一班級老師教學(xué)工作方案范文五篇參考

一班級老師教學(xué)工作方案范文五篇參考老師要重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，鼓舞同學(xué)參加課堂教學(xué)活動。以下是整理的一班級老師教學(xué)工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

一班級老師教學(xué)工作方案.一

一、指導(dǎo)思想

音樂是人類最古老、普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德、智、體美全面進(jìn)展，具有不行替代的作用。

二、學(xué)情分析

學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼完看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、全冊教材分析

本冊教材構(gòu)建了“情景主題+小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式，即以課為單位，每課支配二至三個相關(guān)的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個情景主題。采納“情景主題+小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式，轉(zhuǎn)變了過去那種學(xué)科中心的嚴(yán)厲面孔。這些情景主題，貼近同學(xué)生活，從不同側(cè)面反映了教材的人文性、綜合性、制造性、愉悅性，對于啟迪同學(xué)的心智，激發(fā)同學(xué)的潛能，豐富同學(xué)的情感，有著非常重要作用。

這些情境主題是依據(jù)以下幾個方面設(shè)計的，有的是從同學(xué)的生活實(shí)際來呈現(xiàn)的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從同學(xué)的本身需要來呈現(xiàn)的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

四、全期教學(xué)總目標(biāo)

(一)情感看法與價值觀

1、豐富情感體驗(yàn)，培育對生活的主動樂觀看法

2、培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操

4、培育愛國主義和集體主義精神

5、敬重藝術(shù)，理解多元文化

(二)過程與方法

1、體驗(yàn)

2、仿照

3、探究

4、合作

5、綜合

(三)學(xué)問與技能

1、音樂基礎(chǔ)學(xué)問

2、音樂基本技能

3、音樂創(chuàng)作與歷史背景

4、音樂與相關(guān)文化

五、教學(xué)進(jìn)度支配

周次課題課時

第1周耳朵的故事2

第2周誰的歌兒多2

第3周小鳥獅王2

第4周小青蛙找媽媽2

第5周唱唱跳跳去旅游2

第6周辦家家2

第7周做一做敲一敲2

第8周放牛歌2

第9周劃船2

第10周快快跑2

第11周咚咚、噠噠2

第12周螃蟹歌2

第13周小小的船2

第14周鴨子拌嘴2

第15周快樂哆來咪3

六、評價工作支配

1、在音樂課堂教學(xué)的過程中實(shí)行隨堂評價。如：觀看法、談話法問卷調(diào)查法等。

2、期末采納終結(jié)性評價。如：情景測驗(yàn)、合作表演評價、特長展現(xiàn)評價等。

3、依據(jù)音樂教材中的進(jìn)展性綜合評價方式“音樂小花在開放”，將上面的兩種評價方式結(jié)合起來進(jìn)行綜合評價。

七、教研專題及討論措施

1、本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學(xué)內(nèi)容的討論”。

2、措施：

a、以情境主題為線索組織教學(xué)內(nèi)容

b、把教學(xué)內(nèi)容隱蔽在情境活動與嬉戲之中，優(yōu)化教學(xué)過程。

八、教研課支配

(待定)

九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)支配

利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的動態(tài)、走向，多外出學(xué)、聽優(yōu)秀老師的優(yōu)課及心得體會，取其精華，去其糟粕，以便來提高自己。

十、本學(xué)科實(shí)踐活動支配

1、合唱隊(duì)訓(xùn)練

2、舞蹈隊(duì)訓(xùn)練

3、“小歌星”評比

十一、教學(xué)措施

1、以愛好愛好為動力，重視音樂實(shí)踐，鼓舞音樂制造，仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的要求。

2、采納多種教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教法，多用法行為明確的詞語。

一班級老師教學(xué)工作方案.二

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校德育處、教學(xué)處制定的指導(dǎo)思想，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。結(jié)合一班級的實(shí)際狀況，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培育合作精神。體現(xiàn)“和諧，有序、民主、上進(jìn)”的集體精神，為強(qiáng)恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)落實(shí)做好學(xué)校各部門布置的工作，精彩完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，努力創(chuàng)建和諧、向上、團(tuán)結(jié)的班級組。

2、模范遵守校紀(jì)校規(guī)，對比自身崗位職責(zé)，精彩完成自身工作。形成穩(wěn)定高效的隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、通過引導(dǎo)、訓(xùn)練、內(nèi)化，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，做全面進(jìn)展、健康歡樂的強(qiáng)恕學(xué)子。

4、以新基礎(chǔ)訓(xùn)練理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)班級班主任隊(duì)伍建設(shè)，推行班主任工作承諾制。

5、強(qiáng)化法制平安訓(xùn)練，確保組室層面等無重大損害事故，案發(fā)率為零。

6、親密學(xué)校與.、家庭的聯(lián)系，提升家長學(xué)校指導(dǎo)力量。

三、主要工作：

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理

1、重視抓好平安訓(xùn)練

由于一班級孩子頑皮好動，缺乏自我愛護(hù)意識。因此，增加同學(xué)的平安意識為本學(xué)期重重之重。各班要加強(qiáng)平安紀(jì)律訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄。充分利用晨會、班隊(duì)課時間時間加強(qiáng)平安宣揚(yáng)訓(xùn)練，還可用看錄像等形式，讓同學(xué)逐步真正熟悉到平安的確重要。在對他們說的同時，更注意教他們“做”。

2、強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育“文明人”。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長期的工作，要長期抓，持之以恒。依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，制定低班級同學(xué)“一日常規(guī)”兒歌，各班仔細(xì)組織同學(xué)進(jìn)行理解背誦，從上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間、放學(xué)等各方面對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范。同時，協(xié)作少先隊(duì)，結(jié)合監(jiān)督崗檢查，通過引導(dǎo)、訓(xùn)練、檢查、評比，使同學(xué)從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我訓(xùn)練、自我管理的力量。

(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)

關(guān)心同學(xué)了解崗位設(shè)置的作用，關(guān)心同學(xué)熟悉崗位設(shè)置的作用、名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系，關(guān)心同學(xué)順當(dāng)開展工作，感受勝利的喜悅。一班級同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，各項(xiàng)力量還沒能得到很好的熟悉和進(jìn)展，所以，一班級班主任要開頭逐步培育起一群得力的小干部，先扶再放，從一開頭的收發(fā)作業(yè)本，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等狀況開頭，逐步進(jìn)展同學(xué)的力量。崗位的評價，這是提升崗位訓(xùn)練價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們低班級是起始階段，因此以個體縱向比較為主，通過橫向間的比較發(fā)覺伙伴間的差異，以此激發(fā)同學(xué)參加崗位選擇的熱忱，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ)。

(三)開展多樣的特色主題實(shí)踐活動

1、充分利用班級板報等宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)訓(xùn)練宣揚(yáng)，讓同學(xué)在耳聞目睹中拓展學(xué)問，啟迪才智陶冶情操。

2、重視常常性檢查督促，抓好同學(xué)衛(wèi)生、紀(jì)律等檢查，做好管理隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范值日、檢查、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多、更大的作用。

3、環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律，讓環(huán)境文化實(shí)實(shí)在在的成為班級建設(shè)的主流，成為同學(xué)成長的情感搖籃。

(四)加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)

1、提示組內(nèi)老師留意身心健康，多運(yùn)動，快樂生活，學(xué)會自我減壓。

2、組內(nèi)老師之間，相互協(xié)調(diào)，主動協(xié)作，寬以待人，顧全大局。班主任要主動協(xié)作科任老師的教學(xué)工作，為任課老師供應(yīng)教學(xué)保障。任課老師仔細(xì)組織教學(xué)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷進(jìn)展和改變的訓(xùn)練教學(xué)形式，加強(qiáng)對同學(xué)的訓(xùn)練和管理。

3、扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向課堂要質(zhì)量。

(五)親密學(xué)校與.、家庭的聯(lián)系

加強(qiáng)班主任與家長之間的聯(lián)系，精準(zhǔn)準(zhǔn)時了解同學(xué)在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報同學(xué)在校的學(xué)習(xí)動態(tài)，引導(dǎo)家長對同學(xué)的管理，使家庭、學(xué)校形成一股合力，關(guān)心同學(xué)健康進(jìn)展。

一班級老師教學(xué)工作方案.三

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂課是美育訓(xùn)練的一部分，要著重培育同學(xué)在唱歌和感受音樂的力量，通過音樂的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，促進(jìn).主義精神文明建設(shè)，為選就一代.主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速度記號。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量。

4、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

四、學(xué)情分析：

1、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，因此，需要同學(xué)先熟識旋律，再做觀賞。

五、工作措施

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、主動大膽的用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

總之，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育同學(xué)愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂

一班級老師教學(xué)工作方案.四

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo)，以訓(xùn)練創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，努力營造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，使每一位同學(xué)和諧、有個性地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)訓(xùn)練沒有進(jìn)入名目中單元的排序;在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩部分組成;第8至第12單元進(jìn)行拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合;第7單元是開放單元，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文。

主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩);從第13單元開頭，引導(dǎo)同學(xué)閱讀散文?！罢Z文天地”有詩歌、歌謠、童話、學(xué)問短文、謎語、古詩等閱讀材料，供同學(xué)練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦。

“語文天地”的內(nèi)容不但有基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的練習(xí)，還有觀看、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動，老師應(yīng)依據(jù)自己同學(xué)的實(shí)際狀況，整體支配每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué)，而不能當(dāng)成學(xué)問點(diǎn)簡潔地要求同學(xué)記憶。

三、目標(biāo)任務(wù)

(一)教學(xué)內(nèi)容方面：

1、漢語拼音

(1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、識字與寫字

(1)認(rèn)字至少334個，寫字至少138個，學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁(部首)，識字量不封頂，允許同學(xué)識字量有差異

(2)學(xué)習(xí)并把握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培育同學(xué)主動識字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時，主動在生活中識字。

(3)把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

(1)閱讀39篇詩文(下限)，背誦21篇詩文(下限)。能把握課文的基本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。

(2)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(3)學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

(5)對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

(1)學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

(2)能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

(4)有表達(dá)的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

5、語文綜合活動

(1)通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，同學(xué)在語文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)策略及情感、看法、價值觀方面得到進(jìn)展。

(2)初步培育科學(xué)的思維方法，培育觀看力、推斷力、記憶力、想象力、制造力。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

四、同學(xué)狀況分析

本班52人，其中男生26人，_26人。剛剛?cè)雽W(xué)，同學(xué)還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強(qiáng)，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

五、教學(xué)措施

吃透教材、深化了解同學(xué)，制造性的用法新教材，有效地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.在拼音教學(xué)中，要針對同學(xué)年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語拼音教學(xué)好玩味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在嬉戲中學(xué)習(xí)，在語境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

2.明確識字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率。

識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級同學(xué)簡單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。關(guān)注情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)歡樂識字

3.閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積累。

“閱讀是同學(xué)個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給同學(xué)。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力量。

4.語文園地要留意題型改變，重視積累語言，引導(dǎo)課外延長。

在教學(xué)中，主動引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)力量。同時，低班級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。

5.針對一班級孩子的特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

利用嬉戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系的實(shí)踐活動，努力使課堂生動好玩、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。

6、鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

7、準(zhǔn)時批改作業(yè)，做好反饋、小結(jié)

批改作業(yè)是老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑，所以要仔細(xì)、準(zhǔn)時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。

8、多與家長溝通，共同探討訓(xùn)練同學(xué)的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

一班級老師教學(xué)工作方案.五

一、班級概況分析：

本班同學(xué)76人。同學(xué)剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學(xué)在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡潔的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同學(xué)能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。

除了認(rèn)數(shù)和計算以外，教材支配