二年級(jí)下冊(cè)語文教案-第23課 祖先的搖籃- 人教部編版

《祖先的搖籃》教案教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本科7個(gè)生字，會(huì)寫本課9個(gè)生字。正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。難點(diǎn)：展開想象，體會(huì)原始森林的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，生字卡課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：談話導(dǎo)入那位同學(xué)能給大家講講什么是“搖籃“？（討論后發(fā)言）你覺得”搖籃“應(yīng)該是什么樣子？（課件出示）大家知道我們中華民族的“搖籃”在哪里嗎？（出示原始森林圖片）原始森林就是我們的祖先最先生活的地方，今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)這片美麗的森林，去尋找我們祖先生活的足跡。初讀課文，學(xué)習(xí)自詞。播放錄音，聽范文朗讀。學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀了課文以后，你知道我們祖先的搖籃什么樣子了嗎？它給你留下了什么印象？（用幾個(gè)詞來形容一下）生：一望無際，蒼蒼茫茫，樹蔭濃綠，遮天蔽日，環(huán)境很美生：有野果，有松鼠，有蘑菇，有薔薇，有蟈蟈，很好玩。再讀課文，畫出生字詞，讀讀認(rèn)認(rèn)。祖先搖籃濃綠一望無邊摘野果掏鵲蛋逗松鼠逮蟈蟈捉蜻蜓薔薇回憶蒼蒼茫茫理解課文內(nèi)容。數(shù)數(shù)課文一共有幾小節(jié)？（4節(jié)）那兩個(gè)小節(jié)重復(fù)了我們祖先的搖籃是“原始森林”？（1.4節(jié)）讀2、3節(jié)，注意讀好里面的問句。這兩節(jié)主要寫什么？作者聽了爺爺?shù)脑捯院螅胂蟮奈覀兊淖嫦仍谠忌掷锷畹那榫?。整體感悟：哪位同學(xué)能用最簡(jiǎn)單的話來說一下這篇課文主要說了什么？（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)概括總結(jié)，注意既簡(jiǎn)單又能說明情況。）主要寫了“我”聽了爺爺?shù)脑捯院?，十分驚奇，想象了我們的祖先在古老的森林里生活的情景。書寫生字出示本課生字：祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶給每個(gè)生字組兩個(gè)詞，選一個(gè)口頭造一個(gè)句子。提示：“摘”右邊不要寫成“商”；“憶”右邊是“乙”，不要寫成“己”。布置作業(yè)正確、規(guī)范書寫本課生字。讀熟課文，能簡(jiǎn)單描繪祖先在原始森林里生活的情景。板書設(shè)計(jì)祖先的搖籃祖啊濃望藍(lán)摘掏賽憶第二課時(shí)教學(xué)過程溫故而知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入準(zhǔn)備好生字本，聽寫詞語。（注意寫字姿勢(shì)，頭正、肩平、臂開、足安。眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳。）祖先濃綠看望藍(lán)天采摘掏錢比賽回憶同桌互相批改，互相糾錯(cuò)。再讀課文，體會(huì)感悟請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。原始森林是什么樣子？從文中找出相關(guān)的句子讀一讀。課件出示相關(guān)圖片，認(rèn)識(shí)原始森林的樣子。指導(dǎo)學(xué)生讀第一節(jié)，！要讀出驚嘆的語氣。指導(dǎo)學(xué)生讀第2、3節(jié)，教師示范，指導(dǎo)學(xué)生讀出“問”的語氣。“……可曾在這些大樹上/摘野果，/掏鵲蛋？可曾在那片草地上/和野兔賽跑，/看蘑菇打傘？同學(xué)們學(xué)著老師的樣子讀一下，看誰能把問號(hào)讀出來。（學(xué)生朗讀）體會(huì)感悟祖先的生活大家學(xué)了這首詩歌后，你覺得我們的祖先生活的環(huán)境怎么樣？生：很美好。他們生活在這里，你覺得他們心情怎么樣？你從哪里看出來的？很快樂，很開心。摘野果，掏鵲蛋，和野兔賽跑，看蘑菇打傘、逗小松鼠，采野薔薇，捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈。祖先真的是這樣生活的還是作者的想象？課文中有很多問號(hào)，還有“我想可曾回憶“等看出來這是作者的想象。拓展延伸現(xiàn)在讓我們也展開想象，想象一下我們的祖先在原始森林里還會(huì)干些什么呢？提示：他們可曾在草地上，放風(fēng)箏，/吃燒烤嗎？如果我們生活在這里，會(huì)遇到什么問題呢？生：這里有溫暖結(jié)實(shí)的房子嗎？這里有電視嗎？…….布置作業(yè)有感情的朗讀課文。查找我們祖先的相關(guān)