幼兒園建構(gòu)式課程大班(上)主題五活動預(yù)設(shè)

PAGEPAGE37幼兒園《建構(gòu)式課程》大班（上）主題五活動預(yù)設(shè)設(shè)計者：平湖市實驗幼兒園大班年級組全體教師2005年11月21日—12月9日第13—15周主題名稱動物，我們的朋友主題說明孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。 在“動物是人類的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中，我們選擇小烏龜這一容易獲得的資源，讓小烏龜以“來賓”的身份走進孩子的生活，走進孩子主動學(xué)習(xí)的情境，成為他們觀察的對象，游戲、表達、表現(xiàn)的主角。在孩子有了這樣的學(xué)習(xí)體驗，嘗試過這樣的學(xué)習(xí)方法后，我們有引領(lǐng)著孩子進入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子自主地認識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。我們期待著，孩子不但本能地喜愛動物，還自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。教學(xué)活動預(yù)設(shè)內(nèi)容第一周科學(xué)：小小烏龜爬過來第二周語言：動物聚會第三周科學(xué)：防身絕招社會：烏龜來賓科學(xué)：森林里真熱鬧藝術(shù)：變色龍語言：會游動的小島語言：夸自己社會：動物明星藝術(shù)：烏龜健康：動物運動會科學(xué)：動物的語言藝術(shù)：背上烏龜殼科學(xué)：動物園里裝電話科學(xué)：感謝奶牛健康：烏龜一家藝術(shù)：隱身動物健康：狐貍和獵狗語言：小烏龜開店社會：馬戲團的節(jié)目單科學(xué)：動物過冬語言：猜猜誰來了藝術(shù)：馬戲團的演出藝術(shù)：猴子學(xué)樣語言：小螃蟹找工作語言：聰明的烏龜語言：地球招聘清潔工科學(xué)：動物回家藝術(shù)：森林暢想曲藝術(shù)：小鳥落落環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、請有條件的幼兒帶一種小動物入園，將幼兒自帶的動物玩具聚集在活動室的一角，成為“動物之家”。室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動物形象、森林情境為主。2、自然區(qū)按小組設(shè)置5——6處養(yǎng)烏龜?shù)牡胤?，供幼兒認養(yǎng)烏龜，提供飼料，實施“護龜計劃”。3、在區(qū)域中提供簡單的操作圖，或?qū)⒂變夯顒硬牧系南嚓P(guān)畫頁張貼在墻壁上，作為幼兒進行制作活動的提示，展示制作活動的作品。家園共育★將“主題說明”和“家園共育”以恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ纭敖o家長的信”）告知家長，以便于家長理解這一主題活動的意義與要求，主動配合教育?！飵椭⒆硬殚喴恍┯嘘P(guān)動物的資料（上網(wǎng)、提供相應(yīng)的書籍）；和孩子一起收看《動物世界》、《人與自然》等專題電視節(jié)目?！镌诩抑泻秃⒆右黄鹄酶鞣N資源（如圖片、圖書、錄像等）布置“動物之家”，經(jīng)常交流動物的名稱、外部特征和生活習(xí)性等。★家長還可以利用雙休日帶孩子到動物園去參觀，認識一些常見的動物，給孩子講講動物的名稱、外部特征和生活習(xí)性等?！锸占瘎游镒晕冶Ｗo和保護環(huán)境方面的資料，豐富有關(guān)的知識。★將幼兒收集的有關(guān)動物的資料匯總布置成專欄，供幼兒交流學(xué)習(xí)?！飵б患约合矚g的動物玩具或由動物標(biāo)記的包裝盒、衣服等入園。★準備牛奶和奶制品，待教師通知后帶入園。平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：社會——小小烏龜爬過來活動目標(biāo)：被烏龜?shù)某霈F(xiàn)所吸引，產(chǎn)生接納、喜歡烏龜?shù)那楦小⑴c關(guān)于烏龜外形特征和生活習(xí)性的討論，萌發(fā)觀察興趣。活動重點難點：烏龜?shù)纳盍?xí)性。活動準備：實物烏龜一只，鈴鼓、碎肉等。設(shè)置簡單場景：用積木或紙盒搭成的小路，中間散落幾個球活動過程：猜猜誰來了。師幼圍坐在一起，教師神秘而又欣喜地設(shè)問：我們班里來了一位新朋友，猜猜他是誰？請出新朋友，親切地：哦，小小烏龜爬過來了。引導(dǎo)幼兒說一說烏龜長什么樣，你最喜歡烏龜什么。小小烏龜爬過來。烏龜今天真高興，他爬呀爬呀，爬過來。看看他是怎么爬過來的？烏龜還要爬到小朋友這里去，它是來向你們問好，看看他爬向誰？烏龜向哪個方向爬去，就請那一方向的幼兒對烏龜打招呼，如“你好，烏龜。”“我喜歡你，烏龜?！薄跋牒臀易雠笥褑帷钡鹊取？梢哉堄變河檬秩ビ|摸烏龜?shù)纳眢w，說說有什么感受感覺。逗烏龜。教師手持鈴鼓在烏龜上方搖晃，觀察烏龜受聲音刺激時的反應(yīng)。烏龜喜歡吃什么？請個別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M食情況。請幼兒說說關(guān)于烏龜?shù)闹R。參觀烏龜?shù)募?。我們給烏龜造了一個新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲。請個別幼兒送烏龜?shù)阶匀粎^(qū)的家，教師和其他幼兒隨同參觀烏龜?shù)纳瞽h(huán)境，離開時親切道別。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：社會——烏龜來賓活動目標(biāo)：（一）能按自己的意愿給烏龜起名、裝扮、使烏龜成為自己小組的一員。（二）初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。活動重點難點：初步建立和烏龜?shù)挠H密關(guān)系，懂得關(guān)心小動物?；顒訙蕚洌海ㄒ唬┱n前讓幼兒觀察烏龜，準備6只烏龜。按小組準備相應(yīng)的絲帶、筆。（二）數(shù)碼照相機一只。（三）有關(guān)介紹烏龜生活習(xí)性的圖片。活動過程：（一）了解烏龜。1、請幼兒說說自己飼養(yǎng)的烏龜有什么特點。2、教師出示圖片，講述烏龜?shù)奶匦浴＃ǘ┱J領(lǐng)烏龜。1、教師和幼兒一起給烏龜拍照，（提醒幼兒不要驚嚇烏龜）要求抓住烏龜可愛的摸樣。2、在電視中觀看烏龜?shù)恼掌f說哪一只烏龜最可愛。3、以小組為單位，討論認領(lǐng)哪一只烏龜。4、教師提出認領(lǐng)要求：①取名②設(shè)計烏龜?shù)募尧勖刻煸鯓诱疹櫈觚數(shù)某寓馨才泡喠髦等铡＃ㄈ┯懻?、布置烏龜?shù)募液蜕睢?、幼兒分組討論、布置。2、每組請一名幼兒上來交流討論結(jié)果。3、送烏龜回家，放入自然角。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——會游動的小島活動目標(biāo)：（一）能根據(jù)圖片的線索找尋答案，并根據(jù)自身的理解進行描述。（二）重組圖片進行創(chuàng)造性講述?；顒又仉y點：能根據(jù)圖片的線索根據(jù)自身的理解進行描述，重組圖片進行創(chuàng)造性講述活動準備：掛圖第17號。活動過程：（一）出示烏龜殼圖片，引起幼兒興趣。1、你們知道這是什么嗎？（讓幼兒自由的猜）對幼兒的回答，教師暫時不作肯定或否定。（二）討論1、教師出示圖一、圖二，請幼兒說說你覺得圖片上講了一件什么事？2、將圖一放置在圖二的前面，教師開始講述這兩幅畫面的圖意。3、小鳥看見了小島，它會怎么做呢？出示第三幅畫，請幼兒看著畫面將三幅圖聯(lián)系起來講述，講述再作簡單的小結(jié)。4、出示第四幅圖，請幼兒說一說：天亮了，小鳥到了哪里？這個會游動的小島原來是什么？5、教師帶幼兒一起將四幅圖連貫地講述一遍。6、每名幼兒按以上的順序結(jié)合幼兒活動材料的圖片和同伴相互講述，教師巡回傾聽，了解幼兒的講述情況。（三）圖片移動了。教師神秘地將圖片的次序打亂，提問：①如果圖片次序換了，我們的故事還和原來一樣嗎？該怎么編？（教師簡單小結(jié)：故事的次序換了，時間變了，故事的內(nèi)容也可以隨著改變）2、教師出示重組的第一二三四張圖片，讓幼兒編有一個新的故事情節(jié)。3、請個別幼兒在幼兒編的基礎(chǔ)上，完整編一個故事。4、教師根據(jù)個別幼兒的講述，給予及時的評價。延伸活動：讓幼兒自由重組圖片，進行編故事。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：藝術(shù)——烏龜活動目標(biāo)：1、根據(jù)樂曲大膽想象音樂所表現(xiàn)的情景，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。2、體驗合作創(chuàng)編的樂趣?；顒又攸c難點：根據(jù)音樂想象動作、體驗合作創(chuàng)編的樂趣。活動準備：1、準備兩段風(fēng)格不同的音樂：第一段音樂緩慢、滑稽，第二段音樂快速、活潑。物烏龜一只，烏龜頭飾若干?；顒舆^程：一、烏龜?shù)淖晕医榻B。1、教師請出烏龜，以烏龜?shù)目谖窍蛴變航榻B：大家好，我是小小烏龜，我愛跳舞。音樂響起來了，我為大家表演一個吧。2、教師帶頭飾模仿烏龜?shù)膭幼鬟M行表演。合著音樂邊動作邊用語言提示：小小烏龜慢悠悠，爬過來，爬過來；伸伸脖子看一看，東瞧瞧，西望望；哇，好大的一塊肉，趕緊吃到進嘴巴里，嗯，味道真不錯；哎呀呀，不好了，縮起身子躲起來，偷偷探頭瞧一瞧，原來不是大獵狗，繼續(xù)向前慢慢爬……二、愛跳舞的烏龜，傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的？請幾個幼兒來表演烏龜?shù)膭幼?。如烏龜進食、烏龜爬行以及烏龜縮身體的動作。你還有什么不一樣的動作？從幼兒的表演中提取舞蹈動作，集體表演。三、烏龜怎么了，傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后，發(fā)生了什么事情？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的風(fēng)格想象各種可能的動作，并予以鼓勵。3、請幼兒運用各種動作自由地表現(xiàn)對第二段音樂的理解。四、分享烏龜跳舞的故事。1、完整聽一邊音樂，然后教師和幼兒一起帶頭飾隨音樂跳舞。2、幼兒根據(jù)第二段樂段的音樂情境合作創(chuàng)編動作，并進行表演。3、同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：藝術(shù)——烏龜殼活動目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)自己的喜好，運用多種材料設(shè)計和裝扮烏龜。2、享受運用自己的設(shè)計成果的快樂?；顒又攸c、難點：體驗設(shè)計的快樂?；顒訙蕚洌?、各類紙張，毛線，廢舊掛歷紙，小掛件，膠水，剪刀。2、每人一只筐，款式不限，一只筐配兩條繩子。3、一處可以爬行的場地?；顒舆^程：一、有趣的烏龜殼。1、烏龜一家要去參加比賽了，你想不想去？2、讓我們做一只有趣的烏龜殼，扮成小烏龜吧。二、烏龜殼作坊。1、向幼兒介紹準備的材料，如掛歷紙（剪貼用），毛線（纏繞用），小掛件（懸掛用）等可以用來干什么？2、說一說，你想怎么樣來裝扮你的烏龜殼？請幼兒擺弄筐子和其他材料，說說如何制作。3、幼兒自由選擇材料，分頭裝扮烏龜殼，同伴間可以商量著設(shè)計和制作。4、教師觀察幼兒的操作情況，對不同水平的幼兒給予鼓勵和引導(dǎo)。三、背上烏龜殼。1、將提供的兩條繩子系在筐上，完成制作。2、請同伴幫忙將完成的烏龜殼綁在腰上，相互欣賞。3、幼兒在空地上自由爬爬、玩玩，分享完成作品后的快樂。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：健康——烏龜一家活動目標(biāo)：1、以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。2、增進集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的意識。活動重點、難點——快速爬行?；顒訙蕚洌?、一處可以爬行的場地，有起點和終點。（建議在地板是木板的活動室里）2、上個活動設(shè)計完成的烏龜殼?；顒舆^程：一、快樂的一家子。1、我們和烏龜來賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家。以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。2、請每一個家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。3、音樂響起，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉(zhuǎn)身、爬行等動作。二、烏龜一家來比賽。1、烏龜一家的每個成員背上烏龜殼，自由找空地練習(xí)爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。2、比賽開始，教師當(dāng)裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點同時出發(fā)，以所有家庭成員最先到達終點為贏。贏的小組再進行下一輪比賽，最后決出大贏家。3、說說獲勝或落后的原因。4、教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。三、烏龜回家。1、聽著音樂，每組請一個成員出來領(lǐng)隊，在場地上愉快地扭動肢體。2、彼此交流活動的樂趣。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——小烏龜開店活動目標(biāo)：（一）根據(jù)動物的特性，有針對的幫助它們找工作。（二）愿意幫助別人，感受幫助別人后的快樂。活動重難點：能發(fā)現(xiàn)每種動物的不同特征，用語言進行表達?；顒訙蕚洌菏占鞣N動物，了解動物的一些特性?；顒舆^程：（一）烏龜開店了。1、教師講述故事。2、哪些動物有工作了？它們開什么店？為什么開這些店？（二）我們來開個動物介紹所。1、請幼兒開動物工作介紹所。2、教師扮演猴子，請幼兒幫忙介紹工作。3、說說，哪些工作適合猴子來做？4、請幼兒扮演各種動物，大家?guī)兔π游锝榻B工作。（三）我給烏龜當(dāng)幫手。1、教師引導(dǎo)幼兒在說出動物的特性后，介紹相應(yīng)的工作。2、這些動物除了能開這些店，還能開什么店？為什么？3、比如：青蛙可以開游泳館，當(dāng)游泳教練。獅子可以當(dāng)保安，不讓壞人干壞事；雄師也可以當(dāng)發(fā)型模特，進行表演。蝴蝶可以開美容院，采集各種花粉，給人做美容。4、小結(jié)。動物的本領(lǐng)可真大呢，我們就好好利用這些本領(lǐng)，來為大家服務(wù)。小動物們向你們表示感謝，謝謝你們幫助它們找到了工作。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——猜猜誰來了活動目標(biāo)：1、通過局部特征來推斷動物角色，發(fā)展邏輯推理能力。2、進一步加深對各種動物特征的認識。重點、難點：通過局部特征來推斷動物角色，發(fā)展邏輯推理能力。活動準備：1、各種動物卡片（老虎、長頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等）。將動物卡片切分成四等份。2、烏龜頭飾一個，抽取卡片的箱子，動物應(yīng)聘板（白紙貼在墻上）。3、將活動室簡單布置成動物現(xiàn)場招聘會。4、請三個幼兒排練好表演：小動物來應(yīng)聘。活動過程：一、動物來應(yīng)聘。烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了，來找工作的動物也很多。于是，他們每周都要開一次動物招聘會。本周的動物招聘會又開始了。請三個小朋友扮演小動物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜。（小動物說：“烏龜，我想找份工作?！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片？應(yīng)聘是要照片的。”小動物們都有拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊？怎么每張照片都只有一小部分？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰）二、猜猜是什么動物。教師出示這些只有局部特征的動物卡片，請幼兒猜猜這是什么動物的照片。幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動物完整地拼擺出來。請幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動物來應(yīng)聘，并和同伴說說。三、拼拼照片。烏龜要求動物們來應(yīng)聘時要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的？教師請幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片。拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——小螃蟹找工作活動目標(biāo)：理解故事清潔，了解螃蟹的特點及其與各類工作的關(guān)系。感受小螃蟹找到工作后的快樂心情?；顒訙蕚洌菏澄镄◇π?；課前幼兒觀察認識過小螃蟹；圖片：小猴、大象、青蛙（也可以換成另外的小動物）；故事磁帶；活動過程：引出課題：1、出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點（特別是小螃蟹會吐泡泡）。2、小螃蟹想找份工作，你們說它最適合做什么工作，為什么？（幼兒回答）?，F(xiàn)在，請你們來聽個小螃蟹找工作的故事。聽故事：聽故事錄音，理解故事內(nèi)容。1、小螃蟹到過哪些地方找地方，為什么這些地方的工作不適合它？2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，為什么這份工作適合它？（進行具體分析，使幼兒了解螃蟹的特點及其各類的關(guān)系）小螃蟹找到合適的工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？游戲：動物職業(yè)介紹所1、出示圖片：小猴、青蛙、大象也想請小朋友幫助找一份合適的工作，我們就成立一個“動物職業(yè)介紹所”，專門幫它們找工作吧。2、每組一份小猴、青蛙、大象的圖片，分組進行游戲活動。3、讓幼兒分析動物的不同特點，尋找它們的特長，為它們尋找合適的工作。4、集中，互相交流討論結(jié)果，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，只要是合適的，均予以肯定。四、請幼兒說說自己今后想做什么工作。教育幼兒從小就要練好本領(lǐng)，長大后才能做好工作。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——動物回家活動目標(biāo)：能在9格正方形圖上為小動物找到相應(yīng)的家。2、通過觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律，能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。3、促進空間知覺和快速反應(yīng)能力的發(fā)展。活動重點（或難點）：重點：能根據(jù)要求為小動物找到相應(yīng)的家。難點：能根據(jù)物體或圖形的變化規(guī)律進行判斷。物質(zhì)準備：1、九格正方形圖一幅（動物公寓），磁性小動物若干。2、幼兒人手一份操作材料；分組操作材料若干份（大于幼兒人數(shù)）活動過程：引出課題，激發(fā)興趣森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！出示公寓，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個房間？幫大象找家1、大象第一個住了進來，看看，它住在第幾層第幾間？2、大象還想去其他的房間去看看，你能幫它找到這幾個房間嗎？（幼兒根據(jù)要求進行操作）三、參觀動物公寓1、動物公寓的房子真漂亮，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅、藍、綠三種顏色有規(guī)律排的）2、這個房間還沒有裝上窗簾，我們一起來看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么？四、送小動物回家1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來住進了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰？請我們小朋友幫他送回家。2、討論：為什么這里要住孔雀？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小動物們是怎樣住的？3、第一天出去玩回來，有3個小動物找不到他們的家了，請小朋友幫忙找一找，并交流為什么要這樣住？4、分組操作（1）設(shè)置難易程度不一的操作材料，請幼兒自由選擇送小動物回家。A、只有1個動物沒找到家B、有2——5個動物沒找到家C、有6個以上動物沒找到家（2）展示交流五、活動延伸鼓勵幼兒在以后的生活中設(shè)計更高、更多的房子給小動物住。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——動物聚會活動目標(biāo)：能按一定的方位順序較連貫地講述。感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。活動重點難點：引導(dǎo)幼兒鮮明表達動物的本身特點以及人格化的動態(tài)和神態(tài)特點?；顒訙蕚洌簰靾D第18號，分別用三張紙遮著。幼兒活動材料第三冊第13——14頁。活動過程：一、池塘里的動物。森林里真鬧熱，許多動物在聚會，讓我們看看吧！打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么。根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。二、大樹周圍的動物。池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么？根據(jù)幼兒的講述，教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進行仔細觀察。三、玩翹翹板的動物。猩猩和小貓在河邊干什么，他們看上去怎么樣？烏龜和誰在玩翹翹板，烏龜好象要掉下水去，這是怎么回事？哪兩個動物正在看他們玩翹翹板？請個別幼兒試著講述這個場景，教師作適當(dāng)補充。四、木桌附近的動物。誰坐在木桌旁邊，他們在干什么？小猴看見鱷魚向他們游過來，想個什么主意？五、洗澡的動物。大象媽媽和小象在干什么？小象看上去怎么樣？教師和幼兒一起對這個場景作一描述。六、動物聚會。教師有感情地講述圖片。幼兒看著幼兒活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。請個別幼兒來講述。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——森林里真熱鬧活動目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)看圖編口頭加法應(yīng)用題，初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。（二）鼓勵幼兒用簡明的語言表達事物之間的關(guān)系。活動重點難點：學(xué)習(xí)用三句話自編加法口頭應(yīng)用題。活動準備：（一）動物等活動教具若干。（二）三種顏色的長紙條?；顒舆^程：（一）理解加法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。1、教師出示第一張白紙條時下面來了兩只蝴蝶，拿出第二張粉紅色紙條時又來了一只蝴蝶，問幼兒老師想告訴你們什么。2、教師拿出第三張紅色紙條，上面出現(xiàn)了一個問好，問幼兒這次老師想問你們什么。3、告訴幼兒老師拿出三張不同顏色的長紙條，代表老師要講的三句話，請幼兒再說一遍。4、請幼兒說說從第一張白色的到第三張紅色的紙條，蝴蝶有什么變化。5、在黑板上出示活動教具，請幼兒選一種上來講一講，邊講邊把活動教具出示在長紙條上，請其余幼兒來評價說得對不對。（二）自編加法應(yīng)用題。1、讓幼兒考慮現(xiàn)在我們編得應(yīng)用題數(shù)字有什么變化，長紙條的顏色有什么變化？理解把數(shù)量加起來叫加法應(yīng)用題。2、請幼兒用生活中的事自編口頭應(yīng)用題。3、讓幼兒想想生活中除了數(shù)字變多，數(shù)字還會變得怎樣？讓幼兒回去思考，下一次來告訴大家并討論。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——夸自己活動目標(biāo)：1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2、知道每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，別人的優(yōu)點也要看到。活動重點難點：了解作品中動物的特點，知道不光要看到自己的優(yōu)點，別人的優(yōu)點也要看到?；顒訙蕚洌汉镒?、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。活動過程：一、簡單談話，一起幼兒興趣。1、你最喜歡什么動物？說說你喜歡它的原因是什么？2、今天老師這有很多的動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物，為什么？。3、教師將卡片發(fā)給每一個小組進行討論，組長簡單進行記錄。4、每組幼兒派一個代表說說自己組的討論結(jié)果。二、聽聽動物夸自己。1、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的？2、教師講述故事，并按故事情節(jié)中的先后次序?qū)游锍尸F(xiàn)在黑板上。3、這些動物夸自己有什么特點？它們看別人呢？4、你喜歡這個故事的動物嗎？為什么？（教師小結(jié)：每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好）三、夸夸自己和別人請幼兒夸夸自己的優(yōu)點，同時也夸夸別人的優(yōu)點。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：藝術(shù)——動物運動會活動目標(biāo)：能用身體動作、聲音等模仿各種動物的走、叫、坐、吃、自我保護等特征，把自己對動物的認識表現(xiàn)出來。積極參與活動，大膽地按自己的意愿表現(xiàn)感興趣的動物特征?；顒又攸c難點：大膽地按自己的意愿表現(xiàn)感興趣的動物特征?；顒訙蕚洌河變鹤灾苿游镱^飾并了解這種動物的主要特征。將自己制作的動物頭飾放在椅子下面。音樂磁帶《動物狂歡節(jié)》?；顒舆^程：一、動物模仿秀。1、幼兒隨著《動物狂歡節(jié)》的音樂，模仿動物的姿態(tài)進入活動室。2、教師以主持人的身份宣布“動物模仿秀”開始，并提出要求。3、啞劇、猜謎表演。①幼兒用身體動作、聲音等模仿自己喜歡的動物，如：長的什么樣？發(fā)出怎樣的叫聲？喜歡怎樣走路？愛吃什么？怎樣保護自己？②其余幼兒猜一猜表演者模仿的是什么動物，并說出理由。4、猜完后請大家拿出頭飾戴在頭上，讓大家檢驗猜得是否正確。5、提煉典型的動作集體練習(xí)。（一個動作可以有幾種表達）①小兔跳②小鳥飛③小象走④烏龜爬⑤馬兒跑二、“動物狂歡節(jié)”。1、幼兒戴上自己制作的各種動物的頭飾，跟隨《動物狂歡節(jié)》的音樂，表演所扮演動物的動作。2、幼兒交換頭飾進行表演。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——動物園里裝電話活動目標(biāo)：1、嘗試將數(shù)字1——7進行7次不同的組合，排列成7個不同的號碼。2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂?；顒又攸c、難點：幼兒學(xué)習(xí)1—7的組合和排列?；顒訙蕚洌好咳艘惶?—7的數(shù)字卡片，6種不同的小動物磁性頭像。活動過程：一、家中的電話號碼。1、通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。2、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。3、比較和發(fā)現(xiàn)這些號碼都由哪些數(shù)字組成，每家的電話號碼是否相同。二、為動物裝電話。1、出示磁性小動物頭像，提出活動要求：“動物園里要給小動物家裝電話，請大家為小動物們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼?！?、出示數(shù)字1—7，提出設(shè)計要求：(1)為七位數(shù)的號碼。(2)每一家的號碼都要用到七個數(shù)字。(3)不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。(4)七個數(shù)字不能重復(fù)。(5)每家一個號碼,七家七個號碼,不能相同。三、小小設(shè)計員。1、幼兒按要求將7個數(shù)字卡片組合成7個不同的電話號碼，并記錄下來。2、幼兒相互交流不同的記錄方法。四、我的設(shè)計請做的快的幼兒介紹，為什么能做的又快又對。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：藝術(shù)——隱身動物活動目標(biāo)：1、不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動物。2、用繪畫語言進行創(chuàng)造性表現(xiàn)?；顒又攸c、難點——拓印圖形并添畫成小動物?；顒訙蕚洌?、白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則、、等。2、油畫棒每人一盒。活動過程：一、動物在哪里。1、有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎？2、教師在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，用油畫棒在白紙上（硬紙板的部位）均勻涂抹。3、引導(dǎo)幼兒觀察拓印出的效果圖，看看像什么。添畫背景及輔助物。二、幼兒找動物。1、觀察硬紙板，這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢？鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動物畫完整。2、根據(jù)個別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時表揚有創(chuàng)造性的幼兒。鼓勵能力強的幼兒可用兩個硬紙板，多種動物。3、幼兒根據(jù)動物的習(xí)性為動物添畫場景，如草地、池塘等。三、動物現(xiàn)身。1、說說自己找出了動物，找找剛才涂抹的一部分是動物的什么部位。2、動物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物？它們在干什么？執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：社會——馬戲團的節(jié)目單活動目標(biāo)：（一）了解動物的特點與表演的節(jié)目之間建立的聯(lián)系。（二）夸張的表現(xiàn)動物的個性化動作和神態(tài)。活動重難點：活動準備：（一）已經(jīng)閱讀過幼兒活動材料第三冊第18頁《馬戲團》（二）海報一張。畫有山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車、狗跳圈。活動過程：（一）馬戲團的海報。1、出示海報。2、馬戲團的節(jié)目馬上開始了，這是節(jié)目單，你們看看有哪些動物參加演出？分別演出什么？3、山羊參加什么演出？為什么讓羊走鋼絲？4、羊是怎樣走鋼絲的？幼兒表演。5、熊、猴子、狗分別表演什么？它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目？它們是怎樣表演的？你們來試試。（二）馬戲團預(yù)演。1、你想做什么動物？表演什么節(jié)目？2、請幼兒結(jié)伴商量節(jié)目，選擇空地進行練習(xí)。3、請幼兒分組表演馬戲團節(jié)目，表演前報幕，表演后致謝。教師和其他小朋友當(dāng)觀眾。（三）馬戲團的新節(jié)目。1、根據(jù)幼兒的表演，教師提取新的節(jié)目，記錄在海報上，作為馬戲團的新增節(jié)目。2、教師引導(dǎo)幼兒進行新增節(jié)目的表演。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：藝術(shù)——馬戲團的演出活動目標(biāo)：1、扮作馴獸師和動物演員進行排練和演出。2、體驗馴獸師與動物演員之間合作表演的默契。重點、難點：體驗馴獸師與動物演員之間合作表演的默契。活動準備：1、用報紙卷成的紙棒數(shù)根。2、上次活動的海報一張。3、利用課余時間，幼兒自由結(jié)伴，分配好馴獸師和動物的角色，進行排練。教師進行適當(dāng)指導(dǎo)。4、教師將幼兒想出的新節(jié)目增添到海報上去?；顒舆^程：一、馴獸師和動物。1、動物天生就會演馬戲嗎？不，這要感謝我們的馴獸師，是馴獸師把動物訓(xùn)練成一個個動物演員。2、誰知道馴獸師怎樣訓(xùn)練小動物？3、教師小結(jié)：馴獸師拿著一根指揮棒，用身體動作來告訴應(yīng)該干什么。二、演出。1、馬戲團的表演開始了，請馴獸師和動物按海報上的演出順序分別上臺表演。教師和其他幼兒做觀眾，及時予以鼓勵和加油。2、評選馬戲團的表演明星。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：語言——聰明的烏龜活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。學(xué)習(xí)用語言、動作大膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。活動準備：幼兒活動材料第三冊第21—24頁；頭飾：狐貍、烏龜；故事磁帶?；顒舆^程：引出課題：師：烏龜有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）今天，老師就來講一個關(guān)于聰明的烏龜?shù)墓适?。完整欣賞故事：1、完整欣賞故事錄音一遍。2、提問：故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？看幼兒活動材料分段討論：1、觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。2、觀察第四幅圖：狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎么想？它的心情又會是什么樣的呢？觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么？角色對白：1、聽故事“狐貍實在餓慌了”至結(jié)尾部分故事錄音一遍。2、教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與能力較強的幼兒進行繪聲繪色地對白。3、教師引導(dǎo)個別幼兒分角色對白。4、請幼兒與邊上的同伴合作進行故事后半部分的對白。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。幫助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日活動預(yù)案活動主題：動物我們的朋友活動內(nèi)容——藝術(shù)：森林暢想曲活動目標(biāo)：能傾聽音樂，想象出音樂所表現(xiàn)的不同動物形象。2、學(xué)習(xí)用語言、身體動作來表達自己對音樂的理解?；顒又攸c（或難點）：分辨出四段不同的音樂，引導(dǎo)幼兒理解這四段音樂物質(zhì)準備：1、錄有四段體的音樂一盒（第一段為小動物歡快的音樂；第二段為猛獸吼叫的音樂；第三段為猛獸掉進河里的音樂；第四段為小動物得救后歡快的音樂。音樂在《春之圓舞曲》或《藍色多瑙河》中選?。?。2、與音樂中的動物相應(yīng)的表演頭飾若干。活動過程：引出課題，激發(fā)興趣今天，我們來聽一個故事，這個特別的故事不是用話講出來的，而是用音樂“講”出來的，我們一起來聽聽吧！欣賞音樂1、播放音樂，幼兒完整傾聽。2、提問：你感覺音樂講述了一個什么故事？有哪些小動物？它們在做什么？3、這首樂曲你能聽出有幾段嗎？理解音樂（分段播放，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊理解）1、（欣賞第一段）你聽到了哪些小動物來到了森林里？它們在干什么？2、請幼兒用動作來表現(xiàn)動物快樂的游戲的心情與動作。3、（欣賞第二段）誰來了？你怎么聽出來的？模仿動物吼叫4、（欣賞第三段）猛獸怎么會掉進河里的？小動物是如何得救的？引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗邊欣賞邊兩兩自由編講故事。5、（欣賞第四段）小動物們得救后怎么樣？它們在干什么？6、請個別幼兒到集體面前講述，并請幼兒進行評價和講述自己的不同理解。四、表現(xiàn)對音樂的理解1、引導(dǎo)幼兒用動作表演把故事演出來。請幼兒介紹準備怎么演？幼兒自由選擇角色，戴上頭飾聽音樂表演《森林暢想曲》。五、活動延伸：鼓勵幼兒選擇更多的方法來表現(xiàn)音樂。例：編故事、舞蹈、繪畫等。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——防身絕招活動目標(biāo)：1.知道一些動物采取的自我保護的方法是多種多樣的。2.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索動物奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感?；顒又攸c：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物的奧秘。活動難點：了解個別動物防身的幾種常用方法；活動準備：1、幼兒課前查找各種動物保護自己的方法。2、錄像“動物保護自己”；相應(yīng)的動物圖片。3、動物頭飾及游戲材料?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入課題，對動物防身產(chǎn)生興趣。教師講述故事《老虎來了》。提問：1、誰知道烏龜和刺猬會用什么方法？2、其他動物是用什么方法躲過大老虎？3、為什么青蛙和蚱蜢躲進草叢不容易發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)？二、了解動物防身絕招幾種常用的方法，擴展幼兒已有的知識。1、幼兒講述自己收集的資料。2、幼兒觀看錄象，“動物保護自己”。老師找到了一段錄象，我們來看看小動物是用什么方法來保護自己的。3、幫助幼兒整理錄象資料。討論：剛才你看到了什么？你最欣賞哪種防身的方法？（講出一種，出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶）三、游戲：對錯。教師出示圖片，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？四、表演防身術(shù)請個別幼兒表演動物的防身術(shù)。全體幼兒進行動物防身術(shù)表演，音樂輔助。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：藝術(shù)——變色龍活動目標(biāo)：（一）通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。（二）通過分組設(shè)計和表演，培養(yǎng)合作意識。活動重點難點：知道動物的自我保護方式。活動準備：（一）準備動物防身的各種材料。（二）鼓勵幼兒準備好一個動物防身的一段表演?；顒舆^程：（一）、變色龍的衣服。1、我們已經(jīng)知道了許多動物保護自己的方法，指導(dǎo)變色龍是用什么方法保護自己的？2、出示道具.這里有許多材料,你認為哪些材料合適表演變色龍的衣服?(提醒幼兒變色龍可能出現(xiàn)的地方,再選材料)3、放音樂，教師一一講述變色龍來到的地方，參與表演的幼兒能根據(jù)講述逐一變化。4、講評表演情況，再次請幼兒上來表演。（二）、表演其他動物的防身術(shù)。1、討論：動物們還有那些防身絕招,用什么材料來表演比較合適？2、幼兒分組表演，推選一名幼兒當(dāng)表演者，其余幼兒可在表演中作為合作對象，如：攻擊或防御的動物。3、分組上來表演動物防身術(shù)。4、評選最佳表演獎、合作獎。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：社會——動物明星活動目標(biāo)：（一）知道人們喜歡使用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣。（二）體驗人們對動物的喜愛之情。活動重難點：知道人們喜歡使用動物圖案，產(chǎn)生關(guān)注動物圖案的興趣，能在集體面前大膽的進行表演。活動準備：1、每位幼兒穿一件有動物圖案的外套。2、幼兒收集有動物圖案的包裝盒、玩具、小食品。3、部分幼兒有走模特的經(jīng)驗。4、音樂磁帶——嘻唰唰活動過程：（一）簡單談話，一起幼兒興趣。1、你們知道什么是明星嗎？明星幼兒哪些特點？（很出名、受許多人喜歡的人，在很多地方都能看到他等等。）2、歡迎小明星。①教師以神秘的口吻告訴幼兒：今天班上來了一位動物明星，猜猜他是誰？②向幼兒出示小狗，小狗自述“我是一位動物明星，誰都知道我的大名，許多地方都有我的照片，不信，請你們找一找？③幼兒集體找一找那些東西上有小狗明星。（二）找找更多的動物明星1、除了小狗明星外，在我們周圍還有許多動物躲在我們吃的、用的東西里，他們也是明星，請你找一找？2、你告訴大家你找到了哪位明星？3、你還在平時的生活中看到過哪位明星？（三）動物明星的表演。1、我們所有的小朋友都要當(dāng)一回動物明星，互相展示自己的著裝，衣服上有什么動物，你就扮演什么動物？2、我們動物明星們組成了一個時裝模特表演對，請你們走走秀。3、幼兒與教師共同商量表演的次序后，讓幼兒聽音樂走一走。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——動物的語言活動目標(biāo)：1、理解動物叫聲的含義，滿足模仿動物叫聲的游戲愿望。2、通過和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親密的關(guān)系?；顒又攸c難點：理解動物叫聲的含義，感受人與動物之間親密的關(guān)系?；顒訙蕚洌?、情景表演一：教師扮狗的主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗。”小狗朝主人“汪、汪、汪”的叫了三聲（意為：謝謝主人，好吃、好吃），啃起了肉骨頭，吃完后又朝主人“汪、汪、汪”的叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺了）然后趴在主人的腳旁睡著了。2、情景表演二：一名幼兒表演小狗，小狗站在家門口，急促的叫個不停。3、知識經(jīng)驗準備：課前與家長一起收集了解有關(guān)動物叫聲的含義信息?；顒舆^程：一、聽聽小狗的叫聲。1、請幼兒觀看情景表演一。（只有口型，沒有聲音）猜一猜，老師、小朋友在表演什么？他們在說什么話？2、幼兒根據(jù)表演者的口型及動作進行猜測。3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。二、你演大家猜。動物的叫聲就是它的語言，它在說什么呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物，一邊做動作一邊發(fā)出叫聲，請大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。2、你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒設(shè)計情節(jié)讓大家猜測，猜后再由表演者揭示設(shè)計原意。3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發(fā)生了什么事？小狗在說什么呢？（如：壞蛋來了或野獸來了……快起來！快起來?。┤?、我和動物聊聊天。動物是我們的好朋友，我們也和動物聊聊天。幼兒2—3人一組，分別扮演人和動物的角色，運用動作和語言（叫聲）進行“交流”。2、角色交流時，教師注意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時參加能力較弱的一組。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——感謝奶牛活動目標(biāo)：1、了解奶牛的特點以及牛奶和奶制品對人們的益處。2、在情景化的活動中，自然地萌生對奶牛的謝意?；顒又攸c、難點：活動準備：1、每人帶一種奶制品入園，如：各種牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶餅干等。2、有關(guān)奶牛的圖片?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入。1、有個白娃娃，本領(lǐng)可真大，白娃娃跳進了糖里，糖塊一下子變得香極了；白娃娃一頭扎進了巧克力里，巧克力變得味道好極了；有的白娃娃鉆進冰塊里冰塊也變得香香的；有的白娃娃躲進餅干里，餅干也變得香極了；只要是有白娃娃的東西，聞一聞，嘗一嘗，都是香香的，小孩子吃了長得高，爸爸媽媽爺爺奶奶吃了身體棒，大家都喜歡他，咦，這白娃娃是誰呀？請幼兒根據(jù)故事的線索猜測。2、揭開奶制品陳列區(qū)的遮蓋物告訴幼兒：白娃娃也跳進了這些東西里。教師引導(dǎo)幼兒回答問題：這些食品中都有什么？幼兒思考后，揭開謎底：這白娃娃原來是牛奶。二、牛奶和奶牛的秘密。1、引發(fā)幼兒討論：這么有用的牛奶是從哪里來的。（觀看課件擠牛奶）2、說一說奶牛是怎么樣的。小結(jié)語：奶牛媽媽，滿身花花；擠出牛奶，送給大家。3、我們喝牛奶（小牛也喝牛奶），吃牛奶做的食品，那誰知道奶牛媽媽吃什么呢？（觀看課件奶牛媽媽吃草）小結(jié)：你吃青草，我喝牛奶，我們長得高，身體棒，謝謝你呀，奶牛媽媽。三、美味一刻。1、分享大家?guī)淼呐Ｄ袒蚰讨破?，先聞一聞食品的味道，然后引?dǎo)幼兒邊品嘗邊以感激的口吻說：“你吃青草，我喝牛奶。謝謝你呀牛奶?！?、師幼交流牛奶或奶制品給人們帶來的好處，知道我們應(yīng)該感謝它。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：健康——狐貍和獵狗活動目標(biāo)：1、知道獵狗是人類忠實的朋友。2、遵守游戲規(guī)則，在一定的指令下追跑。活動重點難點：遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、用3張小凳表示三個村莊，每個村莊由一只獵狗守門，5個圈放在地上代表狐貍的家。2、獵狗頭飾、狐貍頭飾若干。3、戶外一處可以四散跑的場地，一段歡快的音樂。活動過程：獵狗帶小雞。天氣真好，獵狗帶小雞到草地上玩。請一名能干的幼兒戴上頭飾扮演獵狗帶著小雞做動物模仿操。學(xué)學(xué)小雞啄米，學(xué)學(xué)小兔跳遠，學(xué)學(xué)青蛙游泳。獵狗保護小雞。師幼席地圍坐，傾聽教師講述游戲情節(jié)：有一群狐貍經(jīng)常到村莊里來偷小雞，農(nóng)民家養(yǎng)了獵狗。狐貍來到一戶農(nóng)民家，獵狗聽到狐貍的聲音就“汪汪汪”叫了起來，把狐貍又嚇跑了。狐貍到哪里，哪里的獵狗就“汪汪汪”地叫起來。狐貍嚇得撒腿就跑。提問：誰去村莊偷小雞？獵狗聽到狐貍的聲音是怎么做的（急促地叫起來，好象在跑：狐貍來了）？狐貍只好怎么樣了？請部分幼兒嘗試游戲。一名幼兒扮演狐貍，一名幼兒扮演獵狗，獵狗躲在農(nóng)莊里（凳子背后），其余幼兒扮演小雞躲在獵狗后面。狐貍從家里出發(fā)，一靠近農(nóng)莊，獵狗就“汪汪汪”叫，狐貍嚇得撒腿就跑。獵狗上前追，直至狐貍跑進家里為止。全體幼兒參與游戲，角色為3只獵狗，5只狐貍，其余為小雞。教師幫助幼兒分配和協(xié)調(diào)角色，請幼兒分別戴上頭飾并在場地上準備好。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意：狐貍靠近所有的農(nóng)莊后，獵狗才從農(nóng)莊里跑出來追。視游戲情況，教師適當(dāng)小結(jié)。變換角色游戲繼續(xù)進行。感謝獵狗。獵狗和小雞交流趕跑狐貍的快樂。執(zhí)教者修改意見活動反思平湖市實驗幼兒園大班主題（五）預(yù)設(shè)活動主題：動物，我們的朋友執(zhí)教日期：第周星期月日主題活動活動內(nèi)容：科學(xué)——動物過冬活動目標(biāo)：（一）了解動物不同于人類的過冬方式。（二）通過游戲模仿動物的不同過冬方式?；顒又仉y點：理解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系?；顒訙蕚洌河變夯顒硬牧系?/p>