中班音樂教案

第中班音樂教案

中班音樂活動教案篇一

活動目標：

1、通過反復感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2、感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

室內(nèi)“快樂的小鴨〞墻飾布置〔表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨〕；

池塘邊的情境創(chuàng)設；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子〞聲中一邊做動作一邊進教室?！扒疲@是什么地方?。拷裉鞁寢屨婵鞓?，我想為你們唱首好聽的歌曲。〞〔放錄音〕

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽〞唱唱歌?！补膭詈⒆觽冇煤寐牭穆曇艨鞓返难莩?/p>

2、小鴨是怎么游泳的呢？

〔1〕集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

〔2〕個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，標準孩子動作。

〔3〕引導孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

〔4〕集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變〞的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機，巡回指導，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

〔5〕教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

〔6〕引導孩子們自由組合一起“游泳〞。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

四、復習歌曲“歡樂蹦蹦跳〞

活動反思：

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學習歌曲時能在學唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。

中班音樂教案篇二

一、活動目標：

1、能區(qū)分樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進一步感受樂曲雄壯有力的特點。

2、能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟悉的運動工程。

二、活動準備：錄音機和磁帶

三、活動過程：

1、在運發(fā)動進行曲的伴奏下，幼兒走進教室。

2、回憶樂曲。提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？

3、完整欣賞樂曲，引導幼兒區(qū)分樂曲的三段變化。

4、分段欣賞聽A段。引導幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

5、聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下，扮演運發(fā)動，做出各種運動工程的模仿動作。

四、活動建議：

在表演區(qū)繼續(xù)進行表演，并可以提供運發(fā)動進行各種運動工程的圖片名稱，豐富幼兒的動作。

中班音樂活動教案篇三

活動目標：

1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。

2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。

活動重點：

能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準附點節(jié)奏。

活動難點：

嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。

活動準備：

《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標志。

活動過程：

一、開始局部

師幼互動，組織教學。

二、根本局部

1、導入：水中游來小鴨子

〔1〕〔出示ppt圖片〕看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學一學。

〔2〕今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？〔出示小鴨〕這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學一學。

2、小鴨嘎嘎叫

〔1〕欣賞歌曲第一段

師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫助聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學一學吧！

你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學一學。

〔2〕重點練唱小鴨叫聲〔附點節(jié)奏〕

師：剛剛你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！

〔師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節(jié)奏，并學會控制聲音的強弱〕

〔3〕學唱歌曲后一局部

師：我的小鴨還有本領呢，快來找找吧！

①師逐句彈唱唱后一局部。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領。

②欣賞ppt課件，引導幼兒添加象聲詞。

剛剛你們聽到“我會游〞的后面有什么聲音？“我會唱〞的后面有什么聲音？“我會吹泡泡〞的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊

〔1〕齊唱練習

師：〔出示ppt圖片六只小鴨〕小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字“小黃鴨和唱隊〞，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？

〔2〕分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊參加吧！

三、結(jié)束局部

請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

活動反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。

這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn)，用理論指導實踐，用實踐驗證《指南》。

我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。

中班音樂教案篇四

設計思路

在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關于《蘑菇傘》的音樂，根據(jù)這首音樂設計了一節(jié)中班游戲化音樂教學活動。這是一首非常富有情趣和想象的歌曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美動聽。下雨啦，小螞蟻想找蘑菇躲雨，根據(jù)歌詞主要內(nèi)容我設計了“雷公公追小螞蟻〞的游戲，沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，雷公公就要來追他，在玩游戲的過程中，幼兒體會歌曲所表達的情趣。

活動目標

1、在學會歌曲《蘑菇傘》的根底上，根據(jù)歌曲內(nèi)容遷移“搶椅子〞的游戲經(jīng)驗，知道一只螞蟻只能躲一把蘑菇傘。

2、通過玩雷公公追小螞蟻的游戲體會歌曲所表達的情趣。

3、愿意遵守游戲規(guī)那么，體驗參與音樂游戲的快樂。

活動準備

事先將椅子在中間擺放成一個圓形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。

活動過程

1、教師帶著幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動進場

師：我們是一群活潑可愛的小螞蟻，讓我們聽著音樂去森林里玩玩吧！

2、復習歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。

師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學過，讓我們再來跟著音樂把這首歌曲唱一遍。

師：下雨啦，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，蘑菇傘在哪里呢？我們可以把什么當蘑菇傘呀？哦，小椅子，現(xiàn)在我們在蘑菇傘下，做一個躲雨的動作吧！

師：你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作？

師：請你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作。〔教師示范〕

師：是哪一句話？〔快來快來躲雨吧〕我們一起來，好，我們站起來，記住哦在唱到最后一句話的時候做躲雨的動作。

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容玩游戲，一只小螞蟻只能躲一把蘑菇傘

〔1〕介紹游戲規(guī)那么。

師：小螞蟻要去森林里玩游戲了，請你們坐在椅子上，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的后面，面向圈上，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的。動作，唱到最后一句的時候，找一把蘑菇傘做躲雨的動作。

師：聽清楚了嗎？請你們和我一起來玩這個游戲。

〔2〕發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題及時解決，強調(diào)一只螞蟻只能躲在一把傘下。

師：馬上我們再來玩一次。

4、抽掉一把蘑菇傘，有一只小螞蟻沒有蘑菇傘，并引出“雷公公〞的角色

〔1〕師：有一只小兔子采走了一把蘑菇傘，那會發(fā)生什么事情呢？〔有一只小螞蟻沒有蘑菇傘〕躲不到傘下的小螞蟻會被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞，你們想不想？那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。

〔2〕開始游戲

5、玩雷公公追小螞蟻的游戲

〔1〕師：這只小螞蟻沒有搶到蘑菇傘，沒有關系的，我要給他一個獎勵，什么獎勵呢？它可以在圈外跑一圈，你們知道為什么要跑嗎？因為被雷公公發(fā)現(xiàn)了，它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，你怕不怕，你們看，這是什么？〔蘑菇傘〕圈外的草地上會有一把特別的蘑菇傘，趕快把它拿起來頂在頭上，雷公公就不能捉你了。

〔2〕師：雷公公可以做什么動作呢？

〔3〕師：我們一起跟著音樂來做雷公公的動作。

〔4〕師：雷公公應該什么時候追小螞蟻？音樂結(jié)束后，雷公公要馬上看到?jīng)]有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追。

〔5〕師：我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲。這一次我來當雷公公。

〔6〕請幼兒來當雷公公，我們來玩雷公公追小螞蟻的游戲吧。

6、完整進行游戲幾遍

、鼓勵

中班音樂教案篇五

活動目標

1、欣賞樂曲《賽馬》，感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。

2、通過聽、看、說，體會樂曲所表達的內(nèi)容與情緒。

3、培養(yǎng)對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

樂曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實物二胡。

活動過程

1、傾聽音樂。

〔1〕第一遍聽音樂。教師提問：這首樂曲好聽嗎？

〔2〕再聽音樂?！驳诙椤?/p>

教師指導語：我們再聽一遍音樂，一邊聽、一邊體會，聽著音樂，你仿佛看到了什么？

2、聽二胡撥弦模擬馬蹄聲。

教師提問：聽，這像什么聲音？像誰在奔跑？

3、觀察兩幅圖片，與樂曲匹配。

〔1〕觀察第一幅圖片。教師提問：這幅圖片上畫的是什么？

教師指導語：藍藍的天空，綠綠的草地，清清的湖水，馬在悠閑自得地喝著水，好一幅安逸祥和的景色。

〔2〕觀察第二幅圖片。教師提問：這幅圖片上畫的是什么？

教師指導語：藍藍的天空，遼闊的草地，駿馬奔馳，好一幅歡躍、熱烈的景象。

〔3〕再聽音樂。〔第三遍〕

教師指導語：請小朋友再聽樂曲，聽聽看，樂曲表達的是哪一幅圖片呢？

4、欣賞樂曲的中間局部，體驗爽朗的情緒。

教師指導語：藍藍的天上飄著白云，綠綠的草原一望無邊，駿馬在遼闊的大草原上奔馳，它們的心情怎樣？樂曲的哪一局部表現(xiàn)了駿馬這樣爽朗的心情？〔輔助問題：是開始局部、結(jié)束分還是中間局部？〕聽樂曲的中間段。

5、看1VCD錄像——舞蹈《賽馬》。

〔1〕教師指導語：有許多小朋友也喜歡這首樂曲，他們還合著音樂跳舞呢?？翠浵瘛?/p>

〔2〕教師提問：小朋友拿著一個道具在表演，那個道具是什么？

6、跟隨錄像學習表演《賽馬》。

教師指導語：請你們跟著電視里的小朋友一起來邊聽音樂、邊表演《賽馬》。

活動反思

二胡獨奏曲《賽馬》的旋律難快、奔放，較形象地表現(xiàn)出在一望無邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動人場面。聽了這首樂曲后，給人以振奮、鼓舞。二胡的音色及相應的演奏技巧如：撥弦模擬馬蹄聲，將樂曲所表達的音樂形象及歡快的情境充分地表現(xiàn)出來，樂曲的結(jié)構(gòu)較工整，一氣呵成，非常的連貫流暢，具有較高的欣賞價值。

在進行有關“馬〞的主題活動時，可結(jié)合二胡獨奏曲《賽馬》的音樂欣賞，不僅促進幼兒進一步加深對馬的認識，而且從對音樂的感受理解及想像中產(chǎn)生出有關馬的審美認知及審美情趣。

中班音樂教案篇六

活動目標：

1、學唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲幽默、詼諧的情緒。

2、學習根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

3、感受歌曲與合作表演的快樂。

活動準備：

1、圖譜。

2、在自由活動，飯前等時間讓幼兒熟悉童謠《小狗抬花轎》。

活動過程：

一、復習童謠。

1、念童謠。

師：小朋友還記得，我們上次念的小狗抬花轎嗎？讓我們一起來念一遍吧。

二、學唱歌曲《小狗抬花轎》。

師：其實它還是一首有趣的歌曲，讓我們一起來聽一聽。

1、范唱。

師：我們第一次聽到這首歌，你們的心里感覺怎么樣？

幼：有趣，開心等。

2、出示圖譜。

師：這里面的歌詞，你們聽到了哪句特別有趣？可以用怎么樣的動作來表示？

3、齊唱。

師：請小朋友，跟老師一起來唱一唱這首有趣的歌曲。

4、表情。

5、動作加表情。

師：讓我們用剛剛自己編的動作，和表情一起來唱一遍。

三、歌曲表演。

1、師幼共同表演。

師：現(xiàn)在我們分開表演，老師來當小狗，再請一個小朋友來當老虎，記得剛剛老虎是怎么樣的動作和表情。

2、幼兒找好朋友，合作表演。

師：現(xiàn)在請每個小朋友找到一個好朋友，一起來表演一下。

四、結(jié)束。

師：今天，我們學了這首歌曲心里感覺怎么樣？請小朋友回家的時候，也來教教爸爸媽媽，這首有趣的歌曲吧。

活動反思與建議

在活動的第一環(huán)節(jié)詹思思老師使用了形象鮮明、生動的教學圖片，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容，然后引導幼兒逐步仔細觀察圖片，鼓勵幼兒用富有韻律的兒歌語言描述圖片的內(nèi)容。通過這一環(huán)節(jié)的反復討論，孩子們對童謠的內(nèi)容已經(jīng)比擬熟悉。但活動過程組織缺乏緊湊性，時間沒有把握好。在教學活動中，太受教案的限制，前面理解故事內(nèi)容用去的時間太長的關系，在最后表演環(huán)節(jié)，比擬倉促，只是讓少數(shù)幾個孩子參與，沒有關注到全體。

中班音樂教案篇七

活動目標：

1．理解歌詞，能演唱歌曲。

2．能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動難點：

嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準備：

圖譜五張〔種子生長過程〕兒歌動畫視頻

活動方法：

多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法

活動過程：

一、播放視頻，導入。

1．師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了！〔出示圖片一〕種子娃娃快樂嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧?！膊シ乓曨l〕

2、提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1．講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下〔出示圖片二〕淋在了種子圓滾滾的身體上，種子快樂地說：“哎呀呀，好舒服呀！〞它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。〞〔出示圖三〕小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土〔出示圖四〕，哎喲喲，我要長大〔出示圖五〕。〞〔稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大〕小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么？

2、播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？

4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽?！步處熾S鋼琴范唱歌曲一次〕

5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧！

2．指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

活動延伸：

請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

中班音樂教案篇八

活動目標：

1、音的上下，知道音階中共有七個音符。

2、了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力。

活動準備：

一個水杯、每個幼兒2個玻璃杯〔形狀、上下一樣〕、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。

活動過程：

一、引起興趣

1、小朋友們，我們一起來唱首歌吧《找朋友》。你們的歌聲真好聽，今天呀，有一個水杯，它也想唱首歌的，你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？〔有的用嘴吹，有的拿筷子敲……〕這是什么聲音？〔低低的？高高的？〕小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能讓水杯發(fā)出上下不同的好聽的聲音。

2、老師這兒也有兩個水杯，我的水杯也唱起了好聽的歌，你想聽聽嗎？不過，聽的時候要請你們仔細一點哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎？〔老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子?！陈曇粲惺裁床煌俊哺?、低〕想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出上下不同的動聽的聲音？〔里面裝了水?！衬銈兿氩幌朐囈辉嚹?？老師在旁邊給你們準備了兩個杯子和一桶水，小朋友找一個位置，嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低，好嗎？要求：簍子里的茶杯是給你打水用的，打完水后還請你放到簍子里，水不要打得太多，小心翻到桌子上?！沧约簢L試〕

二、根本局部

1、剛剛呀，杯子們發(fā)出了高上下低的合奏聲，讓鋼琴聽的心癢癢的，也特別想唱首歌，我們一起把眼睛輕輕地閉上，聽聽吧！

〔播放鋼琴曲〕好聽嗎？這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符寶寶排成不同的隊伍組成的，這就是我們音樂中的七個音階。

我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小秘密藏在里面，〔教師彈奏上行音階，引導幼兒相互討論。〕你找到他的秘密了嗎？〔聲音越來越高?！澄覀儼堰@種聲音越來越高的隊伍呀，叫做上行音階〔一起說一遍〕。

聽，隊伍變化了！〔教師彈奏下行音階〕你發(fā)現(xiàn)了什么？〔聲音越來越低〕。這種聲音越來越低的隊伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階。〔一起說一遍〕

2、游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的上下。

①現(xiàn)在，我們和有趣的音階玩?zhèn)€游戲吧。老師現(xiàn)在說到什么，你們就用手碰一下好嗎？〔幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭〕，我們來猜一猜，哪一個音階可以來玩這個游戲？是~~還是~~？為什么？〔試一試——教師彈一個音，幼兒碰一下〕〔加快速度玩〕有變化啦！聽！〔教師彈下行音階〕，我們現(xiàn)在應該怎么玩？

②除了剛剛用身體來和音階玩游戲，我們還可以用動作來玩玩呢，誰來試試？〔聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音?！沧约簞?chuàng)編動作〕〕除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外，平時我們還能用什么來表示越來越高的音呢？〔說話、唱歌〕

3、剛剛我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎？你們會怎么畫？〔有的畫了個樓梯。有的畫了越來越高的泡泡。有的畫了越來越高的小樹?！?/p>

三、中班音樂優(yōu)質(zhì)課夏天的雷雨教案反思

設計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意，那樣的驚嘆不已。為此我們開展了《熱鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟悉，這為幼兒結(jié)合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的根底。其歌詞生動、形象，采用了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，第二段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃〞、“轟隆隆〞、“嘩啦啦〞可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。

中班音樂活動教案篇九

活動目標：

1、在已有經(jīng)驗的根底上，通過自身的探索走出螺旋隊形。

2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，進行合作游戲。

3、能遵守游戲規(guī)那么，在游戲活動中體驗成功與合作的快樂。

活動準備：

引信頭飾、點火棒、毛巾、筆、紙、大鼓

活動過程：

一、復習歌曲，通過畫、做理解“卷〞的意思，認識螺旋形。

Ｔ：前幾天老師教了一首卷炮仗的歌還記得嗎？我們一起來唱一唱。

Ｔ：老師這里有一塊毛巾，誰能把它卷成一個大炮仗。

Ｔ：看看這里象什么？這叫螺旋形，誰能把螺旋形畫出來?！怖蠋煯嬕粋€〕．

Ｔ：我也想變成炮仗，誰來幫我卷一卷。

你們也把自己卷成大炮仗吧。

二、根本局部

１．幼兒嘗試“卷〞的隊形。

Ｔ：剛剛小朋友把自己卷成了一個炮仗，一會兒，我們大家一起合作，卷一個大炮仗。我們來看一看，如果我們要走這個隊形，要從哪里開始卷呢