教科版《光是怎樣傳播的》課件7

第二單元光五年級上冊第二單元光五年級上冊13光是怎樣傳播的3光是怎樣傳播的2教科版《光是怎樣傳播的》課件73教科版《光是怎樣傳播的》課件74教科版《光是怎樣傳播的》課件75教科版《光是怎樣傳播的》課件76教科版《光是怎樣傳播的》課件77教科版《光是怎樣傳播的》課件78教科版《光是怎樣傳播的》課件79教科版《光是怎樣傳播的》課件710教科版《光是怎樣傳播的》課件711教科版《光是怎樣傳播的》課件712教科版《光是怎樣傳播的》課件713教科版《光是怎樣傳播的》課件714教科版《光是怎樣傳播的》課件715教科版《光是怎樣傳播的》課件716教科版《光是怎樣傳播的》課件717教科版《光是怎樣傳播的》課件718一縷縷陽光透過樹林的縫隙射向大地。一縷縷陽光透過樹林的縫隙射向大地。19清晨，太陽出來了，房間灑滿了陽光。清晨，太陽出來了，房間灑滿了陽光。20黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。21當(dāng)光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣到達被照亮的物體上的？當(dāng)光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，22光是直直的向前傳播的嗎？光向四面八方射出，像什么呢？光是直直的向前傳播的嗎？23清晨的陽光樹林里的陽光汽車燈的光舞臺上的燈光清晨的陽光樹林里的陽光汽車燈的光舞臺上的燈光24光是直直的向前傳播的嗎？光向四面八方射出，像什么呢？怎樣用實驗驗證你的猜想？光是直直的向前傳播的嗎？怎樣用實驗驗證你的猜想？25實驗?zāi)康模赫J識光在空氣中的傳播路線實驗材料：手電筒、硬紙片、燕尾夾、卡槽。實驗1

驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模赫J識光在空氣中的傳播路線實驗1驗證光的傳播路線26在三張硬卡紙的同一位置打一個孔，分別用燕尾夾夾住并倒置在桌面上；將三張帶孔的硬卡紙在同一條卡槽上，保證三張帶孔的硬紙片的小孔在同一直線上；按照相同距離（10厘米）調(diào)整帶孔的硬卡紙之間的距離，再慢慢將鐵絲抽出，然后以相同距離在最后放置一張無孔紙屏；把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進小孔，觀察紙屏；在同一條卡槽中前后移動任意一張帶孔的硬紙片，但需保持三張帶孔的硬紙片在同一直線上，再讓手電筒的光射進小孔，觀察紙屏。左右移動任意一張帶孔的硬紙片于另一條卡槽上，使得三張帶孔的硬紙片的小孔不在同一直線上，再讓手電筒的光射進小孔，觀察紙屏。實驗步驟在三張硬卡紙的同一位置打一個孔，分別用燕尾夾夾住并倒置在桌面27三張帶孔的硬紙片在同一直線上三張帶孔的硬紙片不在同一直線上前后移動左右移動三張帶孔的硬紙片在同一直線上三張帶孔的硬紙片前后移動左右移動28三個紙板上的小孔是否在一條直線上不要用手電筒照射眼睛每小組選出操作員、記錄員實驗前要仔細閱讀實驗記錄單溫馨提示三個紙板上的小孔是否在一條直線上溫馨提示29大家行動起來吧！大家行動起來吧！30請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果31光源光能照到光屏上紙屏實驗現(xiàn)象小孔在同一直線上光源光能照到光屏上紙屏實驗現(xiàn)象小孔在同一直線上32光源光能照到紙屏上紙屏實驗現(xiàn)象前后移動，小孔在同一直線上光源光能照到紙屏上紙屏實驗現(xiàn)象前后移動，小孔在同一直線上33光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上34光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上35實驗記錄單

實驗步驟

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論三個帶孔的紙板在一條直線上前后移動中間的紙板，讓帶孔的紙板在一條直線上左右移動中間的紙板，讓帶孔的紙板不在一條直線上光能照到紙屏上光不能照到紙屏上光能照到紙屏上光是以直線的形式傳播的實驗記錄單實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論三個帶孔的36實驗2用其他材料驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模赫J識光在空氣中的傳播路線實驗材料：手電筒、硬紙片、軟管、燕尾夾。實驗2用其他材料驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模赫J識光在空氣37實驗步驟用燕尾夾夾住紙屏的硬紙板倒置在桌面上，再用書墊高軟管；保持軟管筆直，用激光筆從軟管一端射入，觀察觀察紙屏；使軟管彎曲，用激光筆從軟管一端射入，觀察觀察紙屏。同一直線不在同一直線實驗步驟用燕尾夾夾住紙屏的硬紙板倒置在桌面上，再用書墊高軟管38大家行動起來吧！大家行動起來吧！39請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果40實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象同一直線不在同一直線光能照到紙屏上光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象同一直線不在同一直線光能照到紙屏上光不能照到41實驗記錄單

實驗步驟

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論保持軟管筆直，使得軟管通路在一條直線上彎曲軟管，使得軟管通路不在一條直線上光能照到紙屏上光不能照到紙屏上光是以直線的形式傳播的實驗記錄單實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論保持軟管筆42光在彎曲的管道就真的不能夠透過嗎？你有沒有辦法來幫助光透過彎曲的管道呢？光在彎曲的管道就真的不能夠透過嗎？你有沒有辦法來幫助光透過彎43教科版《光是怎樣傳播的》課件744應(yīng)用潛望鏡應(yīng)用潛望鏡45生活中還有其他例子說明了光是直線傳播的嗎？生活中還有其他例子說明了46日食日食47月食月食48教科版《光是怎樣傳播的》課件749教科版《光是怎樣傳播的》課件750光的傳播速度是每秒30萬千米，相當(dāng)于繞地球7周半。太陽光到達地球大約需要8分鐘。知識拓展光的傳播速度是每秒30萬千米，相當(dāng)于繞地球7周半。知識拓展51科學(xué)概念光是傳播的。直線科學(xué)概念光是傳播的。直線52兒時的科學(xué)畫兒時的科學(xué)畫53課后作業(yè)請同學(xué)們自制一個潛望鏡課后作業(yè)請同學(xué)們自制一個潛望鏡54教科版《光是怎樣傳播的》課件7551.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟形式和經(jīng)營方式。2.經(jīng)營決策集中在國家手中，企業(yè)缺乏自主權(quán)。3.分配實行統(tǒng)收統(tǒng)支，國家統(tǒng)負盈虧，吃“大鍋飯”。4.否定商品經(jīng)濟的存在，否定市場及價值規(guī)律對經(jīng)濟的調(diào)節(jié)作用。5.激發(fā)學(xué)生的興趣，開放學(xué)生的思維，讓學(xué)生們進行搶答。6.總結(jié)答案，鼓勵表揚。不要求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，理解意思就行7.師生總結(jié)，生答，師引導(dǎo)總結(jié)。1.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟形式和經(jīng)營方式。56第二單元光五年級上冊第二單元光五年級上冊573光是怎樣傳播的3光是怎樣傳播的58教科版《光是怎樣傳播的》課件759教科版《光是怎樣傳播的》課件760教科版《光是怎樣傳播的》課件761教科版《光是怎樣傳播的》課件762教科版《光是怎樣傳播的》課件763教科版《光是怎樣傳播的》課件764教科版《光是怎樣傳播的》課件765教科版《光是怎樣傳播的》課件766教科版《光是怎樣傳播的》課件767教科版《光是怎樣傳播的》課件768教科版《光是怎樣傳播的》課件769教科版《光是怎樣傳播的》課件770教科版《光是怎樣傳播的》課件771教科版《光是怎樣傳播的》課件772教科版《光是怎樣傳播的》課件773教科版《光是怎樣傳播的》課件774一縷縷陽光透過樹林的縫隙射向大地。一縷縷陽光透過樹林的縫隙射向大地。75清晨，太陽出來了，房間灑滿了陽光。清晨，太陽出來了，房間灑滿了陽光。76黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。77當(dāng)光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣到達被照亮的物體上的？當(dāng)光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，78光是直直的向前傳播的嗎？光向四面八方射出，像什么呢？光是直直的向前傳播的嗎？79清晨的陽光樹林里的陽光汽車燈的光舞臺上的燈光清晨的陽光樹林里的陽光汽車燈的光舞臺上的燈光80光是直直的向前傳播的嗎？光向四面八方射出，像什么呢？怎樣用實驗驗證你的猜想？光是直直的向前傳播的嗎？怎樣用實驗驗證你的猜想？81實驗?zāi)康模赫J識光在空氣中的傳播路線實驗材料：手電筒、硬紙片、燕尾夾、卡槽。實驗1

驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模赫J識光在空氣中的傳播路線實驗1驗證光的傳播路線82在三張硬卡紙的同一位置打一個孔，分別用燕尾夾夾住并倒置在桌面上；將三張帶孔的硬卡紙在同一條卡槽上，保證三張帶孔的硬紙片的小孔在同一直線上；按照相同距離（10厘米）調(diào)整帶孔的硬卡紙之間的距離，再慢慢將鐵絲抽出，然后以相同距離在最后放置一張無孔紙屏；把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離，讓手電筒的光射進小孔，觀察紙屏；在同一條卡槽中前后移動任意一張帶孔的硬紙片，但需保持三張帶孔的硬紙片在同一直線上，再讓手電筒的光射進小孔，觀察紙屏。左右移動任意一張帶孔的硬紙片于另一條卡槽上，使得三張帶孔的硬紙片的小孔不在同一直線上，再讓手電筒的光射進小孔，觀察紙屏。實驗步驟在三張硬卡紙的同一位置打一個孔，分別用燕尾夾夾住并倒置在桌面83三張帶孔的硬紙片在同一直線上三張帶孔的硬紙片不在同一直線上前后移動左右移動三張帶孔的硬紙片在同一直線上三張帶孔的硬紙片前后移動左右移動84三個紙板上的小孔是否在一條直線上不要用手電筒照射眼睛每小組選出操作員、記錄員實驗前要仔細閱讀實驗記錄單溫馨提示三個紙板上的小孔是否在一條直線上溫馨提示85大家行動起來吧！大家行動起來吧！86請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果87光源光能照到光屏上紙屏實驗現(xiàn)象小孔在同一直線上光源光能照到光屏上紙屏實驗現(xiàn)象小孔在同一直線上88光源光能照到紙屏上紙屏實驗現(xiàn)象前后移動，小孔在同一直線上光源光能照到紙屏上紙屏實驗現(xiàn)象前后移動，小孔在同一直線上89光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上90光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象光源紙屏左右移動，小孔不在同一直線上91實驗記錄單

實驗步驟

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論三個帶孔的紙板在一條直線上前后移動中間的紙板，讓帶孔的紙板在一條直線上左右移動中間的紙板，讓帶孔的紙板不在一條直線上光能照到紙屏上光不能照到紙屏上光能照到紙屏上光是以直線的形式傳播的實驗記錄單實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論三個帶孔的92實驗2用其他材料驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模赫J識光在空氣中的傳播路線實驗材料：手電筒、硬紙片、軟管、燕尾夾。實驗2用其他材料驗證光的傳播路線實驗?zāi)康模赫J識光在空氣93實驗步驟用燕尾夾夾住紙屏的硬紙板倒置在桌面上，再用書墊高軟管；保持軟管筆直，用激光筆從軟管一端射入，觀察觀察紙屏；使軟管彎曲，用激光筆從軟管一端射入，觀察觀察紙屏。同一直線不在同一直線實驗步驟用燕尾夾夾住紙屏的硬紙板倒置在桌面上，再用書墊高軟管94大家行動起來吧！大家行動起來吧！95請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果請小組代表匯報你們的實驗結(jié)果96實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象同一直線不在同一直線光能照到紙屏上光不能照到紙屏上實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象同一直線不在同一直線光能照到紙屏上光不能照到97實驗記錄單

實驗步驟

實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論保持軟管筆直，使得軟管通路在一條直線上彎曲軟管，使得軟管通路不在一條直線上光能照到紙屏上光不能照到紙屏上光是以直線的形式傳播的實驗記錄單實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論保持軟管筆98光在彎曲的管道就真的不能夠透過嗎？你有沒有辦法來幫助光透過彎曲的管道呢？光在彎曲的管道就真的不能夠透過嗎？你有沒有辦法來幫助光透過彎99教科版《光是怎樣傳播的》課件7100應(yīng)用潛望鏡應(yīng)用潛望鏡101生活中還有其他例子說明了光是直線傳播的嗎？生活中還有其他例子說明了102日食日食103月食月食104教科版《光是怎樣傳播的》課件7105教科版《光是怎樣傳播的》課件7106光的傳播速度是每秒30萬千米，相當(dāng)于繞地球7周半。太陽光到達地球大約需要8分鐘。知識拓展光的傳播速度是每秒30萬千米，相當(dāng)于繞地球7周半。知識拓展107科學(xué)概念光是傳播的。直線科學(xué)概念光是傳播的。直線108兒時的科學(xué)畫