第2課 難忘的歌 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌（教案） 音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)

《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》二、 教學(xué)目標(biāo)：1、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，感受不同時(shí)代的兒童生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代歷史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義的情感。2、 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。3、 知識(shí)與技能：了解變化重復(fù)和一音多字、一字多音的唱法。能用堅(jiān)定、自豪的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出學(xué)生美好的理想和堅(jiān)定的信念。三、 教學(xué)重點(diǎn)：充分完整地感受歌曲，學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。四、 教學(xué)難點(diǎn)：掌握一字多音和一音多字的唱法。五、 教學(xué)過(guò)程：—、圖片導(dǎo)入：1、今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一些特殊的圖片。我們一起來(lái)看一看。提問(wèn)：看了這些圖片你心中有什么感受？師：是??！我們每個(gè)人的心中都很傷心，難過(guò)，悲傷，憤怒，觸目驚心。2、這些圖片把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。觀看課件。你們知道哪些抗日小英雄呢？讓我們一起來(lái)看一看這些小英雄。這些在敵占區(qū)的小英雄們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的團(tuán)員，他們通過(guò)站崗放哨，帶路送信用自己的聰明才智，積極參加革命斗爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈。為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了很大的貢獻(xiàn)。二、 今天我們就來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于共產(chǎn)兒童團(tuán)的歌曲。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲。輕聲跟唱。我們初步的感受了這首歌曲。下面我們?cè)俅紊钊肓私庖幌逻@首歌曲。歌曲簡(jiǎn)介：今天我們學(xué)習(xí)的這首《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》就是這部影片紅孩子的主題曲。三、 學(xué)唱歌曲1、節(jié)奏請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲。輕聲跟唱。邊唱邊找一找歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成?？葱晌覀兛纯催@兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?節(jié)奏中有一種典型的節(jié)奏型，你能把它找出來(lái)嗎？小附點(diǎn)節(jié)奏。頓挫有致的小附點(diǎn)節(jié)奏貫穿整首歌曲，是這首歌曲的一個(gè)特點(diǎn)。老師拍兩種節(jié)奏，看哪一種節(jié)奏加入了小附點(diǎn)？單獨(dú)練習(xí)小附點(diǎn)節(jié)奏。練習(xí)整首節(jié)奏。拍手練習(xí)。左右手相交替來(lái)練習(xí)節(jié)奏。就像打小鼓一樣。通過(guò)練習(xí)節(jié)奏。我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)樂(lè)句的節(jié)奏完全一致。2、 音樂(lè)知識(shí)。重復(fù)。3、 旋律。①老師完整演唱旋律。同學(xué)們邊聽(tīng)邊觀察歌曲旋律是變化重復(fù)呢？還是完全重復(fù)？變化重復(fù)有同頭換尾和同尾換頭。同頭換尾。②教唱旋律。伸出手指和老師一起學(xué)唱。加入拍手學(xué)唱。再來(lái)一遍。加入左右手交替。4、 加入歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)歌曲輕聲跟唱邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲應(yīng)該用什么情緒和聲音來(lái)演唱。激動(dòng)、自豪的，果斷堅(jiān)定，高興的，激昂的情緒。堅(jiān)定有力的聲音。好，我們就用這樣的情緒和聲音來(lái)唱一唱歌曲的第一段。5、 解決難點(diǎn)；在第一段中出現(xiàn)了一字多音的唱法。什么是一字多音呢？哪一個(gè)字是一字多音呢？你找出來(lái)了嗎？重點(diǎn)練唱。在第二段第三段，第四段中也有一字多音的唱法，你能把它找出來(lái)嗎？看課件提示重點(diǎn)練唱。請(qǐng)同學(xué)們隨著琴來(lái)唱一遍。注意一字多音的唱法。5、跟琴完整的唱一遍。6、 這首歌曲我們還可以改變力度來(lái)演唱。第一、第二小節(jié)用弱來(lái)表現(xiàn)。后面的部分用強(qiáng)來(lái)表現(xiàn)。P表示弱，F(xiàn)表示強(qiáng)。跟老師彈琴學(xué)生隨伴奏唱歌曲。7、 領(lǐng)唱:下面我們來(lái)分工合作吧。老師唱弱的部分，同學(xué)們唱強(qiáng)的部分。下面找一位同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)唱。我們來(lái)一次“一領(lǐng)眾和”的演唱8、 這首歌曲用什么速度演唱的？進(jìn)行曲速度：進(jìn)行曲是一種具有步伐節(jié)奏特點(diǎn)的歌曲或樂(lè)曲。全體起立（踏步）。讓我們隨著歌曲一起來(lái)感受進(jìn)行曲速度的特點(diǎn)。9、 進(jìn)行曲速度多用在偶數(shù)拍子中。比如四二拍，四四拍?！豆伯a(chǎn)兒童團(tuán)歌》的拍號(hào)是什么？四四拍四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么呢？強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。1、 看圖片，拍手，拍腿，拍肩，排腿下面我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍。2、 （響板）我們還可以用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)。響板:看他的樣子像嘴巴一樣。讓它和我們一起歌唱吧！跟伴奏一起邊唱邊加入響板。四、 拓展：欣賞圖片：我們回顧歷史，再看今朝。隨著新冠病毒的侵襲，涌現(xiàn)出了一批又一批的白衣戰(zhàn)士和愛(ài)心志愿者。他們舍小家顧大家，不畏艱辛地挽救人民的生命健康。他們是現(xiàn)代的英雄。我們向他們致敬。五、 課堂總結(jié)