有關小學班主任述職報告五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有關小學班主任述職報告五篇想必好多人都對寫述職報告這件事情都感到分外頭疼的，其實我們只要將自己的感受很好的表達就好，那么你是不是一聽到寫述職報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是在這里我用心為您推舉的有關小學班主任述職報告范文通用五篇，供大家參考。

有關小學班主任述職報告范文通用今年我主要承擔五年級(1)班主任工作。創(chuàng)造一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地舉行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教導和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達成"管，是為了不管"的目的。重視人的全面進展，重視學生完整人格培養(yǎng)、天性充分進展，是21世紀教導的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教導現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極看法這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生來的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一向貫穿于我治理班級的整個過程中。為了合作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級務必要有鐵的紀律，一切行入耳指揮，步調(diào)一致才能得告成。只要違反紀律的學生確定要受到紀律處分，而且班主任確定要堅守自己的原那么，一旦有一次你沒有遵守你自己的原那么，那么你將變成一個沒有原那么的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系宛如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假設沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的.重視人的全面進展，重視學生完整人格培養(yǎng)、天性充分進展，是21世紀教導的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教導現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教導，創(chuàng)造一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地舉行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教導和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達成"管，是為了不管"的目的。

引導小學生自我管理：可以提高他們自我教導的才能。從根本上說，兒童能否受到良好的教導，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中采納教導班主任除了要磨練自己的班級管理才能外，還理應擅長引導小學生舉行自我管理。

可以說，班集體教學的順遂舉行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的氣力，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚仆人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生舉行生活學習的獨立性教導。我在晨會、少先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機遇，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又保護學生自我管理的積極性，經(jīng)常舉行成就強化。

一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于合作教師的工作，也樂于為集體服務。只要教導得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么到底該如何調(diào)動積極性呢?根本的途徑是賦予正面強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到告成的喜悅，穩(wěn)定了舉行自我管理的意識。

綜上所述，作為一名小學班主任，理應專心抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的才能，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

述職人：

有關小學班主任述職報告范文通用本學期我承擔的是五年級語文兼班主任工作,在本學年中,我踏實努力,悄悄奉獻,忙的充實,做的扎實。在做好教導教學工作的同時,忙里偷閑,多讀書,專心研修教導教學專著,為自己充電,不斷提升自己的文化修養(yǎng)和教導教學水平?，F(xiàn)對這一年的教學歷程做一回想。

一、教學方面

學生是課堂的仆人,只有充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學生的主體性,他們才能全身心地參與課堂,這樣的學習才是有效的課堂、高效的你堂。于是我用心備課,專心上好每一節(jié)課。讓學生快喜悅樂學習,扎扎實實進步。作文教學采用興趣教學法,讓學生多練筆,從身邊小事寫起,重寫后講評,修改,使學生們的寫作水平不斷提高。

二、班級管理方面

班級管理上,實行責任分包和量化集分制度。由班長到組長,再到每一位學生。達成人人有事做,事事有人做,時時有事做的目的,并用量化集分實時地評價,正確地引導他們的行為。形成了一個文明團結(jié),積極向上的班集體。

三、自身的進展與學習

本學期,我忙里抽閑不斷地為自己充電。首先加入了學校組織的讀書小組,按要求專心研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書,堅持寫教學日志,同時這一學年我還讀了竇桂梅的《優(yōu)秀小學語文教師確定要知道的7件事》、萬瑋的《班主任兵法》、管建剛的《我的作文教學革命》、孫雙金的《詩意語文》等等十多本教學著作,努力提升自己的文化修養(yǎng)和教學思想。有幸加入了《全國中小學生德育管理與班主任創(chuàng)新研修班》的學習培訓。

四、點滴勞績

在我努力工作的同時也獲得了點滴的勞績。論文《作文教學與測驗活動合作雙贏的一點嘗試》獲省二等獎，《探索給力“新能源突破作文習作難”》在報刊上發(fā)表。被評為學校的優(yōu)秀科技教師，輔導的學生作品多人次獲獎，在區(qū)市舉行的《“中華魂”頌歌獻給黨》演講比賽中，先后獲區(qū)市一等獎等等。

這只是我本學年工作的縮影，有總結(jié)才會有提高，我會一如既往的持續(xù)努力。

述職人：

有關小學班主任述職報告范文通用一年的辛苦耕耘即將終止。在承擔四年級一班班主任的工作中，專心完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教導，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，進取與家長合作，我在和科任教師的努力合作下，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體?，F(xiàn)說一下本學期我的一些工作做法：

一、低起點、嚴要求

此刻的孩子在資產(chǎn)皇帝、當公主習慣了，就不習慣被人管著。針對這種情景，每個學期我都是從零要求，每學期我都按“低起點、嚴要求”的思路去做，把各種“模范”“準那么”“守那么”“提倡”“不準”舉行歸類，分成層次，逐步要求學生去做。在螺旋中上升，學生所養(yǎng)成的習慣牢不成破，并且學生感受到的壓力也小得多，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。由于你對他僅有一條要求，好落實，易操作，便檢查，你要求嚴一些，學生也輕易理解。

二、重過程、輕結(jié)果

在班級管理中，過程重于結(jié)果，由于有大量事情的結(jié)果是不成控的，例如開學初我們班作為學校的推舉班代表學校去加入藝術(shù)節(jié)比賽，之前的排練中，同學們一周內(nèi)學會了一首新的頗有難度的曲目，然后每一天排練，純熟后練習表情等等，真的每個孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學組其次名，可是我報告孩子們，他們在全體人心目中都是最棒的；例如清潔衛(wèi)生，每位同學都盡心盡責，作為班主任的我看了都十二分地合意，可是只要評比，總有一、二、三之分??！這時候的學生最需要的就是班主任的認同和激勵。假設你特別看重結(jié)果，學生定會大失所望。所以教給孩子，凡事我們付出特別的努力，結(jié)果不是我們所能操縱的，用一顆平常心對待即可。

低起點、嚴要求；重過程、輕結(jié)果，不是一時心血來潮的產(chǎn)物，它是貼合教導規(guī)律的，人的學習、成長過程就是由易到難，由簡到繁螺旋上升的過程，在這過程中，只要有了付出，就該得到斷定，況且，當小收獲積累到務必程度的時候，就自然成就大豐收。（班里的勞績）

要想當好班主任，就務必不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。在長期的班主任工作中，我生動地使用靜動效應，效果不錯。

情感效應

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能夠教導好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，切忌把個人心緒帶到育人工作中來。班主任的一舉一動，都被學生視為楷模，都會加以模仿和效法。班主任要想順遂地開展工作，就務必和顏悅色、深入細致地查看學生、了解學生、研究學生，追求教導的情感效應。

語言效應

斯維特洛夫說得好：“幽默是教師的第一位助手?！彼ぴ诙褐校庠谌ね?，是班主任工作的一劑良藥。恰如其分地運用幽默，會使師生關系倍加融洽，促進師生間情感與聰慧的交流。美國保羅韋地博士曾向九萬名學生舉行調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最熱愛具有幽默感的教師。所以，班主任在應對學生過錯時，要擅長運用幽默語言鼓舞、喚醒、協(xié)助、鼓舞學生，使他們感到“讀書樂”而又“樂讀書”。

行為效應

作為班主任不僅僅要運用語言藝術(shù)，還需要運用行為藝術(shù)，做到言行一致，在行動中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不行?！彼裕嘀魅蝿毡匾試乐斨螌W、嚴于律己的師范行為去感化學生。否那么，班主任道理講得再入耳，也不會起到任何教導的效果。

神態(tài)效應

對學生來說，最留神的莫過于班主任的“臉色”。學生能從班主任的臉色中領悟出喜怒哀樂，進而揣摩教師的心理，從而做出相應的回響。根據(jù)少年兒童的心理特點，犯錯誤孩子的自尊心和自卑感往往交織在一齊，交處于沖突之中，假設班主任面帶友善、信任和寬容，學生就會高興地理解教師的教化，用實際行動去改正自我的過錯。

作為一位年輕的班主任，以后的工作中我還要擺正位置、多學。辦公室里有好多班主任都是優(yōu)秀的有閱歷的老班主任，我要擅長“偷”學；我還要從名家著作中多讀多學；抓住時機、多做。班級的好多工作中我可能會顯得很笨拙，好多事不明白從何做起，這時我相信一點：勤能補拙，所以我要多看、多做；搞好關系、多溝通班主任工作不是單個人的孤立的活動，工作中除了專心負責外還要擅長處理好各種關系，譬如處理好師生關系，處理好與同事的關系，領導的關系等；調(diào)整心態(tài)、多反省?；叵脒^去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中彌漫感恩。

回想過去的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中彌漫感恩。我覺得只要自我彌漫愛心，關切和保護他們，并嚴格地要求和教導他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，務必會到達令人合意的效果。

有關小學班主任述職報告范文通用教師是一種很高興的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。從師范畢業(yè)后，信仰十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真，渴望，信任的眼睛，一種責任感油然而生.當我用十二分的細心與愛心扶助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)人面對五谷豐產(chǎn)好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋，甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業(yè)。

幾年以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！忠誠黨的教導事業(yè)，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極加入學校的各類政治學習，并且專心記錄，實時反應，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。

基于以上熟悉,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教導好每一個學生，努力去做一個深受學生崇敬和相信的老師。

一、班主任工作——做一個富有愛心的教師

愛學生,就務必擅長走進學生的情感世界,就務必把學生當作摯友,去感受他們的喜怒哀樂，愛學生,要以崇敬和憑借為前提，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關切的事尋求最正確教導時機，給學生春風沐浴般的教導。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都喜悅的地度過在學校的每一天，既教書又育人！關愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，而能喜悅充實地學習；并且他們在獲取書本學識的同時還學會了做人。我常教導孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生，我采取多激勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期望的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用賞識的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份告成。我時刻提防言傳身教，為人師表。平日，只要要求學生做到的，我首先做到。

在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教導個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了根基。為了創(chuàng)設良好的班集體，鞏固集體的凝結(jié)力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教導意義的活動，寓教于樂。這些教導活動的開展，緊密了師生關系、增進了同學間的情誼、鞏固了大家的合作意識，使他們感受到集體的和暖，激發(fā)了他們喜歡集體的意識。此外，在班級管理中，我還特別提防加強班干的隊伍創(chuàng)辦。我通過努力，培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱心、人緣好、威信高、有獨立處事才能的得力班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們專心輔助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的創(chuàng)辦。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽略的問題。因此，在班級管理中，我特別提防做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。用“慈母心”、“摯友情”般的關切，熱心扶助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進。在生活中，我細心地關切著每一位學生。天冷了，我指點他們多穿衣服；天熱了，我指點他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我指點他們要帶好雨傘；過馬路時，我指點他們要留神安好……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。幾年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了，但還會時常給我寫信、打電話，跟我聊家常、談心事；假日里，他們還會三五成群地到我家里來拜訪我。

班主任工作讓我感受到了它其中的喜悅，官雖小但責任卻重大。我付出過，努力過，也收獲過。

二、教學工作——做一個科研型教師

教師的從教之日,正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新處境,分析新問題,解決新沖突的才干。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原那么，積極加入教導教學改革實踐，不斷更新教導教學觀念，專心備課、上課、聽課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。多年來，我訂閱了大量有關教導教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；積極加入學校各類各級教學觀摩活動課。

在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷提升自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的.學風和學習習慣，扶助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立斟酌的才能，在數(shù)學教學中滲透思想品德教導。為了讓學生掌管最好的學習方法，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生啟程，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務水平，我放棄休息時間,利用業(yè)余時間不斷學習，20xx年加入成人高考，順遂考上了揚州大學的數(shù)學系，于今年順遂畢業(yè)了。教學相長，學生就是老師最大的氣力源泉。我是教導者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。

在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。撰寫的《圓的面積》教學設計、《數(shù)學生活數(shù)學——行程問題教學片段賞析》教導教學論文在泰州市榮獲二等獎，《工程問題中求概括數(shù)量的問題》教學設計榮獲泰州市三等獎。

我還年輕，在教導的崗位上還須不懈的努力！教導是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個教導家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的秀美玫瑰。

有關小學班主任述職報告范文通用時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務

本學年我承擔五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，專心鉆研教材，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試舉行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音學識，培養(yǎng)學生的自學才能。輔導的學生，加入淄博賽區(qū)夢想之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，專心批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到實時校正。在家庭作業(yè)方面，采用教師，家長，學生三者評價相結(jié)合的方式，達成學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)每日查的目的，促使學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新學識打下根基。

二、虛心學習

作為一名新教師，我在教導教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否決自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教導—一位小學英語教師的教導生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教導專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，攝取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許勞績，在老師們的扶助下，我承擔了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，加入?yún)^(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要留神對自己的學識舉行分類、對比、歸納和提煉，總結(jié)了教學中的告成與失敗、閱歷與教訓，更提防研究如何啟迪學生聰慧，調(diào)動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。“嚴是愛，松是害”，在對學生關切保護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一向不得力，達不到學校的要求。針對這種處境，我把班上的同學按自愿組合的原那么分成四五個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分務必要達成學校的平均分，否那么重掃一周，相反，假設本周值周拿到衛(wèi)生滾動紅旗，那么賞賜一個筆記本。措施得當，獎懲清晰，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十屢屢衛(wèi)生滾動紅旗。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的榮譽，勞績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開頭，在新時期下的素質(zhì)教導的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的勞績，我要持續(xù)努力，我會持續(xù)努力的！

有關小學班主任述職報告范文通用接手六（1）班已有一年多了，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感想最深的是孩子們的成長，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級猶如就是一個分水嶺，孩子們猶如是突然間就長大了大量，這種成長帶著些擔心分和期盼，心理上的轉(zhuǎn)變加大。這就需要班主任實時從他們的衣著打扮、一言一行中掌管他們思想上的異動，并作實時的引導。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會。

一、提高自身思想熟悉

從思想熟悉上來說，通過其它各位教師的扶助和自己在工作中得到的啟示和斟酌，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡樸的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普遍的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

二、為人師表，領先垂范

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教導者。平日與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種模范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辯才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平日與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。譬如，教導學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回復我。

三、加強教學的五專心工作

1、備課

備好課是上好課的前提。因此，備課在教學中的地位是舉足輕重的。然而，長期以來，備課存在一些弊端?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當普遍。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來，我校一向在斟酌和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題。首先，我們制定了新的備課要求。我校根據(jù)《區(qū)教學五專心細那么》修訂了五專心檢查記錄：

1、電子教案務必要有手寫的二次修正的內(nèi)容。

2、提前3課時量的檢查，通過平日的領導隨堂聽課來檢查核實執(zhí)行處境。

3、綜合學科、兼職學科的教師也務必按規(guī)定備課，每月的教學五專心檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次舉行。

4、年輕教師務必寫詳案，教學反思或教后感每周不少于兩次。

其次，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式。“說課”，指主講人圍繞教材分析、教程想象及補充說明三片面舉行表達，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內(nèi)化程度，也便于了解他們對教材的鉆研程度。“跟蹤”，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課，看教師是否在教學實踐中舉行創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學，樂學，學好?！霸u課”，即從目標線、過程線、效果線三個方面舉行客觀的評課，從而利用集體的聰慧和氣力使教師們的授課不斷提高，保證課堂教學質(zhì)量。這種考察方式不僅促使教師學習理論，深入鉆研教材，鞏固了備課的實效性，同時也提高了課堂教學的效益。

2、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地表達《課程標準》所大力倡導的新理念、新要求、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率，我校制定了《課堂教學質(zhì)量量化評價表》，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a、教學目標，b、教學內(nèi)容，c、教學方法，d、教學功底，e、教學效果。同時，對每一個指標的權(quán)重也做了大致的調(diào)配，但考慮這五個因素不是十足獨立，而是彼此滲透、彼此影響，所以還設臵了“綜合評價”欄。課堂教學的管理，我們著重強調(diào)：

1、組織教學要常抓、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障，做到學生不聽課，教師不開講。領導巡課本學期已將它作為巡查內(nèi)容之一。

2、把“當堂訓練，當堂反應”的思想落實到課堂教學之中。要求教師每節(jié)課至少要安置5~10分鐘的當堂書面練習的時間，并把此作為課堂教學評價的一項重要標準。

3、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課自身用時不得超過15分鐘，要安置大量時間讓學生舉行獨立學習，獨立斟酌，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂。

4、發(fā)揮教研組的職能作用，開展好每兩周一次的“聽課、評課”活動，增進教師間的學習交流；每月舉行一次“教學熱點問題探討”活動，針對教學的問題和困惑，開展議論。

5、開展好領導“隨堂聽課”、“藍青工程〃師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮監(jiān)視考核、指導引領的作用，促進教師課堂教學水平的不斷提高。

3、作業(yè)布臵和批改

作業(yè)練習是教學過程的一個重要組成片面，是課堂教學的持續(xù)，是學生穩(wěn)定學識、運用學識解決問題形成才能的關鍵環(huán)節(jié)之一。我校對作業(yè)方面提出以下幾點要求：

1、布臵的作業(yè)量要適中，習題要精選，并以教材的配套練習為主。不同年級各學科每天課外作業(yè)量有不同的時間限定：小學一年級一般不布臵書面家庭作業(yè)，二、三年級不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。各學科教師留神溝通協(xié)調(diào)。

2、布臵作業(yè)要適合學生實際，盡量做到分層布臵作業(yè)。作業(yè)難易程度以中等學生為基準，以根本題型和穩(wěn)定根基學識訓練為主，適當增加進展思維的訓練題。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生，要設計符合他們實際的選作題。3、教師對學生的口頭、書面和測驗作業(yè)，都要做出實時的評價，教師布臵的作業(yè)要做到有布臵有批改、有批改有反應、有反應有訂正、有訂正有面批，切實提高作業(yè)的效益。

4、教師要發(fā)揮作業(yè)的反應機制，打定專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤，針對學生作業(yè)所反應的信息，實時彌補教學缺陷，調(diào)整教學策略，察覺共性和天性的問題次日內(nèi)實時處理解決。5、杜絕不布臵作業(yè)、不批改作業(yè)，或濫布臵作業(yè)加重學生過重負擔的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)察覺，要在每月的“五專心檢查反應會”上賦予點名批評。

4、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

1、建立學困生學業(yè)水平轉(zhuǎn)化檔案，實行跟蹤制度。要求每學科教師根據(jù)學生的平日學習處境確立2~3名學困生，建立檔案管理，記錄其轉(zhuǎn)化過程，建立長銷管理機制。

2、實際工作中，學科教師對學習困難的學生，要滿腔熱心，細心分析理由，扶助他們樹立信仰。在重視德育滲透、心理輔導的同時，更要加強根基學識的掌管和學習方法的指導，使他們在原有的根基上有所提高。

3、輔導要有全局全面觀念，做到課內(nèi)課外有機結(jié)合，不能影響其他學科，時間不宜過長。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題；課余時間提防根基學識的補習和過關。

5、考