年度小學教師工作總結(jié)個人6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——年度小學教師工作總結(jié)個人6篇工作總結(jié)的寫作是可以讓自己的總結(jié)出好多的閱歷的，所謂工作總結(jié)是職場人對某一時間段工作處境完成的一個文字報告，下面是在這里我為您共享的年度小學教師工作總結(jié)個人6篇，感謝您的參閱。

年度小學教師工作總結(jié)個人1

一學年很快就過去了，回想這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德模范來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據(jù)學生的實際處境制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教導教學才能。

1、思想上有了更深入的熟悉

①一名好教師，愛心是最根本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心用心呵護每個孩子的心靈，與孩子們對等相處，做他們的好摯友，崇敬他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深感要教導好學生，教師務必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。

②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著根基教導改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們務必在專心學習新課程理念的根基上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

2、教導教學工作方面：

一學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，始終堅持以“學生進展”為目標。根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際處境，通過鉆研教材、研究概括教學方法，制定了切實可行的學期工作籌劃，保證了整個教學工作的順遂開展。對于每一個教學內(nèi)容，都做到用心打定，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，激勵學生積極參與、主動探索、自主斟酌，運用嘗試學習、察覺學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創(chuàng)新。輔導工作扎實到位，根據(jù)學生的學情每學期實時制定輔導籌劃，并結(jié)合實際的教導教學工作對學生舉行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都舉行分析，找出錯誤的理由，運用集體輔導和個別輔導相結(jié)合的方式對學生舉行多層面的輔導，并作好記錄。積極加入教導研究工作，努力向教導科研型進展。平日積極參與本校的校本科研，專心聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。

3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導，按照工作安置；團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關(guān)系和諧融洽，四處以一名新時代人民教師的要求來模范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外，為更進一步適應新時代教導的要求，我要不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。今后，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能為學生付出越多！

年度小學教師工作總結(jié)個人2

轉(zhuǎn)瞬，一學年的教導教學工作已經(jīng)終止了，回想這一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學年的工作做如下總結(jié)：

一、思想政治方面

在今年的工作中，思想上我嚴于律己，喜歡自已的教導工作，盡職盡責做好各項工作。積極加入學院組織各項政治學習，專心寫好讀書筆記，遵守學院各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，與時俱進、愛崗敬業(yè)、敬愛領導、專心完成領導交辦的各項任務，團結(jié)同事，喜歡學生，努力讓每一個學生通過實習提高自己的技能水平，達成或超過學校規(guī)定的技能要求。

二、教學方面

本學年，承擔小學教學任務。一學年以來，本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得；同時自己的教導教學水平和思想覺悟也不斷提高，順遂地完成了教導教學任務。

1、備課深入細致。平日專心研究教材，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目標、選擇教學方法、舉行教學設計時，分外留神學生的實際處境。專心舉行二次備課，課前做好充分的教學打定。

2、讓學生在課堂上盡量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，開展小組學習、獨立學習、互助學習；培養(yǎng)學生自身斟酌、合作探究的學習才能。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動。

3、積極加入校內(nèi)外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的教師請教并在一起議論教學問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4、專心實時批改學生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。

三、自身學習方面

通過多種途徑，大量閱讀教導方面的書籍，堅持加入學校組織的理論及業(yè)務學習。使學識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教導教學理念。多寫教導教學隨筆?？偨Y(jié)自己的教導教學閱歷，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教導教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

一分耕耘一分收獲。然而，勞績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱心、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

年度小學教師工作總結(jié)個人3

這一學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作職責心強，按照領導的分工進取做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，構(gòu)成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

一、政治思想素質(zhì)

有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜歡本職工作，職責性較強，并具有務必的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于理解學校安置的常規(guī)和臨時任務，并能專心實時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作進取、主動、講究效率。

二、業(yè)務學識才能

在工作中，能根據(jù)需要有籌劃地學習政治理論、先進的教導教學理論和文化業(yè)務學識。一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教導。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教導，進展學生心理。

創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、察覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的體質(zhì)訓練，用心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質(zhì)和量。

三是進取參與聽課、評課，虛心向有閱歷的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長緊密合作和約通。常與班主任彼此溝通，反映學生平日的學習、活動、生活情景，共同管理好學生；進取主動地向組長請教教學上碰見的問題，使自我的學識與學校的教導實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情景，最大的缺乏就是對這些全體工作的概括操作把握得不是很理想，期望在以后的工作中領導及老教師們能多多指示及協(xié)助，自我爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的職責，也爭取在教學方面取得更多的提高！一切都已過去，新的開頭又已到來，期望在新的一年里，自我和學生都有提高，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

年度小學教師工作總結(jié)個人4

轉(zhuǎn)瞬間，繁忙的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準那么，促使著自己的工作。以下是我的工作總結(jié)：

一、德方面

教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師務必抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡樸的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好摯友、做學生的心理醫(yī)生，關(guān)注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不欺凌學生人格。課堂上，我時刻留神模范自己的教學行為，在作業(yè)本上設立了“xxx”激勵學生給我提觀法，并專心回復學生提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起加入課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遇到挫折時，適時地賦予學生激勵，與學生一起共享自己的成長故事，以自己的人生體驗去感化、教導學生。

二、能方面

教好書是教師的根本職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，鞏固教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去打定，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。

三、勤方面

本學期，在教學方面，我承擔了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”播送臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我磨練的機遇。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質(zhì)的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結(jié)與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷提升，提高工作效率。

四、績方面

1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，勞績較好。

2、教研方面：本學期共寫了5篇教導教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。

俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮虒Ы虒W工作中，我依舊有好多的缺乏之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的學識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教導學生方面的閱歷的還缺乏，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多斟酌、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。

年度小學教師工作總結(jié)個人5

回想一學年工作，我深刻體會到，教師工作分外辛苦，不僅擔負著教書的'工作，更擔負著育人的重擔。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治方面：

我能積極加入政治學習，關(guān)切國家大事。遵守工作紀律，團結(jié)同事，熱心扶助同事。積極專心地做好本辦公室的衛(wèi)生清潔工作。

二、專業(yè)學識、工作才能方面：

和剛走上工作單位時相比，自己在教導教學才能方面有了進一步的提升。堅持積極加入教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導下舉行備課，勤于聽課學習，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學要求，專心備課，用心制作每節(jié)課的課件和每份學案。虛心向老教師學習、請教。專心批改作業(yè)，做到有批必講。能利用休息時間輔導根基差的學生。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。將所授內(nèi)容盡量干脆化，符合所教班級的學情。上課的時候能夠?qū)Ｐ闹v課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡樸的問題常找學困生回復。巡查時，留神對學困生的輔導。課后實時做授課后記，找出缺乏。到復習階段時，我總是把每一單元的詞語、重點內(nèi)容整理成復習資料，便于學生利用有限的復習時間取得更大的復習成果。

三、職業(yè)道德方面：

作為教師，公允對待每個學生，喜歡每個學生，尤其是對后進生多給些和暖，理解、崇敬和信任是我一貫的準那么。每次上課節(jié)都提前進班，主動關(guān)切學生的學習生活，了解學生的想法。多激勵學困生，增加他們的信仰。

四、勞績方面：

本年度所帶的兩個平行班，底子對比差，但是在我與全班學生的努力下，每次考試勞績在同層次班級中都名列前茅。

本年度我積極學習各種教導理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地舉行教導教學。我還加入了南京市學校心理輔導老師的培訓，以便更好的做好學生的教導工作。

本年度開設校公開課1節(jié)，市課題申報告成，撰寫論文一篇。

回想這一年的工作，學校供給了各種讓自己快速磨練成長的平臺，年級組長和學校領導賦予自己好多工作上的關(guān)切，老教師給自己供給了好多名貴的閱歷和扶助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著大量需要提升的地方。在今后的工作中，我將持續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地專心學習工作，爭取工作水平的更大提高。

年度小學教師工作總結(jié)個人6

本學年我主要負責學校的教科研、繼教、校本課程、思品教學等工作。現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

一、提防教導教學常規(guī)管理，提高質(zhì)量

學科教學本著提防人才培養(yǎng)，穩(wěn)步提高教導教學質(zhì)量的目的，以教導科研為先導，以提高課堂教學效率和學科教學質(zhì)量為目標，進一步加強了教學工作的管理與指導。

1、加大了對常規(guī)工作的監(jiān)控力度。

每天3-4節(jié)深入班級聽常態(tài)課，重點聽授課教師在40分鐘課堂教學中是否表達課改理念，完成預定的教學任務，教學方法是否生動多樣；隨堂監(jiān)測的監(jiān)控。在聽課中，通過學生的課堂表現(xiàn)監(jiān)控學生學習習慣的培養(yǎng)；通過學生在課堂參與狀態(tài)監(jiān)控教師對學生學習才能的培養(yǎng)；通過課堂上有針對性的檢測監(jiān)控學生學習的效果；提高反應的實效性。當天聽課當天反應，重在指導教師舉行課后的梳理、反思，促使教師對課堂教學效果的斟酌，促進提高。

2、細化常規(guī)工作過程性管理。

每學期集中檢查備課不低于2次，主要了解教師備課的方式，反應教師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點、難點、編排意圖、內(nèi)涵外延的理解程度。針對教師個體舉行備課輔導，突出講練結(jié)合，比例是30：10。每節(jié)課提前打定好檢測題，以突出本堂課所學的根基學識和重難點。課后通過檢測結(jié)果,教師實時了解到學生對本堂課內(nèi)容的掌管處境，明確學生存在的問題。主管領導結(jié)合當堂檢測引導教師修改集體備課，扶助教師理解教材。對薄弱教師要舉行1-2周的跟蹤聽課，真正落實提升措施。課堂教學落實了對學生習慣的培養(yǎng)。學期末舉行教研組集體備課的表示與交流。

二、深化課程改革試驗，開展課題研究，提高教學水平

教科研工作是改革教導、解決教導中各種問題的依據(jù)，通過教科研可以促進教導的進展和改革，促進學校各項工作的開展，正所謂是“科研興教、科研興校”。為此學校建立并且完善了教導科研部門，有專職的科研干部，教科研工作組織落實到位，責任明確，制度可行，能夠保障教科研工作的正常開展。

學校干部教師圍繞實際工作中遇到的學困生轉(zhuǎn)化、語文閱讀教學實效性、學生學習習慣培養(yǎng)等概括問題，在科研干部的引領下確定有針對性的科研課題。學校確定的不同層次的課題有：學區(qū)級“生命教導”課題的子課題“學習困難生轉(zhuǎn)化策略”；區(qū)級“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與測驗”課題；區(qū)級“小學生可持續(xù)進展學習習慣的實踐研究”課題。各教研組根據(jù)學校認領的課題確定相關(guān)子課題。

在學區(qū)級“生命教導”課題研究中，校長親率、干部親研、教師親與，重點研究“學習困難生轉(zhuǎn)化策略”，經(jīng)過兩年的研究，教師們撰寫了大量論文、案例、體會和心得，學困生轉(zhuǎn)化提高的記錄很完整，措施得當，轉(zhuǎn)化率達成60%；

在區(qū)級“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與測驗”的課題研究中，學校意識到語文閱讀教學改革，重在培養(yǎng)自身讀書的才能，以變更語文教學支離破碎的分析講解，從而突出從整體上把握文章的思想情感，不斷培養(yǎng)學生的問題意識即課后拓展才能，養(yǎng)成良好的讀書習慣。學校按不同年級確定閱讀量，規(guī)定閱讀篇目，通過校園網(wǎng)、寫日記、辦手抄報等表示學生閱讀寫作水平。在此課題研究中，我校被評比為兒童文學課題研究先進校，4名教師被評為先進教師，2名教師在區(qū)陳述大賽中獲得一等獎、2名教師在區(qū)兒童文學研究課大賽中獲得一等獎，我校學生在區(qū)其次屆中小學生經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》中獲得一等獎，古詩聯(lián)誦中獲得三等獎。

我校是區(qū)級“小學生可持續(xù)進展學習習慣的實踐研究”課題基地校。在課題研究中，我校強化對學生學習習慣培養(yǎng)。在低年級制定了“幼小貫穿課題”，從學生一入學就模范他們的各種習慣。各學科在“傾聽與表達”這兩個共同習慣根基上再確定一兩條具有學科特點的習慣，制定出《學科習慣培養(yǎng)手冊》，與班主任合作共同培養(yǎng)。通過兩年的研究、培養(yǎng)，目前我校學生已具有很好的學習習慣，市、區(qū)專家到校指導教學過程中也充分斷定了這一點，因此將今年五月的“全市學生學習習慣現(xiàn)場會”交由我校承辦，這是我校承辦的又一大型市級教學活動。此次市級學生學習習慣研討會上，我學科推出的兩節(jié)研究課獲得了與會專家、領導、教師的好評。

學校在研究以上三個課題的過程中與校本教研相結(jié)合，使每個教研組、年級組在開展教學活動時做到將研究課題與活動過程結(jié)合，100%教師參與了市、區(qū)和學校的課題研究。教師有意識地在教學中運用課題研究的方法解決問題，為教導教學服務，提高自身教研與科研的才能，促進了教學質(zhì)量的提高，本學年歷次加入市區(qū)各項抽測，平均分均遠遠高于市區(qū)平均分。100多人次的教師撰寫的研究論文、案例等獲市、區(qū)一二三等獎，30多人次的教師在市區(qū)課堂大賽中獲獎。

三、梳理十一五繼教工作，確保全體教師取得繼教合格證書

1、制定學年工作籌劃，確定目標：

根據(jù)上級繼教部門的要求和學校實際處境，制訂《學年學校繼教工作籌劃》，確定以提高教師隊伍群體綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能、提高教導教學質(zhì)量和辦學效益為本年度繼教工作目標，同時順遂完成各項工作任務，促進和推動學校教導教學工作，促進學校工作的全面進步。

2、梳理應加入繼教人員學分取得處境，合理安置教師加入本年度繼教工作：

通過對前四年教師繼教處境舉行統(tǒng)計，梳理、篩選出學分不夠的教師處境，列表舉行統(tǒng)計。根據(jù)缺分多少、所報學科處境，安置教師分批加入各種培訓，實時統(tǒng)計學習進展處境，確保全體教師實時加入培訓、學分合格。

3、整理教師個人繼教檔案，完成教師個人繼教檔案審核工作：

為了充分表達和記錄教師的成長軌跡，根據(jù)繼教辦教師個人檔案審核的要求，學校建立和完善了教師業(yè)務檔案。為每位教師建立了個人繼教檔案，材料包括教師學習記錄、培訓記錄、聽評課記錄、論文、案例、心得體會以及加入各種培訓的學分證明等。同時學校關(guān)于教師持續(xù)教導的相關(guān)文件資料保存完整，市、區(qū)兩套繼教管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)切實，信息實時更新。各種統(tǒng)計表冊填寫模范完整。模范完整的繼教材料和檔案為評價教師加入持續(xù)教導的效果供給了詳實的依據(jù)。

4、舉行十一五繼教工作總結(jié)

學校專心整理了教師的個人材料，匯總了個人繼教學分，按照規(guī)定時間送審，全部達成規(guī)定的30學分，取得繼教合格證書。四年來繼教工作效果明顯。通過加入持續(xù)教導培訓，促進了教師自主進展，教師教導理念不斷更新，教導教學才能得到提高，整體素質(zhì)明顯提升，學校骨干教師隊伍不斷成長，目前我校有市級骨干4人，區(qū)級骨干26人，學區(qū)骨干42人，骨干教師達成了60%。

四、提高校本教研實效性，加強校本課程創(chuàng)辦，打造學校特色

1、提高校本教研的實效性。將教學工作與相關(guān)課題有效相結(jié)合，尤其是對學生學習習慣課題的研究，積累了大量的一手材料。落實教研組內(nèi)制定的各項籌劃。授課教師能夠按課時籌劃舉行備課、上課，積累學生作業(yè)或心得，隨時完成文本的整理。同時學校通過聘請多位特級教師和教研員成立學校專家組，形成了獨具特色的專家引領培訓模式。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領和示范作用，