關(guān)于中班教案范文10篇

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reachedwithouttakingbothfeet.悉心整理助您一臂（頁(yè)眉可刪）關(guān)于中班教案范文10篇中班教案篇1【內(nèi)容與要求】1、運(yùn)用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)數(shù)，提高目測(cè)數(shù)群和接著數(shù)的能力。2、愿意根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作和競(jìng)賽的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】果園背景大圖書、點(diǎn)數(shù)在5到8的瓢蟲(chóng)若干，展示板，分組標(biāo)記【設(shè)計(jì)思路】本活動(dòng)結(jié)合當(dāng)前《在秋天里》的主題內(nèi)容，通過(guò)秋天果樹(shù)成熟時(shí)節(jié)害蟲(chóng)入侵果園的情節(jié)展開(kāi)，引導(dǎo)幼兒尋找益蟲(chóng)（七星瓢蟲(chóng)）、趕走害蟲(chóng)（除七星以外的瓢蟲(chóng)），保衛(wèi)果園。數(shù)學(xué)活動(dòng)邏輯性、概念性較強(qiáng)，為了幫助幼兒理解數(shù)數(shù)的方法，我將本次活動(dòng)融入到有趣形象的游戲中?；顒?dòng)中我預(yù)設(shè)通過(guò)尋找七星瓢蟲(chóng)引起幼兒的活動(dòng)興趣，創(chuàng)設(shè)兩組競(jìng)賽趕害蟲(chóng)的游戲氛圍來(lái)鞏固新習(xí)得的數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)中我預(yù)設(shè)通過(guò)目測(cè)數(shù)數(shù)分辨瓢蟲(chóng)，還幫助幼兒鞏固關(guān)于有益瓢蟲(chóng)與有害瓢蟲(chóng)的科學(xué)常識(shí)，讓幼兒在輕松的環(huán)境中通過(guò)多種形式的操作，在游戲的氛圍中積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，在日常生活中孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，所以有序數(shù)數(shù)對(duì)于我們班的孩子而言已失去了挑戰(zhàn)性。他們開(kāi)始嘗試目測(cè)點(diǎn)數(shù)，但是幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)主要以手口一致逐一點(diǎn)數(shù)為主，缺少方式和方法。因此本次活動(dòng)我定位于結(jié)合各種數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，激發(fā)其數(shù)數(shù)的興趣，提高目測(cè)數(shù)群的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。能運(yùn)用這個(gè)新方法來(lái)進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入1、出示果園背景，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。1）師：秋天到了，果園里的水果都成熟了?？墒枪麍@里飛來(lái)了許多瓢蟲(chóng),水澇數(shù)數(shù)有多少只？（教師調(diào)整瓢蟲(chóng)擺放位置引導(dǎo)幼兒嘗試不同方法數(shù)數(shù)）2）你是用什么方法知道果樹(shù)上瓢蟲(chóng)的數(shù)量的？（什么方法數(shù)的?）2、師根據(jù)幼兒操作小結(jié)：原來(lái)除了一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還可以用兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、默數(shù)、目測(cè)等方法來(lái)知道數(shù)量。二、操作探索1、出示躲有許多瓢蟲(chóng)的果園背景，感知果園危機(jī)。師：你們認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)嗎?找找樹(shù)上的瓢蟲(chóng)有什么不同？2、認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)、數(shù)瓢蟲(chóng)。1）師：瓢蟲(chóng)有很多種，我們一般按照它們身上的點(diǎn)數(shù)來(lái)命名。瓢蟲(chóng)里面，身上有7個(gè)點(diǎn)子叫七星瓢蟲(chóng)，是益蟲(chóng)，要保護(hù)。而那些身上點(diǎn)數(shù)不是7個(gè)的，是害蟲(chóng)，他們會(huì)吃掉果樹(shù)的葉子，要抓掉。2）幼兒每人選取一只瓢蟲(chóng)，嘗試用自己的方法數(shù)出瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)，感知它是幾星瓢蟲(chóng)。3）交流：這是幾星瓢蟲(chóng)?你是怎樣數(shù)出來(lái)的?是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)？3、尋找七星瓢蟲(chóng)，感知目測(cè)接著數(shù)的方法。1）師演示“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。老師這里還有一種數(shù)得快的方法：看到一只瓢蟲(chóng)，可以先看它的半邊背上有幾個(gè)點(diǎn)子，記住這個(gè)數(shù)字然后接下去數(shù)完另半邊，就能知道它是幾星瓢蟲(chóng)了！2）幼兒兩兩交換瓢蟲(chóng)，嘗試用新方法再次數(shù)數(shù)，并相互檢驗(yàn)。（提供桌面便于幼兒觀察和操作）3）尋找七星瓢蟲(chóng)，保衛(wèi)果園。三、游戲鞏固1、介紹游戲：趕害蟲(chóng)。師：糟糕，又有一批害蟲(chóng)飛到了果園里，大家快來(lái)幫忙趕害蟲(chóng)。要求：1）幼兒分成兩隊(duì)競(jìng)賽。2）每人趕走一只害蟲(chóng)，貼在旁邊展示板上。3）用接力賽的方式趕害蟲(chóng)（一人趕走一只后回自己隊(duì)伍排后面一個(gè)小朋友的手，后面朋友接力）。4）聽(tīng)到口令停下來(lái)，比比哪隊(duì)找得快,請(qǐng)幼兒代表檢查準(zhǔn)確度。2、幼兒分組游戲。3、游戲后，共同檢查比賽情況。4、經(jīng)驗(yàn)提升：找找又快又對(duì)的好方法（先看多的一面記住數(shù)字，然后接著數(shù)完）。四、拓展延伸引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的方法數(shù)出國(guó)樹(shù)上的水果。小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒座位呈半圓型；2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車)3、自制方向盤人手一份；4、紅、綠二色燈各一?；顒?dòng)過(guò)程：.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。⑴教師：“猜猜誰(shuí)來(lái)了？”提問(wèn)：“汽車開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。(3)提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？”.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車”。(1)教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車”。交待椅子作為車庫(kù)。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車庫(kù)的。(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車該怎么做。.分組游戲(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車，女孩的“汽車”停在“車庫(kù)里”，拍手伴奏。(2)交換角色，女孩開(kāi)汽車，男孩拍手伴奏。(3)幼兒開(kāi)汽車出活動(dòng)室。教學(xué)反思.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車”游戲。4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法。2、學(xué)習(xí)用實(shí)物和數(shù)字表示這個(gè)過(guò)程。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：圓點(diǎn)圖片卡1、2、3、4及分合號(hào)；數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)1、復(fù)習(xí)2、3的組成教師："上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來(lái)復(fù)習(xí)一下吧。"2、學(xué)習(xí)4的組成（1）教師："今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)4的組成。請(qǐng)小朋友來(lái)看一五〃看?？匆豢矗航處熤鹨辉诤诎迳袭嫵鏊闹惶易?，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個(gè)盤子里（用筆畫）（4可以分成2和2、1和3、3和1）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板操作（不會(huì)畫桃子的幼兒可以用圓來(lái)代替）教師："我們請(qǐng)某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評(píng)委，看看他有沒(méi)有分對(duì)？"（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。教師："我們來(lái)看看剛才小朋友分的蘋果對(duì)不對(duì)？誰(shuí)能用分合式表示分桃子的事？"（4）（教師出示帶有四個(gè)小圓片的圖片）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范分解四個(gè)小圓片教師："小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰(shuí)會(huì)分？"（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做數(shù)學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗(yàn)證是否正確。二、個(gè)別操作重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子時(shí)下面要畫桃子而不能用數(shù)字來(lái)代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時(shí)下面就要用數(shù)字來(lái)表示。教師："請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)打開(kāi)到第25頁(yè)，完成4的分解組成及加減法"教師："做加減法時(shí)，題目的要求是：右邊每個(gè)盤里原來(lái)有4個(gè)桃子。小動(dòng)物們分別拿走了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？聽(tīng)清楚題目，想好了再做。"三、評(píng)價(jià)幼兒的操作情況1、對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講并獨(dú)立完成作業(yè)的小朋友予以表?yè)P(yáng)。2、對(duì)能力較弱的幼兒再進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，直到弄明白為止。中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟雞蛋一個(gè)。2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的'興趣。教師：〃這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？〃二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：1、教師：〃你們想不想打扮雞蛋寶寶？〃〃平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？〃2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。教師：〃你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？〃三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。1、教師："請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"2、教師："請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字。"活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熟雞蛋一個(gè)。2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等活動(dòng)過(guò)程：一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。教師："這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？"二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：1、教師："你們想不想打扮雞蛋寶寶？""平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？"2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。教師："你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？"三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。1、教師："請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？"2、教師："請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字。"中班教案篇5【設(shè)計(jì)意圖】孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)美的享受。《綱要》和《指南》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。以往的傳統(tǒng)音樂(lè)活動(dòng)都是固定的教唱模式，不能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足幼兒的好奇心和好勝心。為了讓幼兒在自然游戲下邊玩耍邊學(xué)會(huì)演唱，所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)《小猴真淘氣》，活動(dòng)中借助點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲的正確玩法；通過(guò)幼兒與同伴之間的交流感受到音樂(lè)游戲中互動(dòng)交往的快樂(lè)，真正的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、在游戲過(guò)程中，嘗試有節(jié)奏地點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑到的不同造型。3、在游戲過(guò)程中，懂得應(yīng)該養(yǎng)成不亂扔臟東西的好習(xí)慣。4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小猴手偶2個(gè)，音樂(lè)伴奏。2、師幼圍坐成圈?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能理解歌詞，用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲?！净顒?dòng)難點(diǎn)】正確的玩游戲，有節(jié)奏的輕點(diǎn)同伴，能創(chuàng)編出小猴滑到的不同造型?！净顒?dòng)過(guò)程】一、用故事導(dǎo)入情境，激趣導(dǎo)入。師：森林里，有一只淘氣的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，結(jié)果發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲1、感知歌曲，理解歌詞。（1）教師用較慢的速度，清唱歌曲一遍、（2）理解歌詞、提問(wèn)：這只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？結(jié)果滑到了誰(shuí)呀？（先滑到了……又滑到了……）2、傾聽(tīng)范唱，唱完時(shí)出示手偶。（1）教師清唱歌曲一遍。（2）教師跟鋼琴范唱，唱完出示另一只手偶。（3）師幼游戲。A、教師在圈中邊唱邊示范“找小猴”的游戲，并提問(wèn)：我是怎么樣找到他的？B、教師示范唱最后一句，唱至最后一個(gè)字“呀”時(shí)，手偶停留在一位“小猴”頭上。C、教師第五次演唱歌曲，并完整示范游戲。3、學(xué)唱歌曲，幼幼游戲。師：你們想不想自己來(lái)找亂扔西瓜皮的小猴呀？（想）（1）教師帶領(lǐng)全體幼兒邊唱歌邊一下一下地做點(diǎn)數(shù)動(dòng)作。（2）幼兒和同伴之間開(kāi)展游戲，學(xué)唱歌曲。（3）玩游戲2—3遍。4、添加“小猴滑到情節(jié)”，繼續(xù)學(xué)唱。師：原來(lái)是這2只“小猴”亂扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（1）教師再次示范，在“找小猴”的基礎(chǔ)上，添加“小猴滑倒”的情節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)旋律做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，音樂(lè)一結(jié)束，便擺出痛苦的滑倒造型，口數(shù)“五、四、三、二、一”后方可起身。（2）請(qǐng)1名幼兒上來(lái)表演。師：我們?cè)诨沟臅r(shí)候一定要注意安全，懂得保護(hù)自己千萬(wàn)別摔傷自己，滑倒是很痛苦的，我們一樣要表現(xiàn)出痛苦的表情。（3）請(qǐng)2名幼兒上來(lái)示范滑到的造型，并堅(jiān)持至全體幼兒給倒數(shù)5個(gè)數(shù)方可起身。（4）教師邀請(qǐng)1名幼兒“找小猴”并讓被找到的幼兒扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戲1遍。5、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)師：小朋友們模仿的都不錯(cuò)，你們知道小猴為什么會(huì)被滑倒嗎？因?yàn)樗麃y扔了西瓜皮，小朋友們?nèi)绻欣藨?yīng)該怎么辦呢？三、反思評(píng)價(jià)師：這個(gè)游戲已經(jīng)玩了很多遍了，現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題需要你們思考，你們覺(jué)得會(huì)唱這首歌了嗎？你們可以先想一想，覺(jué)得會(huì)唱的小朋友請(qǐng)舉手，待會(huì)唱給大家聽(tīng)，不會(huì)唱的可以坐在位子上，傾聽(tīng)別人演唱。四、表演唱1、請(qǐng)四位幼兒在圈內(nèi)表演唱。2、教師再請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)演唱。3、全體幼兒演唱，活動(dòng)結(jié)束。4、集體表演唱結(jié)束語(yǔ)：猴兒們表現(xiàn)的真不錯(cuò)！今天我的小猴們已經(jīng)有點(diǎn)累了，我們回去休息一下吧！教學(xué)反思：歌唱本應(yīng)該是孩子非常喜歡的活動(dòng)，可是每次學(xué)習(xí)新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開(kāi)口快樂(lè)的唱起來(lái)，實(shí)在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣，開(kāi)啟他們歌唱的快樂(lè)之門，讓他們?cè)敢獬?、喜歡唱、自然地唱呢？我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動(dòng)—一《小猴真淘氣》，這是首曲調(diào)簡(jiǎn)單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結(jié)果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?；顒?dòng)開(kāi)始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂(lè)“比比誰(shuí)最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個(gè)個(gè)散開(kāi)了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂(lè)做著簡(jiǎn)單動(dòng)作，只有剛才還在玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲的有幾個(gè)孩子，似乎沒(méi)有玩盡興。“哎，真好玩，我都還沒(méi)輪到呢？”“我們等下繼續(xù)玩吧?！甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙，似乎打斷了孩子剛快樂(lè)游戲的情緒，讓我于心不忍。中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：.懂得借別人的東西要愛(ài)護(hù)，并能按時(shí)歸還。.能使用借書和還書時(shí)的禮貌用語(yǔ)。.積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.圖片。.故事PPT活動(dòng)過(guò)程：（一）啟發(fā)談話，引起興趣。教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來(lái)看。丁丁該怎么做呢？（二）看圖書，了解故事內(nèi)容。（1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時(shí)是怎么說(shuō)的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來(lái)的書包上封面。）為什么要包上封面呢？（3）教師示圖1教師：丁丁看書時(shí)怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）（4）教師示圖1教師：丁丁還書時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝?。┟髅髟鯓诱f(shuō)？（不用謝。）（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗(yàn)。.自由組合，表演〃借書〃。.個(gè)別表演，師生評(píng)價(jià)。.遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時(shí)的言行。（三）師生總結(jié)，提升情感。.教師：你喜歡丁丁的哪些地方？.師生針對(duì)班級(jí)實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。.教師小結(jié)：借了東西要愛(ài)護(hù)，要及時(shí)歸還。借和還的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)。（四）欣賞故事：《宋濂借書》，懂得〃借人物及時(shí)還后有急借不難〃的道理。教師：為什么主人同意宋濂隨時(shí)來(lái)借書呢?教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時(shí)歸還給別人，今后再問(wèn)別人借，就不難了?；顒?dòng)延伸：日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時(shí)有禮貌，并且及時(shí)歸還。附故事：宋濂借書明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識(shí)，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時(shí)候講明十天之內(nèi)要還回來(lái)，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會(huì)來(lái)還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來(lái)。主人很感動(dòng)，他告訴宋濂以后可以隨時(shí)來(lái)看書，不再給他限定借書時(shí)間了。中班教案篇7設(shè)計(jì)思路：中班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí)，體力也相對(duì)較好，此時(shí)他們精力充沛，基本動(dòng)作更為靈活，動(dòng)作能力也明顯提高。根據(jù)中班幼兒這些顯著特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。本次活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)器材“坦克車”是我利用廢舊的紙箱制成（受鄰居奧伊斯嘉上海日本語(yǔ)幼兒園運(yùn)動(dòng)材料的啟發(fā)，并在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改造），材料安全環(huán)保又低成本，簡(jiǎn)易的裝飾還能從視覺(jué)上吸引幼兒。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)是以集體性游戲串聯(lián)，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)程的有趣性和挑戰(zhàn)性。聽(tīng)指令游戲能讓幼兒在玩“坦克車”的過(guò)程中，發(fā)展傾聽(tīng)能力，提高運(yùn)動(dòng)能力。競(jìng)賽游戲則能在鍛煉身體的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：.在聽(tīng)辨不同的運(yùn)動(dòng)信號(hào)中，嘗試用身體動(dòng)作快速反應(yīng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。.在競(jìng)賽游戲中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紙箱制作的“坦克車”人手一輛。2?鼓一只?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)指令游戲一一聽(tīng)指揮的坦克車.角色扮演：教師扮演指揮官，手持一面鼓進(jìn)行指揮，幼兒扮演解放軍開(kāi)坦克車。.游戲開(kāi)始：幼兒自選一輛坦克車，分散站立于場(chǎng)地中，聽(tīng)指令行動(dòng)。玩法一：幼兒用爬行的方法開(kāi)坦克車。指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系：鼓聲快，坦克車開(kāi)得快；鼓聲慢，坦克車開(kāi)得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退開(kāi)坦克車：鼓聲停，坦克車停止前進(jìn)。規(guī)則：聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。玩法二：幼兒用站立行走的方法開(kāi)坦克車。指揮官演示指令與動(dòng)作的關(guān)系：鼓聲快，向前開(kāi)坦克車；鼓聲慢，向后倒退開(kāi)坦克車；敲打鼓的外圈，側(cè)身開(kāi)坦克車。規(guī)則：聽(tīng)辨鼓聲并作出相應(yīng)的動(dòng)作。（分析：聽(tīng)指令的游戲一開(kāi)始就很吸引幼兒，幼兒能一邊認(rèn)真傾聽(tīng)鼓聲的變化，一邊迅速地變換不同的動(dòng)作。游戲中玩法的變化是考慮到幼兒膝蓋的承受力，同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。一組變化的指令挑戰(zhàn)著幼兒的注意力、記憶力，并要求幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)執(zhí)行指令，增大了游戲的難度。有挑戰(zhàn)的游戲能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。）二、集體游戲一一看看誰(shuí)的坦克車開(kāi)得快集體游戲場(chǎng)景布置：幼兒分成人數(shù)相等的男女兩隊(duì)，面對(duì)面排列，輪流玩法一：用爬行的方法開(kāi)坦克車比賽。規(guī)則：人站在坦克車外，聽(tīng)到指揮官的指令后，進(jìn)入坦克車內(nèi)，爬行至對(duì)面一隊(duì)處，直至全隊(duì)最后一名幼兒的坦克車到達(dá)底線。指揮官手持秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。玩法二：以站立的方法開(kāi)坦克車比賽。規(guī)則：?jiǎn)?dòng)時(shí)，坦克車必須在起點(diǎn)線后，幼兒站在車旁或車上，聽(tīng)到指令后才能進(jìn)入坦克車內(nèi)。（分析：競(jìng)賽游戲中幼兒注重的是開(kāi)坦克車的速度，會(huì)忽略游戲規(guī)則。游戲中教師要在提醒幼兒注重遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。利用游戲規(guī)則來(lái)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，這對(duì)幼兒的自律能力很有挑戰(zhàn)，游戲能使幼兒真正體驗(yàn)到競(jìng)賽的樂(lè)趣。）三、放松整理一一坦克車回家了師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。點(diǎn)評(píng)游戲體現(xiàn)的訓(xùn)練內(nèi)容有：聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)，聽(tīng)知覺(jué)記憶，肌肉張力、持久力、柔韌性等。聽(tīng)覺(jué)感知和動(dòng)作反應(yīng)整合的水平將直接關(guān)系到幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)知覺(jué)發(fā)育落后的幼兒進(jìn)入小學(xué)后，聽(tīng)動(dòng)協(xié)調(diào)反應(yīng)的速度慢，準(zhǔn)確性差、記憶差，常常會(huì)跟不上學(xué)習(xí)的步伐。幼兒階段能得到充分訓(xùn)練的幼兒，將會(huì)得益于此。這種訓(xùn)練在幼兒階段是最好的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練的有效年齡也就會(huì)失去訓(xùn)練的功效。這個(gè)體育游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜，但游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài)，且有些緊張。游戲中小耳朵必須注意傾聽(tīng)不斷變化的鼓聲，在記憶不同鼓聲的不同指令要求時(shí)，聽(tīng)覺(jué)記憶得到了訓(xùn)練。跟著指令不斷變化肢體的動(dòng)作（爬、蹲、走、跑、前進(jìn)、后退，大肌肉的張力、持久力、柔韌性都得到了訓(xùn)練。中班教案篇8設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童成長(zhǎng)發(fā)展指南》健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中指出，4-5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展，對(duì)于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。手膝著地爬行對(duì)大部分中班幼兒來(lái)說(shuō)都已經(jīng)基本掌握，但是手腳著地膝蓋懸空爬行還是具有一定的難度，而且每個(gè)幼兒的身體協(xié)調(diào)性發(fā)展不盡相同，所以我根據(jù)中班幼兒身體動(dòng)作的實(shí)際發(fā)展水平，采用創(chuàng)設(shè)情境游戲這種生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)?！毒V要》中指出"要在生活、學(xué)習(xí)游戲中形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。"活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒練習(xí)各種障礙爬，從一個(gè)人找禮物一起團(tuán)結(jié)合作修路，讓其在游戲過(guò)程中鍛煉基本技能，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。使孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)自我、增強(qiáng)自信、學(xué)會(huì)合作?；顒?dòng)目標(biāo)：1.掌握手腳著地屈膝爬行的基本動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒自由探索，感受團(tuán)結(jié)合作。3、增進(jìn)關(guān)愛(ài)家人的情感，培養(yǎng)孩子從小保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.小螞蟻頭飾若干、禮物若干。.椅子若干、泡沫墊若干、輪胎若干。.創(chuàng)設(shè)螞蟻奶奶家的情境，請(qǐng)一名教師扮作"螞蟻奶奶"?；顒?dòng)過(guò)程：.幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。師：今天天氣真好，來(lái)，跟著媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧！.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本技能一手腳著地屈膝爬。.引導(dǎo)幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。師：小螞蟻是怎樣走路的？.教師，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的欲望。三.幼兒自主探索合作游戲1.介紹泥石流，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。.觀察預(yù)設(shè)的材料，自由討論、探索怎樣鋪路。師：螞蟻寶寶我們快幫奶奶修路吧!我們一起找找看什么可以用來(lái)修路。.檢測(cè)道路，嘗試爬過(guò)障礙物。四.手腳著地屈膝爬行練習(xí)。播放背景音樂(lè)，小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。五、放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。.師：我們把禮物和祝福的話語(yǔ)送給奶奶吧！幼兒跟隨音樂(lè)和媽媽奶奶一起進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。中班教案篇9活動(dòng)目標(biāo):1、能有感情的朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的意境美。2、了解春天的特征。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。出示圖片，幼兒