排比段作文指導(dǎo)及范文

理清楚。?力地增強(qiáng)文章的氣勢(shì)。?四季之樂

醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂。?

的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里。?幅歡樂的秋愉圖。?

少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，?暖意正蘊(yùn)五臟是心情好。?樂，何樂而不為？?話題：面對(duì)擁有?如果我有……而過。——題記?一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經(jīng)擁有的。?他，14

下三峽，進(jìn)中原。41

不得開心顏”呼喊。56

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。?下去。結(jié)束了你傳奇的一生。?無奈。還有那“覺來淚雙垂”的凄涼。?煜，你也應(yīng)該后悔吧？這些功過將由歷史評(píng)說。?讀書?做人孩子的心也被這漫天飛舞的糖?紙給撕扯著，并且信。?高尚。這便是讀書給我?guī)淼母呱小?了下面的一段話：有一種石頭，原來?很普通，有歷過風(fēng)雨，成了名松??讀過之后，心境由此開闊，信。?做一個(gè)有道德，有文化，有才智的人。?讀書育人風(fēng)飄去。于是，我寫下了：讀書育人。?壁偷光”、“懸梁刺股”??于是我寫下了：讀書可以使人勤奮。?東，還有??于是我寫下了：讀書使人明志。?聽??”的人還好嗎？那個(gè)“來而不往非禮也”的人人知禮。?我寫下了：?月光在呼喚世駭俗的?的對(duì)白，在這里，我想將他引出來是很有必要的?，鑒于語句煩冗，這里略舉一句：“真嗎？”?我想更有必要舉出來與爾等共勉。?范學(xué)士獨(dú)登岳陽樓，浩?蕩江水，連綿不絕，有幾人，他們?nèi)舨话盐兆?現(xiàn)在，又怎能留下英光芒的起點(diǎn)。?我想，把握住現(xiàn)在，使你生命充實(shí)。?做個(gè)朋友還是可以的嘛，崔護(hù)真是傻!?我想，把握住現(xiàn)在，使你生命浪漫。?竟，你沒有什么可后悔的。?我想，把握住現(xiàn)在，使你生命延長(zhǎng)。?的白紙，明月照?我影，一句話脫口而出：?是到了該留下點(diǎn)東西的時(shí)候了。?濃濃的母愛

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可以當(dāng)；想著“神七"的成功發(fā)射，遐想著自己也將是“神八"的制造者……切．是青春讓我們學(xué)會(huì)的!時(shí)。緊跟著，就要學(xué)會(huì)過“五四"：青年節(jié)了；當(dāng)前不明白的道理，我們長(zhǎng)大了!今天，明天，我們還要繼續(xù)長(zhǎng)大!翱翔吧!欣賞數(shù)字中的語文死得其所，快哉快哉"的英雄氣概。于是，我們有了“"的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲"的失望雕弓如滿月，西北望，射天狼"的豪情壯志；有了胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"的豪言壯來"的靜景與動(dòng)態(tài)……景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說"的離愁別了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不