小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析4篇自我剖析能夠在大家的工作中帶來(lái)至關(guān)重要的作用，簡(jiǎn)樸來(lái)講，自我剖析可以有利于大家知道本身的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。下面是在這里我為您共享的小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析4篇，感謝您的參閱。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析1

通過(guò)近期《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進(jìn)事跡》的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對(duì)自己從事了7年的“教師”這個(gè)職業(yè)又有了新的熟悉——“師德師風(fēng)”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風(fēng)應(yīng)注入新時(shí)代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應(yīng)落實(shí)“教導(dǎo)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神;其次，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教導(dǎo)現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教導(dǎo)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，根據(jù)學(xué)生的概括處境而把教學(xué)概括化。

一、教師是教導(dǎo)活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。

“學(xué)高為師,德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)。加強(qiáng)師德創(chuàng)辦是教師隊(duì)伍創(chuàng)辦最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和抉擇了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴怼笔切聲r(shí)期師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是師德師風(fēng)創(chuàng)辦的重中之重。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。

二、在此，我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中察覺(jué)的問(wèn)題做一個(gè)自我剖析。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)理應(yīng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)肅并不是苛刻，老師不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教導(dǎo)學(xué)生。

我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都理應(yīng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的識(shí)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要十足按照，但現(xiàn)在那么要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)崇敬，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

我在執(zhí)教以來(lái)，專心學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法令，遵紀(jì)守法，謙遜精心，顧全大局，按照領(lǐng)導(dǎo)，崇敬同志，相互學(xué)習(xí)，相互扶助，工作專心，關(guān)切學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響。專心鉆研中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提升教導(dǎo)教學(xué)方法，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教;堅(jiān)持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實(shí)實(shí)搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，自覺(jué)利用網(wǎng)絡(luò)與上級(jí)教研部門外校同行甚至高校老師舉行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。

三、反思本人的工作，也還存在一些問(wèn)題：

專業(yè)學(xué)習(xí)還應(yīng)更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來(lái)學(xué)習(xí)總覺(jué)得時(shí)間不夠，理應(yīng)還是我不太擅于調(diào)配時(shí)間。

四、今后的提升方向：

盡量擠出時(shí)間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

總之，我作為一名一線教師要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時(shí)留神自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的處境，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教導(dǎo)教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力!

小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析2

作為學(xué)校的一員，本人專心反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)察覺(jué)，實(shí)時(shí)改正，總體處境如下:

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》和《中小學(xué)教師行為模范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立對(duì)等、和諧、融洽、相互崇敬的關(guān)系，關(guān)切利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。所以我時(shí)刻提防自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平日的教學(xué)工作中，我努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德模范，

三、存在的主要問(wèn)題：

1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只提防平日的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，聽課少，沒(méi)有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來(lái).

2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動(dòng)的對(duì)待工作，但鉆研程度不夠，只得志于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長(zhǎng)斟酌，動(dòng)腦筋，往往等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)的深入掌管不夠重視，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，自己沒(méi)有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)的籌劃，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，畏縮失敗。

3、工作作風(fēng)方面：對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做好。做事情只安于外觀處理方法對(duì)比簡(jiǎn)樸，有沒(méi)有創(chuàng)新精神。

四、提升措施：

1.努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識(shí)和專業(yè)學(xué)識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)有利于提高我們的學(xué)識(shí)水平，鞏固做好工作的才干。多聽各位教師的課程，遇到不會(huì)的問(wèn)題虛心向各位老師請(qǐng)教，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周邊的同志請(qǐng)教。

3.樹立起良好的師德風(fēng)范。為宏大學(xué)生做出模范，切實(shí)做好教書育人工作。

總之，為了教導(dǎo)事業(yè)的進(jìn)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平，為人民的教導(dǎo)事業(yè)再作付出，做一名合格的青年教師。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析3

我通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)的熟悉有了很大的提高，政治信念更加堅(jiān)強(qiáng)，工作的熱心更高了，干勁更足了。按照教導(dǎo)局關(guān)于師德師風(fēng)集中教導(dǎo)活動(dòng)其次階段的要求，我專心“回頭看”，專心舉行議論查擺，深刻剖析自己，現(xiàn)將自查處境匯報(bào)如下：

一、在個(gè)人修養(yǎng)方面：

1、有時(shí)候操縱不了自己的心緒，輕易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對(duì)工作造成了確定的影響。

2、對(duì)終身學(xué)習(xí)還熟悉不夠，只停留在學(xué)習(xí)的外觀，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的學(xué)識(shí)還不夠用，沒(méi)有較好的寫作才能，在教導(dǎo)這片領(lǐng)域里要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天需要付出更多的艱辛。

3、得志于過(guò)得去的工作作風(fēng)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)、政策、教導(dǎo)法規(guī)政策了解和掌管的程度、重視的程度還不夠高。

二、在教導(dǎo)教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。

2、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(zhǎng)的交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不舉行有償家教。

3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生(更加是差生)，

三、整改措施

找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析理由，努力做到自查自糾，在今后的工作中要抑制這些缺自身師德師風(fēng)創(chuàng)辦，在思想上樹立為教學(xué)奉獻(xiàn)的精神，在行動(dòng)上樹立傾心教學(xué)的典范。

1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，尤其是領(lǐng)，結(jié)合先進(jìn)性教導(dǎo)活動(dòng)，鞏固黨性磨練的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，鞏固終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)學(xué)識(shí)，提高寫作才能，提高管理水平。學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以提升和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地?cái)D出時(shí)間深入課堂檢查促使指導(dǎo)教學(xué)工作。

3、堅(jiān)持夢(mèng)想信念，堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)辦中國(guó)特色社會(huì)主義的信仰;堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;堅(jiān)持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī);堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一;堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆人的政治本色。

4、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不計(jì)名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)。

5、在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教導(dǎo)，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。

6、不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身才能、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德模范，鞏固事業(yè)心、責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好天性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)勞績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立對(duì)等、和諧、融洽、相互崇敬

小學(xué)語(yǔ)文教師自我剖析4

作為教師我們的一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我舉行了深刻的剖析。

1、教導(dǎo)觀念：

新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同進(jìn)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、進(jìn)展的、富有天性化的創(chuàng)造過(guò)程。師生在高興、和諧的空氣中彼此學(xué)習(xí)、彼此進(jìn)步。教師不僅僅是傳授學(xué)識(shí)，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

2、對(duì)待學(xué)生：

一向以來(lái)我都專心的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻留神學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到實(shí)時(shí)察覺(jué)實(shí)時(shí)校正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，崇敬學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中我能夠保護(hù)全體學(xué)生，崇敬學(xué)生人格，對(duì)等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求細(xì)心指導(dǎo)，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展，無(wú)譏諷、挖苦、輕視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、教導(dǎo)教學(xué)：

專心研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，探索教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律，提升教導(dǎo)教學(xué)方法，提高教導(dǎo)、教學(xué)和科研水平。謙遜精心，崇敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互扶助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

4、工作方法

在工作中，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教導(dǎo)方法，攝取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作閱歷，采用生動(dòng)多樣的教導(dǎo)方法，循序善誘。崇敬學(xué)生，教導(dǎo)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們逐步形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面進(jìn)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

5、思想道德

作為一名教師，我能自覺(jué)抗拒社會(huì)不良風(fēng)氣，不對(duì)學(xué)生舉行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮，不吃請(qǐng)客，不叫家長(zhǎng)辦事，不舉行有償家教。

6、日常生活

在日常生活中，更加是自己處于公共場(chǎng)所，時(shí)刻指點(diǎn)自己是一名人民教師。提防自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的宏偉形象。能遵守社會(huì)公德，衣著感激得體，語(yǔ)言模范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱號(hào)，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：

（一）教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)好多困惑，甚至對(duì)某些教導(dǎo)政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務(wù)有待提高，