小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)中華文化青花課件

人間瑰寶---青花瓷其瓷，胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤(rùn)；其花，清新明麗，幽靜雅致；其釉，光亮潔凈，白中泛青；其色，青翠欲滴，永久不褪。禮服兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。父親一臉肅穆。這句表達(dá)了父親對(duì)兒子承接青花瓷業(yè)寄托著厚望，又有著良苦用心。默讀課文第二部分，回顧:為了得到祖?zhèn)髋浞?，“我”苦苦尋覓那片殘缺的青花時(shí)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

再讀第二部分，思考問(wèn)題:

1、在這三次嘗試中，“我”是怎么做的？（用“~~~”畫(huà)出來(lái)，旁批你自己的體會(huì)。）

2、三次嘗試中，父親都有什么樣的反應(yīng)？（用“——”勾畫(huà)出來(lái)。）◆我如饑似渴地翻閱關(guān)于青花的書(shū)籍，渴望能在藝術(shù)的海洋中探訪到那片青花。看完了書(shū)，我又在古窯的碎片中尋找青花。修復(fù)青花：◆

我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡。終于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！◆我小心地粘合著青花，并滿懷希望的交給了父親?！羧欢?，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意?！粲谑牵覜Q心復(fù)制祖輩的青花來(lái)彌補(bǔ)那殘缺的一片，我要讓祖輩的青花不再有任何的遺憾。復(fù)制青花：◆我已經(jīng)找到瓷片，不是嗎？我已經(jīng)修復(fù)了青花，不是嗎？我的技藝不夠精湛嗎？我的青花不夠完美嗎？◆沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的冷眼?！蛴谑牵也辉侔严Ｍ耆耐性趯ふ夜湃说那嗷ù善?，而是開(kāi)始自己配料，自己制作那片理想中的青花。創(chuàng)作青花：◎在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花！于是,我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片,完全吻合！◎父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。

那天，父親看到我自己創(chuàng)作的青花，臉上露出了欣慰的笑容。

我開(kāi)始自己配料，自己制作那片理想中的青花。我找到了自己的青花！它與那殘缺的瓷瓶上的青花,完全吻合！復(fù)制的青花，沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到父親的白眼。于是，我決心復(fù)制祖輩的青花來(lái)彌補(bǔ)那殘缺的一片，我要讓祖輩的青花不再有任何的遺憾。然而，修復(fù)的青花并不能讓父親滿意。

終于，有一天，我在一堆破碎的瓷片中找到了一片，它竟然和那瓷瓶上缺的那片青花完全吻合！我小心地粘合著青花，并滿懷希望的交給了父親。父親“我”尋找復(fù)制創(chuàng)作修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。在超越中得到傳承才是青花的歸宿，要不斷追求完美，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造屬于自己的青花。追求完美，勇于創(chuàng)新修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿，完美的青花，應(yīng)該在超越中得到傳承。我贊美獨(dú)樹(shù)一幟的人間瑰寶青