教學(xué)樓模板工程施工方案

1~

1~

赤峰市建筑勘察設(shè)計(jì)研

合同質(zhì)量目

m

設(shè)計(jì)室外地

m

地層土質(zhì)情

建筑場(chǎng)地類抗震設(shè)防類抗震設(shè)防烈設(shè)計(jì)使用年

B

B

50mm×75mm

100mm×100mm

5．4．1．1

1/1000～3/1000。安裝現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)的上層模板及支架時(shí)，下層樓板應(yīng)具有承

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

eq

\o\ac(○,3)

eq

\o\ac(○,4)

eq

\o\ac(○,5)

eq

\o\ac(○,6)

5．4．2．1

5．4．2．2

構(gòu)件跨度（m）

﹥2，≤8≤8

5．4．2．3

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

eq

\o\ac(○,3)

eq

\o\ac(○,4)

eq

\o\ac(○,5)

eq

\o\ac(○,6)

800×800=0.64

1.0×0.64=0.64KN

荷載組合(0.32+2.15+1.0)×1.2+(0.64+1.28)×1.4=6.85N

[N]=AF=489×215=105.14KN﹥6.85KN

Q235，b

=3.14×3.14×2.06×10

Wlx=Ix(D/2)=1.22×10mxMx/[(1-0.8N)/Nex]=175.9Mpa＜215Mpa6．2

V

120mm,支撐間距

側(cè)壓力代換為線性荷載：Q=19.2×(0.8-0.12)=13.06KN/M

查《施工手冊(cè)》K

則最大彎距：M

=-0.121×13.06×0.6=97.27＜f

1.0KN/㎡

2.0KN/㎡

.6]+[1.0×0.3×0.6＋2.0×0.3×0.6]×1.4=4563KN/m

Q235，b

=3.14×3.14×2.06×10

Wlx=Ix(D/2)=1.22×10mxMx/[(1-0.8N)/Nex]=182.6Mpa＜215Mpa

(1)柱模受到新澆筑砼側(cè)壓力V

=0.22×24×5×1.0×1.15×3

V

N/

mm(3)柱箍最大彎距值（N/mm）

=17.88×800N/A+Mmax/rWnX=600×17.88/875+1430400/15.3×10

/384EI=5×600/384×10

×9×0.5×100×30

[W]=1.5mm(滿足要求)

0.5KN/㎡

1.0×0.72=0.72KN

荷載組合(0.36+3.11+0.14)×1.2+(0.72+1.44)×1.4=7.36N

[N]=AF=489×215=105.14KN﹥7.36KN

Q235，b

=3.14×3.14×2.06×10

Wlx=Ix(D/2)=1.22×10mxMx/[(1-0.8N)/Nex]=196.5Mpa＜215Mpa

下面為附送畢業(yè)論文致謝詞范文！不需要的可以編輯刪除！謝謝！畢業(yè)論文致謝詞我的畢業(yè)論文是在韋

老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的，他淵嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神深深的感染了我對(duì)我的工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深淵的影響，在此我向他表示衷心的謝意這三年來(lái)感謝廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系的老師對(duì)我專業(yè)思打下了良好的基礎(chǔ)，在這里我要像諸位老師深深的鞠上一躬

!特別是在思想以及生活上給予我鼓舞與關(guān)懷讓我走出了很多失落的時(shí)候，法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，在此向吳老師致以最崇高的敬意和最真誠(chéng)的謝意!感謝這三年來(lái)我的朋友以及汽修

班的四十多位同學(xué)對(duì)我的學(xué)習(xí)，生活和工作的支持和關(guān)心。三年來(lái)我們真心相待，和睦共處，不是兄弟勝是兄弟

!正是一路上有你們我的求學(xué)生涯才不會(huì)感到孤獨(dú)，失敗不要灰心，你的背后還有汽修

班這個(gè)大家庭!最后我要感謝我的父母，你們生我養(yǎng)我，縱有三世也無(wú)法回報(bào)你們，讓你們失望的，會(huì)好好工作回報(bào)社會(huì)的。致謝詞

在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，感謝我的學(xué)校，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中，老師從選題指導(dǎo)、論文框架到細(xì)節(jié)修改，都給予了細(xì)致的指導(dǎo)，深深的啟迪。這篇論文是在老師的精心指導(dǎo)和大力支