信號與系統(tǒng)教案

教案2012教案20122221、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34教學(xué)目標1教學(xué)目標123、了解常用典型普通信號。1.課程性質(zhì)、參考教材及學(xué)習(xí)方法時間分配40min教學(xué)內(nèi)容信息、信號和系統(tǒng)的定義信號的分類與描述常用的典型普通信號10min15min15min

第一章概述第一節(jié)至第三節(jié)教學(xué)重點與難點

重點掌握信號、系統(tǒng)的定義及其關(guān)系教學(xué)方法教具準備

啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：預(yù)習(xí)第四節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20122244、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第一章概述第四節(jié)至第五節(jié)1、 掌握單位階躍信號、沖激信號的定義及性質(zhì)；時間分配1、單位階躍信號的定義10min2、單位沖激信號的定義及性質(zhì)20min時間分配1、單位階躍信號的定義10min2、單位沖激信號的定義及性質(zhì)20min教學(xué)內(nèi)容3、斜坡信號及沖激偶信號10min4.連續(xù)信號的基本運算40min與難點

重點掌握奇異信號的定義及其性質(zhì)；學(xué)會利用圖形進行連續(xù)信號的基本運算。啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件作業(yè)：1.（（（、1.、1.6題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20122291、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第一章概述第六節(jié)系統(tǒng)的描述1、 掌握連續(xù)時間系統(tǒng)的方框圖表示方法；時間分配1、系統(tǒng)的描述20min2、系統(tǒng)的分類20min時間分配1、系統(tǒng)的描述20min2、系統(tǒng)的分類20min教學(xué)內(nèi)容3、三個重要的基本概念20min4、判斷系統(tǒng)的性質(zhì)20min與難點

重點掌握系統(tǒng)的方框圖表示方法；難點：判斷系統(tǒng)的線性、時不變性、因果性、穩(wěn)定性。啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：1.12、1.13題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案教案授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師長治醫(yī)學(xué)院 2012年3月2日4、5節(jié)授課對象

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 授課章節(jié)

第二章的第一節(jié)、第二節(jié)1、 熟悉連續(xù)時間系統(tǒng)的經(jīng)典時域解法；時間分配教學(xué)內(nèi)容1、經(jīng)典時域解法2、起始狀態(tài)與初始狀態(tài)3、零輸入響應(yīng)時間分配教學(xué)內(nèi)容1、經(jīng)典時域解法2、起始狀態(tài)與初始狀態(tài)3、零輸入響應(yīng)4、零狀態(tài)響應(yīng)15min25min20min20min與難點

重點掌握起始狀態(tài)與初始狀態(tài)的區(qū)別；難點：零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)的求解方法。啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：2.3、2.4題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案2012371、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第二章的第三節(jié)、第四節(jié)1、 掌握沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)的概念及解法；時間分配1、沖激響應(yīng)（沖激平衡法；25min2、階躍響應(yīng)；時間分配1、沖激響應(yīng)（沖激平衡法；25min2、階躍響應(yīng)；15min教學(xué)內(nèi)容3、卷積積分的概念10min4、圖示法求解卷積積分。30min與難點

重點掌握沖激響應(yīng)和階躍響應(yīng)的概念及解法；難點：沖激平衡法、圖示法求解卷積積分。啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：2.7、2.8、2.12（4）題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案2012394、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第三章的第一節(jié)、第二節(jié)1、 了解信號的正交分解；時間分配1、時域-頻域的過渡；10min2、信號的正交分解；25min時間分配1、時域-頻域的過渡；10min2、信號的正交分解；25min教學(xué)內(nèi)容3、三角函數(shù)的傅里葉級數(shù)；15min4、指數(shù)形式的傅里葉級數(shù)。30min與難點

重點掌握傅里葉級數(shù)的計算方法；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：3.4題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20123141、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第三章的第三節(jié)、第四節(jié)1、 了解非周期信號的傅里葉變換；時間分配1、非周期信號的傅里葉變換表達式的導(dǎo)出；20min2、典型非周期信號的傅里葉變換；20min時間分配1、非周期信號的傅里葉變換表達式的導(dǎo)出；20min2、典型非周期信號的傅里葉變換；20min教學(xué)內(nèi)容3、傅里葉變換的性質(zhì)40min與難點

重點掌握傅里葉變換的性質(zhì)及其應(yīng)用；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：3.10、3.14題參考資料課后分析

3、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.74、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20123164、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第三章的第5~7節(jié)1、了解周期信號的傅里葉變換；教學(xué)目標 2、掌握調(diào)制與解調(diào)的概念；3、熟悉線性時不變系統(tǒng)的頻域方法。時間分配1、周期信號的傅里葉變換；20min2、調(diào)制與解調(diào)；30min教學(xué)內(nèi)容3、線性時不變系統(tǒng)的頻域方法30min與難點

重點掌握調(diào)制與解調(diào)的概念；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：3.22題參考資料課后分析

5、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.76、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20123211、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第三章的第8~10節(jié)1、了解無失真?zhèn)鬏數(shù)母拍睿粫r間分配1、無失真?zhèn)鬏敚?0min2、低通濾波器；40min教學(xué)內(nèi)容3、佩利維納準則。20min教學(xué)目標 2時間分配1、無失真?zhèn)鬏敚?0min2、低通濾波器；40min教學(xué)內(nèi)容3、佩利維納準則。20min與難點

無啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：3.32題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20123234、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第四章的第1~2節(jié)1、掌握拉普拉斯變換的概念；時間分配1、拉普拉斯變換的定義；15min2、拉普拉斯變換的收斂域；15min時間分配1、拉普拉斯變換的定義；15min2、拉普拉斯變換的收斂域；15min教學(xué)內(nèi)容3、拉普拉斯變換的性質(zhì)。50min與難點

重點：拉普拉斯變換的定義及其收斂域；難點：拉普拉斯變換的性質(zhì)的運用。啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：4.1、4.2題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案2012441、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第四章的第3~4節(jié)1、掌握拉普拉斯逆變換；時間分配1、拉普拉斯逆變換——部分分式展開法；50min2、留數(shù)法；10min時間分配1、拉普拉斯逆變換——部分分式展開法；50min2、留數(shù)法；10min教學(xué)內(nèi)容3、拉普拉斯變換與傅里葉變換的關(guān)系。20min與難點

重點：部分分式展開法；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：4.6題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案2012464、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第四章的第5節(jié)1、了解連續(xù)信號的復(fù)頻域分解；時間分配1、連續(xù)信號的復(fù)頻域分解；20min2、一般信號激勵下的零狀態(tài)響應(yīng)；20min時間分配1、連續(xù)信號的復(fù)頻域分解；20min2、一般信號激勵下的零狀態(tài)響應(yīng)；20min教學(xué)內(nèi)容3、常系數(shù)微分方程的拉普拉斯變換解。40min與難點

重點：常系數(shù)微分方程的拉普拉斯變換解；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：4.11、4.13題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20124111、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第四章的第6~7節(jié)1、掌握系統(tǒng)函數(shù)的定義；教學(xué)目標 2、掌握系統(tǒng)的s域框圖表示；3、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析。時間分配1、系統(tǒng)函數(shù)的定義；20min教學(xué)內(nèi)容2、系統(tǒng)的s域框圖表示；3、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析。20min40min與難點

重點：系統(tǒng)的零極點分布及其穩(wěn)定性分析；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：4.20、4.21、4.22題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20124134、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第五章抽樣與量化1、掌握時域抽樣定理；教學(xué)目標 2、了解內(nèi)插的概念；3、了解頻域抽樣定理。時間分配1、時域抽樣定理；20min2、利用內(nèi)插從樣本值重建信號；20min教學(xué)內(nèi)容3、頻域抽樣定理；20min4、量化的定義20min與難點

重點：時域抽樣定理的理解與應(yīng)用；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：5.2、5.4題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20124181、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第六章的1、2節(jié)1、掌握離散時間信號的基本運算；時間分配1、常用離散時間序列；20min2、序列的基本運算；20min時間分配1、常用離散時間序列；20min2、序列的基本運算；20min教學(xué)內(nèi)容3、序列的卷積和；20min4、卷積和的性質(zhì)20min與難點

重點：序列的基本運算；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：6.1、6.2、6.4題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20124204、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第六章的3節(jié)1、掌握離散時間移不變系統(tǒng)；時間分配1、線性系統(tǒng)；10min2、移不變系統(tǒng)；30min時間分配1、線性系統(tǒng)；10min2、移不變系統(tǒng)；30min教學(xué)內(nèi)容3、單位樣值響應(yīng)；30min4、因果系統(tǒng)、穩(wěn)定系統(tǒng)10min與難點

重點：離散時間移不變系統(tǒng)的性質(zhì)；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：6.7、6.8題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20124251、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第六章的4~5節(jié)1、掌握離散時間系統(tǒng)的時域分析法；時間分配1、離散系統(tǒng)的經(jīng)典解法；20min2、離散時間系統(tǒng)的時域分析法；40min時間分配1、離散系統(tǒng)的經(jīng)典解法；20min2、離散時間系統(tǒng)的時域分析法；40min教學(xué)內(nèi)容3、離散相關(guān)；20min與難點

重點：離散時間系統(tǒng)的時域分析法；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：6.14、6.15題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案2012544、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第七章的1~2節(jié)1、掌握Z變換的定義及其收斂域；時間分配1、Z變換的定義；20min教學(xué)內(nèi)容2、Z變換的收斂域；3、時間分配1、Z變換的定義；20min教學(xué)內(nèi)容2、Z變換的收斂域；3、Z反變換（部分分式展開法；20min40min與難點

重點：Z變換的定義及其收斂域；難點：Z反變換（部分分式展開法啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：7.1、7.3題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案2012591、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第七章的3~4節(jié)1、掌握Z變換的性質(zhì)；教學(xué)目標 2、了解Z變換與拉普拉斯變換、傅里葉變換的關(guān)系；1、Z變換的性質(zhì)；

時間分配60min與難點

2、Z變換與拉普拉斯變換、傅里葉變換的關(guān)系；20min重點：Z變換的性質(zhì)及其應(yīng)用；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：7.4、7.5題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20125114、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第七章的5~8節(jié)1、掌握利用Z變換求解差分方程的方法；時間分配1、利用Z變換求解差分方程；2、離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)；40min時間分配1、利用Z變換求解差分方程；2、離散系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)；40min20min教學(xué)內(nèi)容3、信號流圖；20min與難點

重點：利用Z變換求解差分方程；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：7.8、7.9、7.11題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20125161、2節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第八章的1~2節(jié)1、了解系統(tǒng)的狀態(tài)變量描述；教學(xué)目標 2、熟悉系統(tǒng)的狀態(tài)方程的建立；教學(xué)內(nèi)容

1、系統(tǒng)的狀態(tài)變量描述；2、系統(tǒng)的狀態(tài)方程的建立；

時間分配40min40min與難點

重點：連續(xù)、離散系統(tǒng)的狀態(tài)方程的建立；啟發(fā)引導(dǎo)計算機及多媒體課件課外作業(yè)或思考作業(yè)：8.2、8.3題參考資料課后分析

1、王明泉，信號與系統(tǒng)，科學(xué)出版社，2011.72、吳大正，信號與線性系統(tǒng)分析，高等教育出版社，2006.8教案2012教案20125184、5節(jié)長治醫(yī)學(xué)院授課教師：畢浩宇職稱：講師授課教師：畢浩宇職稱：講師授課對象

系別(專業(yè))年級、班次

生物醫(yī)學(xué)工程1001、1002

本單元授課時學(xué)生人數(shù) 43

80min教室 34授課章節(jié)

第八章的4~5節(jié)1、了解系統(tǒng)的狀態(tài)方程的求解方法；時間分配1、連續(xù)時間系統(tǒng)的狀態(tài)方程的求解；30min2、離散時間系統(tǒng)的狀態(tài)