七年級下冊生物期末復(fù)習(xí)計劃

七年級下冊生物期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想（1）處理好七年級生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。（2）把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體，即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。（3）識記知識和知識運(yùn)用融為一體，使學(xué)生能學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、目標(biāo)要求根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：（1）使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。（2）用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。（3）對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。三、具體教學(xué)措施（1）整理復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解記憶。（2）把每單元重點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，針對一些難點(diǎn)，對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進(jìn)行知識的訂正和講解。（3）每個章節(jié)復(fù)習(xí)完之后，做單元習(xí)題，讓學(xué)生以競賽的形式完成，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。（4）讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生更好的復(fù)習(xí)。（5）針對某些差生老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。當(dāng)然，復(fù)習(xí)的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績，好的成績一是取決于教師，二是取決于學(xué)生，教師的復(fù)習(xí)計劃要周密、治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，要反學(xué)生抓到手，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)自覺性和主動性差，語言表達(dá)的準(zhǔn)確性差，教師要多講、多練，把練過的和考過的習(xí)題附上標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。復(fù)習(xí)進(jìn)度表周次節(jié)次復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)形式第16周第一節(jié)七上：生命的世界、探索生命梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第二節(jié)七上：細(xì)胞梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第三節(jié)七上：生物體的層次結(jié)構(gòu)、綠色植物與生物圈梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第四節(jié)七上：綠色開花植物的生活方式梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第17周第一節(jié)七上：綠色開花植物的生活方式典型習(xí)題精煉、講評第二節(jié)七上：綠色開花植物的生活史梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第三節(jié)七上：綠色開花植物的生活史典型習(xí)題精煉、講評第四節(jié)七上綜合試卷訓(xùn)練試卷講評第18周第一節(jié)七下：人體的營養(yǎng)梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第二節(jié)七下：人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第三節(jié)七下：人體的能量供應(yīng)梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第四節(jié)七下：人體代謝物的排出梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第19周第一節(jié)七下：人體自我調(diào)節(jié)梳理知識點(diǎn)、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、典型習(xí)題精煉第二節(jié)七下：預(yù)防傳染病、人體免