舉行恰當?shù)拿枋?、進展空間觀念。

3、在教師的扶助下，初步學會選擇有用的信息舉行簡樸的歸納。

(三)情感與態(tài)度方面

1、在他人的激勵和扶助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和扶助下，能抑制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得告成的體驗，有學好數(shù)學的信仰。

3、體驗查看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學斟酌過程的合理性。

四、教學的重點、難點。

教學重點：100以內數(shù)的熟悉，100以內的加減法口算。

教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

五、本學期提高教學質量的概括措施

1、從學生的年齡特點啟程，多采取嬉戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留神多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。理應考慮學生實際的思維水平，多照管中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些對比好玩的作業(yè)，譬如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

4、加強家庭教導與學校教導的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

數(shù)學教學工作籌劃小學一年級5

一、思想工作方面

俗話說：活到老，學到老，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。通過閱讀大量教導教學方面的書籍，提高自己的教導手段，完善教學水平。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律分散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引學生的留神力，組織好學生的紀律。課上查看學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范。在日常學習中，時刻留神調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)的好習慣。

2、關切保護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落后。如我班舒?zhèn)?、幺靜楠同學，每次上課發(fā)愣，作業(yè)完成難度大。我沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用中午休息，下午課外活動，晚上文化餐時間，手把手的教他們寫字，抓住他們的點滴進步，細心的，不斷激勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子。逐漸的，他們能夠完成作業(yè)，而且勞績也有了的進步，雖說在班上學習還處于落后位子，但是從集體生活中可以看出來，他們是喜悅的。在生活上，我更是無微不至地關切每個學生，幫他們削鉛筆、甚至學生嘔吐，我都能盡心扶助，親自動手弄明凈。所以只要是課間我在教室里的時候，學生都愛圍在我的身邊，拉著我的手問東問西，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我媽媽，天真心愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感。

3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教導好學生。

老師要教好學生，除了做好校內的教導、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學生教好。平日我都留神做好這個工作，更加是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有幾個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家庭作業(yè)。更加是幺靜楠，行為習慣極差，安好意識不強，性格倔強，經(jīng)過老師和家長的屢屢教導，現(xiàn)在變更很大，根本能遵守學校的學生模范了。

二、教導工作方面

1、備課方面

專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教