2021年五年級英語上冊的教學計劃與2021年五年級英語備課組工作計劃

2021年五年級英語上冊的教學計劃與2021年五年級英語備課組工作計劃2021年五年級英語上冊的教學計劃一、學情分析本學期我任教五年級三個班的英語，五年級的學生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，___比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。本冊教材共有六個單元和兩個復(fù)習單元。第一單元是What'shelike?這一單元重點學習如何用英語詢問和描述人物的外貌與性格特征，培養(yǎng)學生尊重與熱愛老師的思想感情。第二單元是Myweek.這一單元重點學習有關(guān)星期的詞匯及如何用英語敘述一星期的課程安排以及周末的活動，該話題貼近學生的校園生活，若循序漸進地學習并運用目標語言，可以達到預(yù)定的目標。第三單元是Whatwouldyoulike?這一單元重點學習有關(guān)實物的詞匯及如何用英語談?wù)撟约合矚g的食物以及喜歡的原因。Recyclel是對一至三單元所學過的知識進行復(fù)習、鞏固與提高。第四單元是Whatcanyoudo?這一單元的教學內(nèi)容是圍繞著“你會做什么”這個話題展開，教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，教學的重點是情態(tài)動詞can的陳述句和疑問句的用法。第五單元是Thereisabigbed.這一單元與學生的實際生活緊密相連，因此語言的實踐活動是本單元教學設(shè)計的主流。第六單元是Inanaturepark.本單元的教學設(shè)計以自然公園、村莊及城市的生活情境為主，以學生的生活體驗和認識為基礎(chǔ)，啟發(fā)學生在情境交流中學習、認知和表達。Recycle2是復(fù)習單元，幫助學生復(fù)習鞏固前三個單元所學的語言知識，并進一步聯(lián)系生活拓展應(yīng)用。三、教學目標根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學期學生應(yīng)達到以下目標.1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能正確使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確能理解___個幽默小故事。5、能聽懂、會吟唱6首歌曲。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。7、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。8、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。四、教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六、教具準備單詞卡片、教學掛圖、多媒體七、課時安排本學期共___周，安排新課___周，實際授課___周，每周___課時，課時。除去節(jié)假日及開學準備工作占用課時外，實際授課課時。教學進度表略。2021年五年級英語備課組工作計劃一、年級情況分析：五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于到困難，加之學習任務(wù)重了，學習興趣會隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學習學生___逐漸明顯，有不少同學適應(yīng)不了要求，掉隊了。由于缺乏成就感，久而久之，其學習英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務(wù)處、教研組工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論,更新教學觀念。結(jié)合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計劃，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，注重差生的輔導。二、教學目標：抓好課堂教學常規(guī)的落實。提高英語教學質(zhì)量，進一步強化教學目標，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。積極___好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。有效地___好___備課、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討教等活動，及時對英語課堂教學進行反思，并積極進行改進。不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進步。全年級學生英語水平差異很大。做好不同層次學生的英語輔導工作，尤其是做好后進生的英語輔導工作，幫助他們樹立信心，提高他們英語學習的興趣。三、教學措施：___備課：周三上午在五年級辦公室進行以備課組為單位的___備課，在___備課中，認真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，以學生為主體，感悟知識，經(jīng)歷過程，獲得發(fā)展。教導處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時___教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導。___開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的