二級心理咨詢師章節(jié)選擇題及答案一

二級心理咨詢師章節(jié)選擇題及答案一心理學(xué)概述.人的心理現(xiàn)象主要包括〔〕A,熟悉過程和意志過程B意志過程和情感過程C.熟悉過程和情感過程D.心理過程和個性心理參考答案：D.在認知、情緒與意志活動中形成的穩(wěn)定而經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征是〔〕A.心理過程B心理特征C.認知過程D.心理動力參考答案：B參考解析：個性心理特征是指一個人在認知、情緒與意志活動中形成的穩(wěn)定而經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征,主要包括水平和人格..心理學(xué)是研究〔〕的科學(xué)A.心理過程B心理狀態(tài)C.心理特征D.心理現(xiàn)象參考答案：D.結(jié)構(gòu)主義的心理學(xué)的創(chuàng)始人是〔〕A.詹姆斯B弗洛伊德C.馬斯洛D.馮特參考答案：D參考解析：馮特的思想被稱為結(jié)構(gòu)主義,結(jié)構(gòu)主義者們希望把實驗分解成一個個根本要素來分解體驗.例如,觀察者可以舉起一只蘋果,然后說自己已經(jīng)感覺到了蘋果的"色"、"形"以及"重量〞等要素..普通〔根底〕心理學(xué)是研究〔〕的科學(xué)A.生理機制B心理規(guī)律C.種系開展D.心理發(fā)生參考答案：B參考解析：普通心理學(xué)是研究正常成年人心理現(xiàn)象一般規(guī)律的學(xué)科例如感覺、知覺、記憶、思維、想象等,以及需要、動機及各種心理特征的形成、開展與變化,它是心理學(xué)中最基本、最重要的根底性學(xué)科..有機體在種系開展過程中形成并遺傳下來的反射是〔〕A.條件反射B經(jīng)典條件反射C.操作條件反射D.無條件反射參考答案：D.“談梅生津〞的信號性活動是()A.第一信號B第二信號C.高級神經(jīng)D.無條件性反射參考答案：B參考解析：信號分兩大類：一類是現(xiàn)實的、具體的信號,如食物的顏色、香味、聲、光電等,稱為第一信號.另一類是現(xiàn)實的抽象信號,稱為第二信號,即語言、文字,如“水果〞一詞概括了水果的所有屬性,是現(xiàn)實的抽象和概括,是信號的信號.8.1879年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)立世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是()A.艾賓浩斯B韋伯C.馬斯洛D.馮特參考答案：D.格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人是()A.弗洛伊德B馮特C.詹姆斯D.魏特海墨參考答案：D參考解析：格式塔心理學(xué),由德國心理學(xué)家韋特墨(M.Wertheimer)于1912年在法蘭克福大學(xué)創(chuàng)立.格式塔在德文中意味著整體,所以格式塔心理學(xué)又稱為完形心理學(xué)..人本主義心理學(xué)的代表人物是馬斯洛和〔〕A.魏特海默B鐵欽納C.詹姆斯D.羅杰斯參考答案：D.以科學(xué)的實驗程序與方法研究人的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的學(xué)科是〔〕A.普通心理學(xué)B實驗心理學(xué)C.認知心理學(xué)D.人格心理學(xué)參考答案：B參考解析：實驗心理學(xué)是在實驗室限制條件下進行研究工作的心理學(xué)..在自然情境下對人的心理與行為進行系統(tǒng)觀察,經(jīng)過分析獲得其心理活動規(guī)律的方法是〔〕A.實驗法B測驗法C.觀察法D.調(diào)查法參考答案：C.對來訪者表現(xiàn)出來的心理障礙給以矯正的學(xué)科是〔〕A.工業(yè)B.心理測量學(xué)C.臨床心理學(xué)D.心理咨詢學(xué)參考答案：C.神經(jīng)系統(tǒng)的根本結(jié)本與功能單位是〔〕A.神經(jīng)細胞B.突觸C.大腦皮層D.反射參考答案：A.神經(jīng)元之間的聯(lián)系是〔〕A.軸突B樹突C.突觸D.神經(jīng)沖動參考答案：C.聽覺中樞在〔〕A.枕葉B顆葉C.額葉D.頂葉參考答案：B.實現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是〔〕A.反射B反射弧C.感受器D.傳遞神經(jīng)參考答案：B參考解析：反射弧是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能單位,是機體從接受刺激到發(fā)生反響,興奮活動在神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)運行的整個途徑.一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個根本局部組成..人對客觀事物的態(tài)度以及對活動對象的選擇與趨向是〔〕A.動力B需要C興趣D.理想?yún)⒖即鸢福篈.人的個性結(jié)構(gòu)的核心成分是〔〕A.性格B.氣質(zhì)C.水平D.興趣參考答案：A.個性結(jié)構(gòu)中最活潑的因素是〔〕A.氣質(zhì)B.個性傾向性C.水平D.興趣參考答案：B.個人的心理活動與行為的根本動力,即個體和社會客觀要求在人腦中的反映是〔〕A.動機B興趣n聿亞C.而D.表情參考答案：C感覺和知覺.聞到蘋果香味,看到蘋果紅色外觀,觸摸到蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動是A.感覺B知覺C.感受性D.感覺閾限參考答案：A參考解析：感覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映.B差異感覺閾限C.最小可覺差D.絕對感受性參考答案：A參考解析：感覺閾限用來度量感受性的大小.一種刺激要引起感覺,不僅要具備一定的量,而且必須持續(xù)一定的時間,才能引起感覺.感覺閾限有絕對感覺閾限和差異感覺閾限之分.絕對閾限是指剛好引起某種感覺的刺激量.刺激強度太小不能引起某種感覺,刺激強度太大也會導(dǎo)致某種感覺的消失.那種剛剛引起某種感覺的最小刺激量,叫做絕對感覺閾限下閾,或叫刺激閾限〔RL〕.剛剛導(dǎo)致某種感覺消失的最大刺激量,就是絕對感覺閾限上閾.差別閾限〔DL〕,是指剛剛能引起差異感覺的刺激之間的最小差異量.閾限作為一種反響過渡到另一種反響過渡到另一種反響的物理維度上的界限,它并不是一個固定的值,而是在一個過渡區(qū)內(nèi)變化著的,需要經(jīng)過屢次測量才能確定的統(tǒng)計值.在心理物理法的實驗中,通常用恰好能引起某種感覺〔或差異感覺〕的刺激值的均數(shù)來表示.絕對閾限的操作定義是：有50%勺次數(shù)能引起某種感覺,50%勺次數(shù)不能引起某種感覺的那樣一種刺激值；同理,差異閾限那么是：有50%的次數(shù)能引起差異感覺,50%勺次數(shù)不能引起差異感覺的刺激的差異量..人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映是〔〕A.知覺B記憶C.想象D.感覺參考答案：D.有機體內(nèi)部的刺激引起、反映有機體自身狀態(tài)的感覺是〔〕A.內(nèi)部感覺B膚覺C.味覺D.嗅覺.人的感受器對適宜性刺激的感覺水平是〔〕A.感覺閾限B.差異閾限C.感受性D.絕對感覺閾限參考答案：C.明適應(yīng)和〔〕是視覺的兩種適應(yīng)現(xiàn)象A.暗適應(yīng)B.光適應(yīng)C.色適應(yīng)D.閃光適應(yīng)參考答案：A參考解析：視覺適應(yīng)〔VisualAdaptation〕由于視覺刺激物的持續(xù)作用,視分析器的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象.光適應(yīng)是視覺器官對強光的感受性下降的過程.暗適應(yīng)是視覺由于光刺激由強到弱的變化,使眼睛的感受性相應(yīng)地發(fā)生由低到高的變化..刺激物對感受器的持續(xù)作用,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是〔〕A.感覺適應(yīng)B感覺比照C.感覺補償D.感覺聯(lián)想.不同刺激物同時作用于同一感受器時產(chǎn)生的比照現(xiàn)象是〔〕A.比照現(xiàn)象B同時比照C.繼時比照D.聯(lián)覺參考答案：B.看見玫瑰花并能夠熟悉它,這時的心理活動是〔〕A.色覺B知覺C.感覺D.統(tǒng)覺參考答案：B.知覺是在參考解析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映感覺的根底上產(chǎn)生的,它是對感覺信息整合后.知覺是在.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是〔〕A.感覺B反響C.知覺D.閾限參考答案：CA.時間知覺B運動知覺C.空間知覺D.似動知覺參考答案：A.個體對物體的形狀、大小、距離、立體、方位等的知覺是〔〕A.形狀知覺B深度知覺C.方位知覺D.空間知覺參考答案：D.人對物體在空間位置移動的反映是〔〕A.時間知覺B.空間知覺C.運動知覺D.視聽知覺參考答案：C.人在過去經(jīng)驗的根底上,把事物的各個局部、各種屬性結(jié)合起來的知覺特性是A.知覺整體性B.知覺恒常性C.知覺理解性D.知覺選擇性根據(jù)自己的需要與興趣把某些刺激信息進行選擇加工的知覺特征是〔C〕A、恒常性B、理解性C、選擇性D、整體性參考解析：注意具有選擇的功能,即選擇有意義的、符合人的需要以及與當(dāng)前活動相一致的有關(guān)刺激,避開與當(dāng)前活動無關(guān)的刺激并抑制對它們的反響^在人的心理活動過程中伴隨著的心理特性是〔B〕A、情感B、注意C、意志D、熟悉人的心理活動對一定對象的指向和集中是〔C〕A、感覺B、知覺C、注意D、記憶有預(yù)先目的,必要時需要意志努力,主動對一定事物所發(fā)生的注意是〔A〕A、隨意注意B、無意注意C、不隨意注意D、有意后注意平時人們常說“一心不能兩用〞,從注意品質(zhì)來看“一心兩用〞是(D)A、不可能的B、不良品質(zhì)C、無條件的D、有條件的參考解析：實現(xiàn)注意分配,也不是完全不可能的,關(guān)鍵是需要有一些必要的條件.同時進行的幾種活動的復(fù)雜程度、熟悉程度和自動化程度都會影響注意分配的難易程度.同時進行的幾種活動愈是復(fù)雜、愈不熟悉、愈為習(xí)慣,注意分配就愈困難；相反,注意分配就容易一些.注意分配的最重要條件是不僅對同時進行著的幾種活動是相當(dāng)熟悉的,而且其中一種是自動化了的或局部自動化了的.人對于自動化或局部自動化了的活動,不需要更多的注意,從而可以把注意主要反映向較不熟悉的活動上.這樣,同時輸入的兩種信息才不會超過人腦的信息加工容量,因而都能進行反響活動.其次,同時進行的幾種活動如果建立起聯(lián)系形成了某種反響系統(tǒng),這樣注意分配也能夠?qū)崿F(xiàn).例如,司機駕駛汽車的復(fù)雜動作,通過練習(xí)后形成一定的反響系統(tǒng),就可以不費力氣地完成各種駕駛動作,并且把注意分配到其他與駕駛有關(guān)的事情上.在同一時間內(nèi),能夠清楚直覺^?象數(shù)目的注意品質(zhì)是：(A)(A)注意廣度(B)注意分配(C)注意穩(wěn)定性(D)注意穩(wěn)定性參考解析：注意廣度也叫注意的范圍,同一時間內(nèi),人能清楚地看到的東西,其數(shù)量是有限的.從本質(zhì)上說,注意的范圍也是知覺的范圍.注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征是(A)(A)注意穩(wěn)定性(B)注意轉(zhuǎn)移(C)注意分配(D)注意廣度注意愈集中,大腦皮層相應(yīng)區(qū)域的(C)愈強.(A)正誘導(dǎo)(B)負誘導(dǎo)(C)優(yōu)勢興奮(D)抑制狀態(tài)參考解析：注意的中樞機制是由于客觀事物的影響,在大腦皮層的有關(guān)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了優(yōu)勢興奮中央.這樣就能對那些與這個優(yōu)勢興奮中央范圍相應(yīng)的客觀事物進行更清楚的反映.記憶.人的經(jīng)驗印留、保持和再作用的過程是(C)(A)詞語記憶(B)長時記憶(C)記憶(D)記憶表象.人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)是(D)(A)詞語記憶(B)識記(C)保持(D)記憶.在無意識狀態(tài)下,個體的知識與經(jīng)驗自動地對當(dāng)前任務(wù)工程產(chǎn)生影響的記憶是(B)(A)外顯記憶(B)內(nèi)隱記憶(C)陳述記憶(D)程序記憶參考解析：根據(jù)記憶時意識參與的程度,把記憶分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶.內(nèi)隱記憶是指在無意識情況下,個體的知識與經(jīng)驗自動地對當(dāng)前任務(wù)工程產(chǎn)生影響的記憶^外顯記憶是指個體有意識地或主動地收集某些知識經(jīng)驗來完成當(dāng)前任務(wù)工程時的記憶..對事實性信息、的記憶是(C)(A)內(nèi)隱記憶(B)外顯記憶(C)陳述記憶(D)程序記憶參考解析：根據(jù)信息加工與存儲的內(nèi)容不同,把記憶分為陳述性記憶和程序性記憶.陳述TOC\o"1-5"\h\z性記憶是指對事實性信息的記憶.程序性記憶是指對具有先后順序的活動的記憶^.個人以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶是(C)(A)想象記憶(B)語義記憶(C)情景記憶參考解析：根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗的對象分類,記憶可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶和運動記憶.形象記憶是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶,它在腦中保持的是客觀事物的具體形象,具有比較現(xiàn)明的“直觀性〞,并以表象的形式儲存情景記憶是指個人以親身經(jīng)歷過的、發(fā)生在一定時間和地點的事件或情景為內(nèi)容的記憶語義記憶是指個人對各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶,又稱為語詞邏輯記憶.TOC\o"1-5"\h\z情緒記憶是指個人以曾經(jīng)體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶^運動記憶是指個人以過去經(jīng)歷過的身體運動或動作形象為內(nèi)容的記憶^.個人以曾經(jīng)體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶是(D)(A)運動記憶(B)語義記憶(C)情景記憶(D)情緒記憶.識記過的內(nèi)容不能再認與回憶或錯誤的再認與回憶是(A)(A)遺忘(B)保持(C)再現(xiàn)(D)抑制.開卷測試時的記憶活動是(D)(A)識記(B)保持(C)回憶(D)再認.有預(yù)定識記目的并能運用有效識記方法的識記是(C)(A)無意識記(B)機械時記(C)有意識記(D)不隨意識記.記憶表象簡稱表象,具有直觀形象性和概括性特點,它是介于感知和(B)的中間環(huán)節(jié)(A)記憶(B)思維(C)情緒(D)意志.進入感覺記憶的信息保持時間很短暫,圖像記憶保持的時間約1秒左右,聲像記憶雖超過1秒,但不長于(C)(A)2秒(B)3秒(C)4秒(D)5秒.感覺性刺激作用后仍在腦中短暫保持其映像的記憶是(C)(A)短時記憶(B)工作記憶(C)感覺記憶(D)長時記憶.感覺記憶的信息是以(C)編碼(A)聽覺(B)復(fù)述(C)物理特征(D)長時記憶.短時記憶的信息容量為(C)組塊.(A)5-7(B)7-9(C)5-9(D)7-11.人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶是(C)(A)感覺記憶(B)瞬時記憶(C)短時記憶(D)長時記憶.信息從短時記憶中轉(zhuǎn)入長日^記憶的加工方式是(B)(A)物理特征(B)復(fù)述(C)視覺加工(D)語義加工.一個人具有先后順序的活動的記憶,一般很難言傳的記憶是(D)(A)陳述性記憶(C)語義性記憶(D)程序性記憶程序性參考解析：陳述性性記憶：記憶內(nèi)容可以用言語表達.包括事實記憶和事件程序性記憶：主要指對各種技能的記憶,它往往只能在操作中表現(xiàn)出來..長時記憶中,信息編碼的主要方式是(D)(A)物理特征(B)復(fù)述(C)視覺加工(D)語義.長時記憶的信息容量是(B)的.(A)有限(B)無限(C)7+2(D)瞬時記憶.對人類記憶和遺忘現(xiàn)象進行試驗研究的創(chuàng)始人是德國心理學(xué)家(B)(A)馮特(B)艾賓浩斯(C)高爾頓(D)馬赫.后學(xué)習(xí)的材料對先學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是(C)(A)前攝抑制(B)遺忘規(guī)律(C)倒攝抑制(D)接近律.先學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是(A)(A)前攝抑制(B)遺忘規(guī)律(C)倒攝抑制(D)聯(lián)想律.由李白想到杜甫,由春天想到繁榮的聯(lián)想規(guī)律是(B)(A)接近律(B)類似律(C)比照律(D)近因律參考解析：聯(lián)想規(guī)律：(1)接近律在時間或空間上接近的事物發(fā)生的聯(lián)想.如火柴與香煙的聯(lián)想；(2)比照律在性質(zhì)或特點上相反的事物發(fā)生的聯(lián)想.如白天與黑夜的聯(lián)想；(3)類似律在形貌和內(nèi)涵上相似的事物發(fā)生的聯(lián)想.如雞與鴨孵蛋；(4)因果律在邏輯上有因果關(guān)系的事物發(fā)生的聯(lián)想.如電閃雷鳴.思維.人腦對客觀事物間接的、概括的反映是(B)(A)概念(B)思維(C)想象(D)語言.思維具有的根本特征有思維的間接性和(A)(A)概括性(B)抽象性(C)形象性(D)邏輯性.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情,這屬于哪種思維特性(D)(A)概括性(B)直接性(C)抽象性(D)間接性.思維反映不是某個事物的個別屬性,而是反映事物共同具有的本質(zhì)屬性和事物之間規(guī)律性聯(lián)系的思'維特性是(C)(A)創(chuàng)造性(B)聚合性(C)概括性(D)間接性.學(xué)生能夠做到“一題多解〞的思維活動是(C)(A)再現(xiàn)思維(B)集中思維(C)發(fā)散思維(D)抽象思維.憑借個體直接的感知活動,以實際動作為支柱去解決問題的思維是(A)(A)動作思維(B)邏輯思維(C)想象思維(D)抽象思維(D).以語詞為根底,利用概念、判斷和推理形式解決問題的思(D)(A)動作思維(B)分析思維(C)想象思維(D)抽象思維.以新異、獨創(chuàng)的方式解決問題的思維是(B)(A)動作思維(B)創(chuàng)造思維(C)形象思維(D)抽象思維.思維的根本過程包括分析與綜合、比較與分類以及(C)(A)創(chuàng)新與保持(B)判斷與推理(C)抽象與概括(D)醞釀與區(qū)分.思維的根本形式包括概念、判斷和(C)(A)區(qū)分(C)推理(D)發(fā)散.構(gòu)成人類知識的根本成分是(A)(A)概念(B)詞匯(C)經(jīng)驗(D)問題.人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式是(C)(A)推理(B)判斷(C)概念(D)詞匯.個體在日常生活過程中,通過相互交往形成的概念是(B)(A)科學(xué)概念(B)日常概念(C)概念形成(D)概念掌握.從認知心理學(xué)的觀點來看,問題是指一系列有目的指向性的(A)過程.(A)認知操作(B)意志執(zhí)行(C)情緒限制(B).先前知覺活動所形成的心理準備狀態(tài)從而影響人的當(dāng)前知覺(B)(A)思維定勢(B)知覺定勢(C)心理定勢(D)功能固著.個體根據(jù)某種固定的方式去解決問題的心理傾向是(D)(A)原型(B)遷移(C)功能固著(D)定勢.以新奇獨特的方法解決問題,并產(chǎn)生首創(chuàng)的、具有社會價值的思維成果的思維活動是(C)(A)想象(B)問題解決(C)創(chuàng)造性思維(D概念形成情緒和情感.人對客觀外界事物的態(tài)度體驗,是人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映,稱為(A)心境(B)激情(C)應(yīng)激(D)情緒(C).與根本的需要相關(guān)聯(lián),常常具有較高緊張性的根本情緒有快樂、悲哀、(C)(A)驚奇(B)警惕(C)憤怒(D)憎恨.情緒在有機體上的外顯表現(xiàn)稱為(C)(A)感情(B)情感(C)表情(D)態(tài)度體驗音土息心.一個人自覺地確定目的,并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動,克服各種困難.從而實現(xiàn)目的的心理過程(B)(A)情緒(B)意志(C)思維(D)知覺.引起和維持個體活動,使活動朝著某個目標產(chǎn)生行為的內(nèi)在動力是(C)(A)需要(B)興趣(C)動機(D)愛好.個體真實存在的或主觀感受到的某種必要物的缺失,人腦對生理和社會需求的反映是(A)(A)需要(B)興趣(C)動機(D)愛好.個體在完成某種任務(wù)時力圖取得成功的動機是(C)(A)好奇動機(B)學(xué)習(xí)動機(C)成就動機(D)交往動機.以同樣強度追求同時并存的兩個目的,但又不能兼得時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突是(A)(A)雙趨沖突(B)雙避沖突(C)趨避沖突(D)多重趨避沖突.人對同一個目的同時產(chǎn)生兩種對立的動機的內(nèi)心沖突是(C)(A)雙趨沖突(B)雙避沖突(C)趨避沖突(D)多重趨避沖突(B).人同時遇到兩個威脅性的事情,但必須接受其一才預(yù)防其二時的內(nèi)心沖(B)(A))雙趨沖突(B)雙避沖突(C)趨避沖突(D)多重趨避沖突.在面對問題時經(jīng)常舉棋不定,是哪種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)(A)(A)果敢性(B)自覺性(C)堅韌性(D)自制力.“我行我素〞和“固執(zhí)己見〞是和意志