八年級第三章學情評估

第三章學情評估一、選擇題(每題3分，共30分)1.能說明“液體可以傳播聲音”的事例是()A．雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．將要上鉤的魚被岸上的說話聲嚇跑C．樹枝上小鳥的“唧唧”聲D．小溪流水的“嘩嘩”聲2.如圖所示的是北京天壇公園里堪稱聲學建筑奇觀之一的圜丘。當游客站在圜丘頂層的天心石上說話時，會感到聲音特別洪亮。下列關(guān)于聲音變得特別洪亮的解釋正確的是()(第2題)A．聲音變成了超聲波B．圜丘上裝有擴音器C．建筑師利用了聲音的折射原理D．回聲與原聲混在一起，使聲音得到了加強3.聲音在均勻的空氣里傳播的過程中()A．聲速逐漸減小 B．頻率逐漸減小C．響度逐漸減小 D．聲速、頻率、振幅都不變4.二胡是中國的民族樂器，有粗(內(nèi)弦)、細(外弦)兩根弦，拉弓時弓毛和弦摩擦發(fā)出聲音，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是()A．用手指按壓同一根弦的不同位置B．將手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換為摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的張緊度5.音樂課上，音樂老師播放一段音樂后，請同學們說出該音樂是由哪一種樂器演奏的。這主要是在訓練同學們對樂器的鑒別能力，其依據(jù)是聲音的()A．音調(diào) B．響度C．音色 D．聲速6.下列聲音波形圖中，與其他圖形表示的響度不同的是()7.如圖所示的是樓梯的一部分，從A到B是長短不同的鐵護欄，一個同學用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的()(第7題)A．音調(diào)B．響度C．音色D．音色和響度8.防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進入人耳，是控制噪聲的三種措施，下列屬于阻斷噪聲傳播的是()A．摩托車的消聲器B．高架橋兩側(cè)的塑料板C．工廠用的防噪聲耳罩D．學校附近禁止汽車鳴笛9.如圖所示的是端午節(jié)賽龍舟的情景，選手在鼓聲指引下整齊地劃槳，下列說法正確的是()(第9題)A．鼓聲是由鼓面振動產(chǎn)生的B．選手通過響度來辨別鼓聲C．鼓聲震耳欲聾，說明鼓聲的音調(diào)高D．鼓手在耳朵里塞上棉花，是在聲源處減弱噪聲10.交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差測出車速，如圖甲所示。在某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。下列說法錯誤的是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s且聲速與車速均保持不變)()(第10題)A．汽車的速度約為26.15m/sB．汽車兩次收到信號的時間差為1.3sC．汽車收到第一次信號時，距測速儀204mD．汽車收到第二次信號時，距測速儀68m二、填空題(每空2分，共28分)11.如圖所示，將一些紙屑撒在鼓面上，用不同的力度敲擊鼓面。在實驗中可以通過比較紙屑跳動的高度來比較鼓面的______(填“振幅”或“頻率”)的大小。這種研究物理問題的方法，我們稱之為____________(填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”)。(第11題)12.在慶祝建黨100周年全國大學生黨史知識競答大會上，主持人極富感染力的聲音是由聲帶__________產(chǎn)生的。觀眾通過收聽這些聲音來獲得黨史知識，說明聲音可以傳遞________，觀眾僅憑聲音也能知道誰在主持，這是根據(jù)聲音的________來判斷的。13.某市制定了《中高考期間禁噪方案》，規(guī)定中高考期間各考點的噪聲響度不得超過45______(填單位)；同時交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從________處減弱噪聲的。14.如圖所示的是人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，他們所發(fā)出的聲音都是由于發(fā)聲部位________而產(chǎn)生的。地震前有次聲波產(chǎn)生，人、海豚和大象中最先能感覺到地震的是________。(第14題)(第15題)15.如圖所示的為倒車雷達，倒車雷達是利用____________(填“超聲波”或“次聲波”)來工作的；如果倒車雷達發(fā)出信號后，經(jīng)過0.04s接收到回聲，已知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則障礙物到汽車的距離為________m。16.有媒體報道了十幾頭大象集體從云南南部一路向北遷徙了幾百公里。一路上大象的很多活動似乎在“悄無聲息”中進行，實際上它們可以用低于20Hz的__________聲波交流。17.長度為L1的火車在筆直的軌道上勻速行駛，如圖所示，在從山崖駛向大橋的過程中，火車頭在距離橋頭L2處鳴笛，經(jīng)過時間t1后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來自山崖的回聲，又經(jīng)過時間t2后，車尾駛過橋尾。若聲音在空氣中的傳播速度為v0，則大橋的長度是__________；鳴笛時火車車頭到山崖的距離是__________。(第17題)三、實驗探究題(每題10分，共30分)18.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：(第18題)(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可以觀察到________________________，這說明了聲音是由____________產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是____________________。(2)如圖②所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，改進方法是______________________________。(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗說明________可以傳聲。在月球上________(填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球彈起。(4)如圖④所示，讓鬧鐘發(fā)聲并將其放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽走，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音逐漸________(填“變大”或“變小”)，然后把空氣又逐漸通入玻璃罩內(nèi)，會發(fā)現(xiàn)聲音逐漸________(填“變大”或“變小”)，小明和小華在實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理分析，得出真空________(填“能”或“不能”)傳聲的結(jié)論，他們用到的物理方法是__________。19.如圖甲所示，小明制作了一個哨子。他在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后，將其插入兩端開口的塑料管，通過吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱__________產(chǎn)生的，上下推拉活塞，可以改變聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。甲乙①竹管開口②管側(cè)劈形小口③竹管④木劈⑤布團⑥鐵絲(第19題)受此啟發(fā)，小明設(shè)計了一款竹笛，原理圖如圖乙所示。在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時，音調(diào)可以隨之改變。當布團分別位于a、b、c三個位置時，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是________，音調(diào)最低的位置是__________；在中國的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請列舉一例：____________________________________。20.如圖所示，小紅和小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。(第20題)(1)當二人相距同樣遠，講話者以相同的響度講話時，如果改用細金屬絲連接“土電話”，聽到的聲音就大些。這一實驗表明：____________________。(2)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，進行了“探究音調(diào)和哪些因素有關(guān)”活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出(其中琴弦的直徑關(guān)系為a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系”，應(yīng)選擇琴弦________(填字母)。②若選擇琴弦a和b，這是為了研究___________________________________________________________________________________________________________________________________。③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出結(jié)論：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)越低，則該同學在探究過程中存在什么問題？______________________________。④小組同學還可以選擇琴弦________(填字母)來研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。四、計算題(12分)21.某汽車在一段平直的高速公路上勻速行駛，遇到前方的車速監(jiān)控檢測點。在距離檢測點111m時，檢測點的距離傳感器向車發(fā)出超聲波信號，傳感器從發(fā)射超聲波信號到接收到回聲信號共用了0.6s(超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s)。求：(1)當超聲波信號遇到汽車時，汽車與車速監(jiān)控檢測點的距離。(2)此汽車的行駛速度。

答案一、1.B2.D3.C4.C5.C6.D7.A點撥：用木棒逐一敲過從B到A的長短不同的鐵護欄，鐵護欄的長度不同，體積和質(zhì)量都不同，則它們的振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)一定不同；都是用木棒敲打鐵護欄，物體的材料和結(jié)構(gòu)都相同，音色不會有明顯改變；敲擊時用力的大小可能相同，則鐵護欄的振動幅度可能相同，響度可能相同。8.B9.A10.C點撥：由題圖知，從第一次信號發(fā)射到汽車收到第一次信號經(jīng)過的時間為t1＝eq\f(1,2)×0.6s＝0.3s，由v＝eq\f(s,t)可得，汽車距測速儀的距離s1＝v聲t1＝340m/s×0.3s＝102m；由題圖知，從第二次信號發(fā)射到汽車收到第二次信號經(jīng)過的時間t2＝eq\f(1,2)×(1.8s－1.4s)＝0.2s，由v＝eq\f(s,t)可得，汽車距測速儀的距離s2＝v聲t2＝340m/s×0.2s＝68m；汽車在遇到兩次信號時與測速儀的距離差s＝s1－s2＝102m－68m＝34m，汽車兩次遇到信號的時間差Δt＝1.6s－0.3s＝1.3s，汽車的速度v＝eq\f(s,Δt)＝eq\f(34m,1.3s)≈26.15m/s，故C錯誤，A、B、D正確。二、11.振幅；轉(zhuǎn)換法12.振動；信息；音色點撥：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，主持人的聲音是由其聲帶振動產(chǎn)生的；同學們通過收聽主持人的講話獲得一些黨史知識，這說明聲音能傳遞信息；不同的人發(fā)出聲音的音色不同，觀眾僅憑聲音也能知道誰在主持，是依據(jù)聲音的音色來判斷的。13.分貝(或dB)；聲源14.振動；大象15.超聲波；6.8點撥：倒車雷達是利用超聲波傳遞信息來工作的。由題知，超聲波到達障礙物所用的時間t＝eq\f(1,2)×0.04s＝0.02s，又知聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，所以障礙物到車的距離s＝vt＝340m/s×0.02s＝6.8m。16.次17.eq\f(L2t2,t1)－L1；eq\f(v0t1－L2,2)點撥：火車的速度v車＝eq\f(L2,t1)；火車完全通過大橋行駛的路程s2＝v車t2＝eq\f(L2,t1)×t2＝eq\f(L2t2,t1)，則大橋的長度L橋＝s2－L1＝eq\f(L2t2,t1)－L1；聲音傳播的路程s聲＝v0t1，設(shè)司機鳴笛時車頭到山崖的距離為s，則2s＝s聲－L2，所以s＝eq\f(s聲－L2,2)＝eq\f(v0t1－L2,2)。三、18.(1)乒乓球彈跳起來；物體振動；將音叉的振動放大(2)在桌面上撒一些紙屑(合理即可)(3)空氣；不能(4)變??；變大；不能；推理法19.振動；音調(diào)；a；c；簫(管樂器都可)20.(1)金屬絲的傳聲效果更好(2)①a、d②音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系③沒有控制材料相同④a、c點撥：(1)當二人相距同樣遠，講話者以相同的響度講話時，如果改用細金屬絲連接“土電話”，聽到的聲音就大些，這表明細金屬絲的傳聲性能比細棉線的傳聲性能好；(2)實驗①中，若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系”，應(yīng)控制琴弦的粗細、材料、松緊程度相同，只改變長度，故應(yīng)選擇琴弦a、d；②若選擇琴弦a和b，則琴弦的粗細不同，其他條件相同，這是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細的關(guān)系；③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出結(jié)論：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)越低，這一結(jié)論是錯誤的，因為他沒有控制材料相同