二氧化碳的性質(zhì)課件

人教版化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳OCO1完整編輯ppt人教版化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物課題31、二氧化碳的物理性質(zhì)：顏色氣味狀態(tài)密度溶解性CO2

無色無味氣體ρCO2

＞ρ空氣能溶于水１：１1.977g/L

1.293g/L

(標準狀況)（通常狀況）2完整編輯ppt1、二氧化碳的物理性質(zhì)：顏色氣味狀態(tài)密度加壓降溫降溫壓縮101KPa-78.5C0升華干冰的形成CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰3完整編輯ppt加壓降溫壓縮101KPa升華干冰的形成CO2氣體無色干冰大型冷庫制冷劑人造云霧人工降雨4完整編輯ppt干冰大型冷庫制冷劑人造云霧人工降雨4完整編輯p[實驗6-3]如圖所示，將二氧化碳氣體沿著燒杯內(nèi)壁，慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。1、

CO2不能燃燒，也不支持燃燒；2、

CO2的密度比空氣大。5完整編輯ppt[實驗6-3]如圖所示，將二氧化碳氣體沿著燒杯內(nèi)壁，慢慢倒入證明二氧化碳的密度比空氣大：①集滿CO2的集氣瓶正放在桌上。②用CO2吹肥皂泡，肥皂泡下沉。③充CO2的氣球和充空氣的氣球比較下沉速度。④紙筒天平比較CO2和空氣的密度?？上竦顾粯訉O2從一個容器倒入另一容器?，F(xiàn)象：右邊的紙袋向下傾斜。6完整編輯ppt證明二氧化碳的密度比空氣大：6完整編輯ppt想一想：我們平時打開碳酸飲料時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質(zhì)？氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。7完整編輯ppt想一想：我們平時打開碳酸飲料時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么現(xiàn)象分析[實驗6-4]向一個收滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。軟塑料瓶變癟因為二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的氣體減少，壓強變小，所以瓶子變癟。8完整編輯ppt現(xiàn)象分析[實驗6-4]向一個收滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入

我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，里面溶解了大量的CO2，那么為什么稱為“碳酸飲料”呢，在CO2溶解過程中又發(fā)生了什么變化呢？想一想9完整編輯ppt我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，里面溶解了大量的稀醋酸稀鹽酸繼續(xù)探究Ⅰ石蕊和某些酸的反應(yīng)Ⅲ直接放入CO2中Ⅱ噴水Ⅳ

噴水后放入CO2中10完整編輯ppt稀醋酸稀鹽酸繼續(xù)探究Ⅰ石蕊和某些酸的反應(yīng)Ⅲ直接放入CO2信息平臺石蕊是一種色素，遇酸性溶液會變成紅色

11完整編輯ppt信息平臺石蕊是一種色素，遇酸性溶液會變成紅色11完整編輯p探究問題：

是什么物質(zhì)使紫色石蕊小花變紅？

★是水？

★是二氧化碳？

★是二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)？猜想：12完整編輯ppt探究問題：

是什么物質(zhì)使紫色石蕊小花變紅？★實驗步驟（Ⅰ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花變紅酸能使紫色石蕊變紅13完整編輯ppt實驗步驟（Ⅰ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花變紅酸能實驗步驟（Ⅱ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花不變色水不能使紫色石蕊變紅14完整編輯ppt實驗步驟（Ⅱ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花不變色水實驗步驟（Ⅲ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花不變色二氧化碳不能使紫色石蕊變紅15完整編輯ppt實驗步驟（Ⅲ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花不變色二實驗步驟（Ⅳ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花變紅CO2和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且生成了一種酸16完整編輯ppt實驗步驟（Ⅳ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花變紅CO將第四朵紙花取出，小心烘烤?，F(xiàn)象：紅色的紙花又變回紫色。說明：碳酸不穩(wěn)定，常溫下就可以緩慢分解，加熱時分解速率更快。

H2CO3=H2O+CO2↑17完整編輯ppt將第四朵紙花取出，小心烘烤。17完整編輯ppt注意補充說明

二氧化碳溶于水生成碳酸，實際上二氧化碳溶于水后，只有1%與水結(jié)合，其他的是以二氧化碳分子的形式溶解于水中。而且碳酸不穩(wěn)定，很容易分解。18完整編輯ppt注意補充說明二氧化碳溶于水生成碳酸，實際上二氧討論：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O現(xiàn)象:

澄清的石灰水變渾濁19完整編輯ppt討論：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+檢驗一種氣體是否是CO2的最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁B.該氣體無色無味C.將燃著的木條伸入氣體中，看火焰是否熄滅D.通入紫色石蕊試液中，看是否變紅A20完整編輯ppt檢驗一種氣體是否是CO2的最可靠的A20完整編輯ppt從汽水中逸出的是什么氣體?操作現(xiàn)象結(jié)論澄清石灰水變渾濁

該氣體是CO2打開一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的另一端通入澄清的石灰水中21完整編輯ppt從汽水中逸出的是什么氣體?操作現(xiàn)象想一想久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)常常附著一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)是什么？有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？動動腦CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O22完整編輯ppt想一想久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)常常動動腦CaC動動腦

為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點干燥，為什么常在室內(nèi)生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變潮濕？想一想

C+O2=CO2

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O點燃23完整編輯ppt動動腦為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快動動腦想一想

氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,如新鮮的雞蛋進行呼吸作用,通過蛋殼的小孔排出CO2,為停止雞蛋的呼吸達到保鮮的目的,人們常用石灰水作為雞蛋的保鮮劑,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。24完整編輯ppt動動腦想一想氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)24完整編二氧化碳與人體健康CO2體積分數(shù)對人體健康的影響

1%感到氣悶、頭昏、心悸。

4-5%感到氣悶、頭痛、眩暈。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。

進入久未開啟的菜窖，應(yīng)怎樣避免二氧化碳對人的生命構(gòu)成的威脅？

二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風換氣。25完整編輯ppt二氧化碳與人體健康CO2體積分數(shù)對人體健康

燈火實驗

進入久未開啟的菜窖前，先做燈火實驗。26完整編輯ppt燈火實驗進入久未開啟的菜窖前，先做燈火實CO2純堿尿素人工降雨滅火工業(yè)原料氣體肥料制汽水27完整編輯pptCO2純堿尿素人工降雨滅火工業(yè)原料氣體肥料制汽水27完整編輯二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)能溶于水用途不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大能夠參與光合作用干冰升華吸熱能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)汽水、碳酸飲料滅火溫室氣體肥料制冷劑、人造云霧、人工降雨化工原料28完整編輯ppt二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)用途不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氧氣二氧化碳

人、動物、植物的呼吸、煤等燃料的燃燒綠色植物的光合作用自然界中氧氣與二氧化碳的循環(huán)5.參與光合作用6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2光葉綠素29完整編輯ppt氧氣二氧化碳人、動物、植物的呼吸、煤等燃料的燃產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑自然界中消耗二氧化碳的主要途徑動植物的呼吸作用化石燃料的燃燒

植物的光合作用30完整編輯ppt產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑自然界中消耗二氧化碳的主要途徑動植物的溫室效應(yīng)

溫室有兩個特點：溫度較室外高，不散熱。生活中我們可以見到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的溫室。使用玻璃或透明塑料薄膜來做溫室，是讓太陽光能夠直接照射進溫室，加熱室內(nèi)空氣，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不讓室內(nèi)的熱空氣向外散發(fā)，使室內(nèi)的溫度保持高于外界的狀態(tài)，以提供有利于植物快速生長的條件。31完整編輯ppt溫室效應(yīng)溫室有兩個特點：溫度較室外高，不散

由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象。

它會帶來以下列幾種嚴重惡果：

1)地球上的病蟲害增加；

2)海平面上升；

3)氣候反常，海洋風暴增多；

4)土地干旱，沙漠化面積增大。

32完整編輯ppt由環(huán)境污染引起的溫室效應(yīng)是32完整編輯ppt那些氣體可以引起“溫室效應(yīng)”？

除了CO2外，甲烷、臭氧、氟氯代烷等都可以引起“溫室效應(yīng)”。33完整編輯ppt那些氣體可以引起“溫室效應(yīng)”？除了CO2外，甲烷、減少“溫室效應(yīng)”的措施1、減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料2、開發(fā)新能源如、太陽能、風能、地熱等清潔能源。3、大力植樹造林、嚴禁亂砍濫伐森林?！獪p少

CO2的排放量——增大CO2的吸收量34完整編輯ppt減少“溫室效應(yīng)”的措施——減少CO2的排放量——增大CO2感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請及時聯(lián)系我們刪除，謝謝配合！35感謝親觀看此幻燈片，此課件部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，35人教版化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳OCO36完整編輯ppt人教版化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物課題31、二氧化碳的物理性質(zhì)：顏色氣味狀態(tài)密度溶解性CO2

無色無味氣體ρCO2

＞ρ空氣能溶于水１：１1.977g/L

1.293g/L

(標準狀況)（通常狀況）37完整編輯ppt1、二氧化碳的物理性質(zhì)：顏色氣味狀態(tài)密度加壓降溫降溫壓縮101KPa-78.5C0升華干冰的形成CO2氣體無色液體雪花狀固體干冰38完整編輯ppt加壓降溫壓縮101KPa升華干冰的形成CO2氣體無色干冰大型冷庫制冷劑人造云霧人工降雨39完整編輯ppt干冰大型冷庫制冷劑人造云霧人工降雨4完整編輯p[實驗6-3]如圖所示，將二氧化碳氣體沿著燒杯內(nèi)壁，慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析?，F(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅。1、

CO2不能燃燒，也不支持燃燒；2、

CO2的密度比空氣大。40完整編輯ppt[實驗6-3]如圖所示，將二氧化碳氣體沿著燒杯內(nèi)壁，慢慢倒入證明二氧化碳的密度比空氣大：①集滿CO2的集氣瓶正放在桌上。②用CO2吹肥皂泡，肥皂泡下沉。③充CO2的氣球和充空氣的氣球比較下沉速度。④紙筒天平比較CO2和空氣的密度?？上竦顾粯訉O2從一個容器倒入另一容器?，F(xiàn)象：右邊的紙袋向下傾斜。41完整編輯ppt證明二氧化碳的密度比空氣大：6完整編輯ppt想一想：我們平時打開碳酸飲料時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點性質(zhì)？氣體是二氧化碳，在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。42完整編輯ppt想一想：我們平時打開碳酸飲料時，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么現(xiàn)象分析[實驗6-4]向一個收滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。軟塑料瓶變癟因為二氧化碳能溶于水，使瓶內(nèi)的氣體減少，壓強變小，所以瓶子變癟。43完整編輯ppt現(xiàn)象分析[實驗6-4]向一個收滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中加入

我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，里面溶解了大量的CO2，那么為什么稱為“碳酸飲料”呢，在CO2溶解過程中又發(fā)生了什么變化呢？想一想44完整編輯ppt我們都知道可口可樂是碳酸類飲料，里面溶解了大量的稀醋酸稀鹽酸繼續(xù)探究Ⅰ石蕊和某些酸的反應(yīng)Ⅲ直接放入CO2中Ⅱ噴水Ⅳ

噴水后放入CO2中45完整編輯ppt稀醋酸稀鹽酸繼續(xù)探究Ⅰ石蕊和某些酸的反應(yīng)Ⅲ直接放入CO2信息平臺石蕊是一種色素，遇酸性溶液會變成紅色

46完整編輯ppt信息平臺石蕊是一種色素，遇酸性溶液會變成紅色11完整編輯p探究問題：

是什么物質(zhì)使紫色石蕊小花變紅？

★是水？

★是二氧化碳？

★是二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)？猜想：47完整編輯ppt探究問題：

是什么物質(zhì)使紫色石蕊小花變紅？★實驗步驟（Ⅰ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花變紅酸能使紫色石蕊變紅48完整編輯ppt實驗步驟（Ⅰ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花變紅酸能實驗步驟（Ⅱ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花不變色水不能使紫色石蕊變紅49完整編輯ppt實驗步驟（Ⅱ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花不變色水實驗步驟（Ⅲ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花不變色二氧化碳不能使紫色石蕊變紅50完整編輯ppt實驗步驟（Ⅲ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花不變色二實驗步驟（Ⅳ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

小花變紅CO2和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且生成了一種酸51完整編輯ppt實驗步驟（Ⅳ）實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小花變紅CO將第四朵紙花取出，小心烘烤?，F(xiàn)象：紅色的紙花又變回紫色。說明：碳酸不穩(wěn)定，常溫下就可以緩慢分解，加熱時分解速率更快。

H2CO3=H2O+CO2↑52完整編輯ppt將第四朵紙花取出，小心烘烤。17完整編輯ppt注意補充說明

二氧化碳溶于水生成碳酸，實際上二氧化碳溶于水后，只有1%與水結(jié)合，其他的是以二氧化碳分子的形式溶解于水中。而且碳酸不穩(wěn)定，很容易分解。53完整編輯ppt注意補充說明二氧化碳溶于水生成碳酸，實際上二氧討論：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O現(xiàn)象:

澄清的石灰水變渾濁54完整編輯ppt討論：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+檢驗一種氣體是否是CO2的最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁B.該氣體無色無味C.將燃著的木條伸入氣體中，看火焰是否熄滅D.通入紫色石蕊試液中，看是否變紅A55完整編輯ppt檢驗一種氣體是否是CO2的最可靠的A20完整編輯ppt從汽水中逸出的是什么氣體?操作現(xiàn)象結(jié)論澄清石灰水變渾濁

該氣體是CO2打開一瓶汽水，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管的另一端通入澄清的石灰水中56完整編輯ppt從汽水中逸出的是什么氣體?操作現(xiàn)象想一想久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)常常附著一層白色的固體物質(zhì)，該物質(zhì)是什么？有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么？動動腦CaCO3Ca(OH)2+CO2===CaCO3+H2O57完整編輯ppt想一想久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)常常動動腦CaC動動腦

為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點干燥，為什么常在室內(nèi)生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變潮濕？想一想

C+O2=CO2

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓

+H2O點燃58完整編輯ppt動動腦為了使用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快動動腦想一想

氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛,如新鮮的雞蛋進行呼吸作用,通過蛋殼的小孔排出CO2,為停止雞蛋的呼吸達到保鮮的目的,人們常用石灰水作為雞蛋的保鮮劑,其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。59完整編輯ppt動動腦想一想氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)24完整編二氧化碳與人體健康CO2體積分數(shù)對人體健康的影響

1%感到氣悶、頭昏、心悸。

4-5%感到氣悶、頭痛、眩暈。

6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。

進入久未開啟的菜窖，應(yīng)怎樣避免二氧化碳對人的生命構(gòu)成的威脅？

二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風換氣。60完整編輯ppt二氧化碳與人體健康CO2體積分數(shù)對人體健康

燈火實驗

進入久未開啟的菜窖前，先做燈火實驗。61完整編輯ppt燈火實驗進入久未開啟的菜窖前，先做燈火實CO2純堿尿素人工降雨滅火工業(yè)原料氣體肥料制汽水62完整編輯pptCO2純堿尿素人工降雨滅火工業(yè)原料氣體肥料制汽水27完整編輯二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)能溶于水用途不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氣大能夠參與光合作用干冰升華吸熱能與別的一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)汽水、碳酸飲料滅火溫室氣體肥料制冷劑、人造云霧、人工降雨化工原料63完整編輯ppt二氧化碳的性質(zhì)與用途性質(zhì)用途不能燃燒也不能支持燃燒，密度比空氧氣