2017年中考物理試驗探究題專題解析

2017年中考物理實驗探究題專題解析、實驗探究題的解答技巧.閱讀題目，弄清題目探究的內(nèi)容；.思考實驗所需的器材、研究方法和結(jié)論;.思考特殊器材的使用方法和作用( 一般指測量型器材);.電學(xué)實驗探究題中的故障問題(開路：可能只有電壓表有示數(shù)；短路：部分器材有示數(shù) )。二、典型中考實驗探究題分析.聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里 ？下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點” ，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。請回答：(1)聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是。(2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是2.石林中學(xué)的張江同學(xué)自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上， 再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭 A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它與蠟燭A的像完全重合。(1)張江同學(xué)在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了。(3)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭 B去與蠟燭A的像比較，會發(fā)現(xiàn)蠟燭A像的大小(選項“變大”、“變小”或“不變”)。(4)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏，光屏上承接到像(選項“會”或“不會”)，這說明平面鏡所成的像是像(選填“虛”或“實”)。3.(1)在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進(jìn)行如圖所示的實驗，讓一束光 EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線 OF。將紙板沿ON向擁不后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明;在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著 OE方向射出，這表明。na甲乙(2)圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置， 在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到na甲乙(2)圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實驗裝置， 在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當(dāng)移動到可以看到時，可以看到它跟像完全重合， 由此可以得出的結(jié)論是;經(jīng)過三次實驗后,A處在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論： 4.論： 4.下圖是研究光的折射規(guī)律的實驗原理圖;數(shù)據(jù)。O卜表中記錄了不同的入射角和對應(yīng)的折射角的實驗測量率’B事O30 60 79率’B事O30 60 79一個清晰的的實像、人們利用這個原理制成了入射角i10°20°30°40°50°60°70°80°折射角Y6.7°13.3°19.6°25.2°30.7°35.1°38.6°40.6°(1)請你結(jié)合圖，以光從空氣進(jìn)入到玻璃中的情況為例,分析實驗數(shù)據(jù)(光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實驗數(shù)據(jù)) ，對光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)(補(bǔ)充完整)a.折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側(cè)；. 2)請定量比較實驗數(shù)據(jù).把你新的發(fā)現(xiàn)寫在下面： .在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實驗中：(1)如圖將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致,其目的是使像成在(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm時，移動光屏，可在光屏上上得到10cm。.10cm。①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖位置上應(yīng)放置16所示的光具座上進(jìn)行實驗。若圖中ABC位置上放置光屏，則②如圖16所示，，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向.移動，光屏應(yīng)cmC；C；根據(jù)水的沸(選填“高于”、“等于"移動。(填“左”或“右”).在“觀察水的沸騰實驗”中，用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作過程如圖甲所示，水在沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示。(1)圖中操作的錯誤是_(2)由圖乙可知水的沸點是點，可判斷當(dāng)時的大氣壓—“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所甲190?L繪反100制的水的溫度和時間關(guān)系的曲線， 如圖丙所示。其中能正確

甲190?L繪反100映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是-Q.W丙(1)圖乙是隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度，它的示數(shù)是乙C。(2)在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)?(選填“冰”或“蠟”)的溫度O映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關(guān)系的是-Q.W丙(1)圖乙是隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟?zāi)硶r刻的溫度，它的示數(shù)是乙C。(2)在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé)?(選填“冰”或“蠟”)的溫度O｛選填字母標(biāo)號繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要(選填“吸收”或“放出”)熱量。?溫度冰和蠟又9.小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)(1)小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越(2)如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實驗,的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在14s.小明在實驗時需要用到的測量工具有秒表和他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10m到B繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要(選填“吸收”或“放出”)熱量。?溫度冰和蠟又9.小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)(1)小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動就越(2)如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實驗,的時間為8s；將足球用球針放掉一些氣后，在14s.小明在實驗時需要用到的測量工具有秒表和他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10m到B處所用B處從靜止釋放，測出足球滾動10m到C處所用的時間為(3)足球在AB段的平均速度為m/s。(4)小明實驗中存在不足之處，請你指出一點：10.在探究“力對物體運(yùn)動的影響”的實驗中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，小車從同不同物體表面上運(yùn)動的距離如圖所示。高度滑下后，在(1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開始運(yùn)動的(2)由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動的距離最,這說明小車受到的阻力越 相同。,速度減并通過調(diào)整來改變拉力的大小.,那么小車將一■15并通過調(diào)整來改變拉力的大小.,那么小車將一■15小得越慢。(3)根據(jù)這個實驗推理：若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用)直保持11.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片(選填“能”或“不能‘‘)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是： .(4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗.其主要原因是A.減少，摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小書片是比較容易獲取的才料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D .小卡片容易扭轉(zhuǎn)12.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中。(1)小明的三次實驗情況分別如圖 19中的甲、乙、丙所示。實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動， 根據(jù)知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖19中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？。你的理由是：。(3)請你根據(jù)小明這三次實驗情況設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格。(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：。13.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照圖 14甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中.(1)把表格中的空格填寫完整；(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為N;(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成(1)把表格中的空格填寫完整；(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為N;(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖14乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成14.下表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)。動岷篁G那樹礙上升獻(xiàn)陶動力F/N動力作用點樓動題用』帆情楣的颼效率V10.510.L0.70347.6%12O.t1.103606%3Q5404103012245卸~一=二匚一一二」一二』匚二「"1==012之4寫DIDOEDO30D 4D0乙5口□-76(1)請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。(2)將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時,出克服動滑輪重所做的額外功質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345外，其它額外功將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。進(jìn)一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與和有關(guān)。(4)第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s則動力的功率為 W。15.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:國15.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:國(甲》 閨￡乙， 圖(丙、(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向邊旋一些(選填“左”或"右”)。(2)調(diào)好后，第一組按圖(乙)進(jìn)行實驗，第二組按圖(丙)進(jìn)行實驗.你認(rèn)為第 組實驗更好，理由是。16.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小聰對實驗器材做了一些改進(jìn)，如圖 20所示，在有機(jī)透明盒里放入一塊海綿和磚塊進(jìn)行實驗。(1)實驗時，是通過觀察來比較磚塊對海綿的壓力作用效果。(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用兩次實驗(填序號)。(3)分析比較圖中a、b、c三次實驗，可得的結(jié)論是 .“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們設(shè)計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強(qiáng)計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是 h4>hi=h2>h3。明圖<b> 明圖<b> 圖圖(1)實驗中液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小通過反應(yīng)出來。(2)實驗中液體內(nèi)部壓強(qiáng)最小的是圖。(3)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是： .在探究“影響浮力大小的因素”時，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實驗。請你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測力計的示數(shù)等信息回答下列問題：(1)物體全部浸入水中受到的是M(2)根據(jù)圖(a)、(b)、(c)實驗可得出浮力的大小與有關(guān)；(3)根據(jù)圖 實驗可得出浮力的大小與液體密度有關(guān)。19.小華為了探究物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。甲個

分木

動實驗甲：質(zhì)量相同的兩小球，沿同一光滑弧形軌道別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的塊相碰，木塊在水平面上移一段距離后靜止，如圖甲所示。

甲個

分木

動實驗乙：質(zhì)量不同的兩個小球，沿同一光滑弧形軌道分別從 A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。(1)要探究物體動能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選用圖。(填“甲”、“乙”)(2)甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是。(3)這個實驗中，利用木塊被碰撞后移動的 來比較物體動能的大小。下列實驗與此實驗方法相同的由 。(填編號) 溫度計］ u嗎計①認(rèn)識電流時用水流進(jìn)行類比 八?②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識分子是運(yùn)動的 /$箭''忠③用酚酉太試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性 ，，腳弟…「：、.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量 、且 葡與電阻大小的關(guān)系”。兩瓶煤油中都浸泡著-段金屬絲，燒瓶A中的 金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是饃銘合金絲，電阻比較大。兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度。(1)根據(jù)法的研究思想，應(yīng)該使這兩個燒瓶中煤油的質(zhì)量相等。(2)小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是。A.因為煤油有顏色便于觀察 B .因為煤油有比較大的熱值C.因為煤油有比較小的密度 D .因為煤油有比較小的比熱容(3)實驗中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計的示數(shù)升高的快。 這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越,產(chǎn)生的熱量越多。(4)小紅把實驗裝置作了一些改動： 在相同白^燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計做實驗，當(dāng)煤油溫度上升時，會看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升。下列實驗 中也用到這種思想和方法的A.將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小B.將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動C.讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動的快慢D.將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認(rèn)識磁場的分布情況.用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點”.在兩個相同燒杯中分別加入初溫、 體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰.(1)分別測量出水和食鹽水的沸點，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高， 其中沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示，水的沸點為C.(2)實驗中加熱食鹽水到沸騰需要的時間長， 說明食鹽水吸收的熱量水(選填“多”或“少”).(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長” 得出食鹽水比熱容的結(jié)論？答：;其原因是：..小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的系，其實驗過程如下：A處的電流IaB處的電流IbC處的電流1CA處的電流IaB處的電流IbC處的電流1C第一次測量I 0.10.120.22第二次測量0.20.240.44第三次測量0.250.30.55入下表:(2)為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，完成了第二次和第三次測量。方法一：改變電源電壓方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。在拆接電路時，開關(guān)必須;上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實驗是采用方法來進(jìn)行的，實驗的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于 。來進(jìn)行的，實驗的結(jié).在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中：(1)甲同學(xué)的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。乙同學(xué)的猜想是：。2電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)。丙同學(xué)的猜想是：。3電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。根據(jù)你掌握的電學(xué)知識，你認(rèn)為：④電阻還與有關(guān)。(2)現(xiàn)有金屬材料甲和金屬材料乙制成的各種不同規(guī)格的金棚菰：L蠲13棚菰：L蠲13金聊111L虢1金靶：|.5；,1要想探究猜想①應(yīng)該選用(選上面表格中導(dǎo)線的字母代號)兩根導(dǎo)線進(jìn)行實驗。.在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中： (1)如圖所示的電路未完成連接，請你將電路連接完整(用筆劃線代替導(dǎo)線。)分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 25.如圖所示：電源電壓為6V,甲圖為伏安法測電阻的電路圖；乙圖為連接不完整的實物圖。甲(1)對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來。甲(1)對照電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖中未連接部分連接起來。(2)實驗操作中有可能出現(xiàn)下列0的現(xiàn)象。其錯誤屬于( )A.電流表的正負(fù)接線柱接反(2)實驗操作中有可能出現(xiàn)下列0的現(xiàn)象。其錯誤屬于( )A.電流表的正負(fù)接線柱接反C.電阻R發(fā)生了短路A、B、CD四種錯誤，如果出現(xiàn)：電流表示數(shù)較大，電壓表示數(shù)為B.電壓表的量程選小了D .把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路(3)電路連接正確后，閉合開關(guān)，將滑片P向右移動時，電壓表示數(shù)(填“變大”、“變小”或“不變”)。(4)實驗過程中，某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖 9丙所示，此時測得的R=Q。(5)此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是。26.在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Qo26.在“測定小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Qo出其中的兩次錯誤或不妥:(1)某同學(xué)連接的電路如圖11所示，請指②。(2)將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表、電壓表都有示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是。(3)實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為(3)實驗時，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖12所示，讀數(shù)為A,該燈泡的額定功率為Wo(4)該實驗還可以測定小燈泡的電阻，根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)，這個小燈泡正常工作時的電阻為 Q。27.測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10a。11)連接電路時開關(guān)應(yīng),電流表的量程應(yīng)選0-A。(2)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完整如圖 a所示的實物電路。(3)閉合開關(guān)前，圖中滑動變阻器的滑片 P應(yīng)位于(選填"A”或"B”)端。(4)閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片 P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是(寫出一種即可)。(5)排除故障后，閉合開關(guān)、移動滑片 P至電壓表的示數(shù)如圖b所示，其讀數(shù)為V;要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片 P應(yīng)向(選填"A”或"B”)移動。(6)改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制得如圖 c所示的I-U圖象。由圖象可知，小燈泡兩端電壓是 1.5V時，其電阻是.小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān).(1)通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的 有關(guān).(2)通過兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).一(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如右圖).結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從 實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的(選填“質(zhì)量”或“表面積”)相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？(選填“正確”或“不正確”)，理由是。.逆風(fēng)騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時，風(fēng)速越大，行走越困難.這是因為受到空氣阻力的作用.物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢 ？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān).為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔) 、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.可調(diào)速電風(fēng)扇 第28可調(diào)速電風(fēng)扇 第28題圖(1)小明設(shè)計了如圖所示實驗，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)， 模擬小車運(yùn)動時受到的空氣阻力. 根據(jù)的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力.(2)小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：風(fēng)速低中高小車受到的空氣阻力/N0.82.23.8通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：.(3)小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟：.(4)你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有(寫出一個).橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想一起通過實驗來驗證自己的猜想。.在“制作橡皮筋測力計”的活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想一起通過實驗來驗證自己的猜想。(見圖5)。究竟誰的猜想正確呢？他們決定橡皮筋伸長的長度一般用符號△L表示，它等于掛上鉤碼后皮筋的長度L與皮筋沒有掛鉤碼時的長度L。之差，即△L=L-L。(1)要完成實驗，除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細(xì)線外，還需要的器材是:(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表：1拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.52橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.5

TOC\o"1-5"\h\z3橡皮筋伸長的長度△L/cm 0 0.6 1.2 2.4 3.0①沒有掛鉤碼時，橡皮筋的長度 Lo= cm）②請將表格中第3行他校據(jù)補(bǔ)充；J?工③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較 ？答：應(yīng)對（ 選填序號）兩行數(shù)據(jù)迸行L：二較。④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的 ？答：。你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的 ？請簡要寫出你的判斷依O進(jìn)而他提出兩個猜想：a進(jìn)而他提出兩個猜想：a物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體的重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)。為驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部、頂部，對應(yīng)重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻到時轉(zhuǎn)過的角度 0（如圖乙）并記錄在下表中。在驗證猜想②之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動時，裝置的穩(wěn)度不有關(guān)。斷增大。有關(guān)。（1）圓柱體剛好翻到時轉(zhuǎn)過的角度 0越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越（選填“大”或“小”）。（2）分析表中信息可知：物體的重心越,其穩(wěn)度越大。（3）丙圖所示實驗表明穩(wěn)度應(yīng)與（4）依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨時，應(yīng)把重的貨物裝在層（選填"上”或“下”）可使貨物不易翻到，乘車時，兩腳（選填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)。.在湛江港碼頭，小華看到工人利用斜面把貨物推到車上，聯(lián)想到上物理課時老師講過的知識,小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想:A.斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān).B.斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān).小華同學(xué)為了證實自己的猜想是否正確， 于是他用同一塊木板組成如圖12所示的裝置進(jìn)行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)斜面傾角0物塊重量GN斜皿［Wj度h/m沿斜面拉力F/N斜面長Sm有用功W/J總功W總J斜面的機(jī)械效率130°5.00.64.21.23.05.0230°3.00.62.51.21.860%34503.00.82.81.22.43.471%（1）在實驗操作過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向移動（填“左”或“右”）.（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實驗斜面的機(jī)械效率為%第②次實驗中總功為J.

(3)通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證小華的猜想(填寫字母)；通過對比實驗②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：.(4)此實驗主要用到的研究方法是.(5)除了小華的猜想以外，請你猜想斜面的機(jī)械效率還可能與(寫出一個)有關(guān)..小凌同學(xué)在學(xué)習(xí)了磁知識后，對磁現(xiàn)象很感興趣。一天晚上，她在臺燈下研究磁鐵，偶然發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靠近發(fā)光的臺燈時，燈泡內(nèi)的鴇絲晃動了。讓我們和小凌同學(xué)一起來探究：(1)提出問題： (2)建立假設(shè)：①可能是磁鐵對鴇有吸引作用；②可能是 ……(3)獲得證據(jù)：小凌找來同樣的鴇絲，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)鴇絲不能被吸引。(4)得出結(jié)論：鴇絲晃動并不是磁鐵對鴇有吸引作用，而是。34、為了研究由特殊材料制成的某導(dǎo)體元件 L的電學(xué)特性，小明和小華通過實驗，測得通過該元件的電流I與加在它兩端電壓U的實驗數(shù)據(jù)如下表所示U/V012345I/X103A02080180320500觀察表中的實驗數(shù)據(jù)，小明、小華對 I與U間的關(guān)系提出以下猜想；猜想甲：通過導(dǎo)體元件 L的電流可能與加在它兩端電壓成正比；猜想乙：通過導(dǎo)體元件L的電流可能與加在它兩端電壓的平方成正比；猜想丙：加在導(dǎo)體元件L兩端電壓可能與通過它的電流的平方成正比；經(jīng)分析與論證，你認(rèn)為，表中的實驗數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想？答：。通過導(dǎo)體元件L的電流I與加在它兩端電壓U之間的關(guān)系式應(yīng)是：1=。35、科學(xué)家通過實驗探究某一定質(zhì)量的氣體在體積不變的情況下壓強(qiáng) p隨溫度t變化的規(guī)律得到如下表分析表中的實驗所示的一組t和p的數(shù)據(jù)分析表中的實驗實驗次序12345氣體的溫度t(C)0255075100氣體的壓強(qiáng)p(M03帕)100110120130140數(shù)據(jù).可推知上述氣體的壓強(qiáng)p與溫度t間的關(guān)系式應(yīng)為35、如圖所示，把1根鐵絲的兩端分別與2根銅絲相連接，再與一只小量程的電流表串聯(lián)成閉合電路。然后把銅、鐵絲的一個接點0放在盛有冰水混合物的杯中，另一個接點 G用火焰加熱時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明閉合電路中有電流，像這樣的電路叫做熱電偶電路。進(jìn)一步的實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的性質(zhì)以及接點 O和C間的溫度差有關(guān)。下表中給出了通過實驗測得的某鉆一錯合金熱電偶電路中電流大小與溫度差關(guān)系的一組數(shù)據(jù)。兩接點間的溫度差C01100200300500800100015001700電路中的電流10-1A0.000.010.641.422.294.177.319.5615.4517.81

(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，熱電偶電路中電流的大小將隨著兩接點間溫度差的增大而(2)這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由能轉(zhuǎn)化而來的；(3)利用熱電偶電路中電流與兩接點間溫度差的關(guān)系可以制成熱電偶溫度計， 根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)可以預(yù)測：與通常的水銀溫度計相比，鉗一銬合金熱電偶溫度計的優(yōu)點之⑷熱電偶電路產(chǎn)生電流的條件、。.敬明同學(xué)是班級的實驗“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓為4V。(1)他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖 15甲所示，他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到位置。(2)圖15乙是他畫出的實驗電路圖，請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將如圖 15丙所示的實甲 乙物電路連接完整。甲 乙(3)經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖 16所示,則此時通過小燈泡的電流是A,燈泡兩端的電壓是V。記錄好數(shù)據(jù)后，為了測量小燈泡的額定功率，在移動滑動變阻器的滑片時，眼睛要注意觀察—表，直至其示數(shù)為。(4)他完成實驗后，在幫助其它實驗小組的過程中，發(fā)現(xiàn)某實驗小組在完成本實驗中電路出現(xiàn)故障。請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果，在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因。故障現(xiàn)象檢測結(jié)果發(fā)生故障的原因燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無示數(shù)。取卜火」泡，電壓表和電流表的示數(shù)均/、變。(5)他在參與某實驗小組進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)該實驗小組的實驗記錄分析表如下:實驗序號小燈泡兩端的電壓U/V通過燈的電福I/A小燈泡的電功率P/W額定功率P/W12.00.240.48(0.48+0.70+0.96)、“P額- W-0.71W322.50.280.7033.00.320.96你認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程