“我想握住你的手”作文講評2課件

“我想握住你的手”作文講評“我想握住你的手”作文講評11、細節(jié)描寫：在記敘文中，細節(jié)或指人物的個性化語言、形態(tài)動作、臉部表情，或指事件發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個場面。細節(jié)一定要真實，要有生活氣息。2、運用修辭?？捎帽扔鳌⒖鋸?、對比等手法。舉例：某學(xué)生父親頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)掉光了，只剩了周圍一圈稀疏的頭發(fā)；如果寫某學(xué)生父親的頭“已經(jīng)謝頂”，是寫實，并沒有錯，但顯得很平淡；如果運用比喻，說頭“中間像個足球場，周圍一圈鐵絲網(wǎng)”，那就不僅很生動，而且還很幽默。3、恰當好處的心理描寫。第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表現(xiàn)出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。寫作指導(dǎo)1、細節(jié)描寫：在記敘文中，細節(jié)或指人物的個性化語言、形態(tài)動作2我想握住你的手（張康）

親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛……我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詞句去修飾，我們只要用心去受。

—題記父母都是普普通通的鄉(xiāng)下人，他們不知道書本上的這些感人肺腑的語言，他們只知道掙錢來養(yǎng)活兒女、供兒女讀書，養(yǎng)他們長大成人。每當聽到別人喊“媽媽”時，我就想起了那個勞作的背影，那雙粗糙、布滿裂紋的手。每當?shù)蕉斓臅r候，媽媽的手上，總是裂開一道道血口，我心疼，就為她買了一瓶護手霜，可忙碌的媽媽總是一會兒洗這，一會兒洗那，沒有時間抹。我讓她用，她說“那多貴呀！留著你抹臉吧！我用了不就可惜了！”（語言描寫符合人物身份）正是媽媽這一雙粗糙的手，卻給了我無微不至的關(guān)懷與我想握住你的手（張康）3呵護！雖然它沒有“削蔥尖”那樣晶瑩剔透，可我覺得她的手是世間最美麗的手。記得開學(xué)的前一天晚上，媽媽為我縫被子，燈光下，我看到媽媽的手微微的顫了一下，只見她把手放在嘴里吮了一下，就繼續(xù)開始干活了。（細節(jié)描寫）我的心隨之也像被什么扎了一下揪著疼。（心理描寫）現(xiàn)在，每當蓋被子的時候，我就能看到那上面一串串小花（那是媽媽手指上的血痕），我就想起了媽媽的那一雙粗糙的手，我多想去握住它，去撫摸、去親吻······

如果說媽媽對我的愛像水一樣溫柔、無微不至，那么父親對我的愛就像大山一樣厚重、深沉（夾敘夾議過渡）。我和爸爸之間沒有太多的言語，他只是默默地關(guān)心著我的一切。我在上小學(xué)的時候，算數(shù)不太好，每當放學(xué)回家，總向父母抱怨算數(shù)太難，爸爸聽了，并沒有說什么。

呵護！雖然它沒有“削蔥尖”那樣晶瑩剔透，可我覺得她的手是世間4

第二天放學(xué)回來，媽媽給我了一個手工制做的算珠，我非常高興，媽媽卻說“這是你爸爸昨天晚上花了一晚上時間制作的算珠，為了給你制作算珠，你爸的手都劃了好好幾道口子?！蔽衣犃藡寢尩脑?，去找爸爸，可他已經(jīng)下地干活了。中午回來，我看見他那雙老樹皮一樣的手又多了幾道鮮紅的傷痕。（細節(jié)描寫）而爸爸卻沒有說什么話，坐在樹下吸起了煙。紅紅的臉膛沒有任何表情。（肖像描寫）父親在我面前總是顯示出剛強的一面，但轉(zhuǎn)個身的背后，那些冰涼、冷酷的外衣下面，就是父親山一樣博大的愛。（夾敘夾議感情深刻）我想握住你的手，握著親情，握著感恩。誰言寸草心，報得三春暉。第二天放學(xué)回來，媽媽給我了一個手工制做的算珠，我非常5我想握住你的手（韓清丹）我想握住你的手，不讓你從我的手總溜走，因為握住了你，就等于獲得了成功的一半。你并不是可遇不可求的，而是每個有心人都可以握住的—機會。哲人說：機會就在于發(fā)現(xiàn)，在于創(chuàng)造。（引用古人之言，屬于道理論證）但發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會是需要條件和實力的，不是一般人都能做到的。機會，對于同一目標同一夢想的人，并不是平等的施與地。

（分論點一：一定在該把握住機會的時候把握住它但原文中并沒有，可以加上，）當我們面臨機遇時，一定要把握住它，（論點句）因為機會稍縱即逝，一旦抓不住機會，就會失去很多····甚至是不可估量的損失（闡釋句）有這樣一則寓言：父子倆在沙漠里行走，又累又渴，忽然看到一個馬蹄鐵，父親讓兒子彎腰撿起來，孩子想這樣做沒有用，于是就沒有去彎腰，父親并沒有責(zé)備他，我想握住你的手（韓清丹）6反而自己彎腰撿了起來放在了衣袋里。后來，他們走到了一座城堡，在城堡中，父親用那個馬蹄鐵換回了一串葡萄，當他們再次走入沙漠，干渴又使父子倆喉嚨冒出了青煙。父親此刻邊走邊吃并不時的拋下一枚枚酸葡萄。（材料句）為了這些葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。兒子失去了一次機會，卻付出了慘重的代價。（就事論事，加以議論，屬于分析句）狄斯累利說“人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它。”所以，我們必須緊緊握住機會的手，握住生命中的每一根稻草，或許，在關(guān)鍵時刻，它就會成為你事業(yè)成功的金條。（結(jié)論句）（分論點二：把握住機會的條件）“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”（觀點句）要想把握住每一次機會，就必須盡可能多的充實自我、完善自我。機會是不會垂青于沒有準備的人的。（闡釋句）有這樣一個故事，它令人深思，發(fā)人深省。某公司滿載一車乘客在依反而自己彎腰撿了起來放在了衣袋里。后來，他們走到了一座城堡，7山坡的下坡處拋錨，司機下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車開始向山谷滑去，全車的人驚慌失措，這時一位婦女走到司機座旁，雙手緊扳剎車，救了一車的人。記者采訪她的時候說，他只是偶爾看過幾次修車，知道剎車位在哪兒。（材料句）（缺少分析句應(yīng)加上）如果不是這個女人的有心，那將造成令人不敢想象的后果。歌德說“每個人當然都可以逞強，但限于在他所懂的方面?！蔽覀儜?yīng)該把握住每一個鍛煉的機會，努力培養(yǎng)自己多方面的能力，哪怕是雕蟲小技，也許以后，它就是你逞強的資本（結(jié)論句）。握住每一次機會，在通向成功的到路邊，會有無數(shù)根不起眼的稻草，我們要做個有心人，去抓住它；我們更要在平時做好準備，去迎接機會的敲門！（照應(yīng)全文）山坡的下坡處拋錨，司機下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車8議論文寫作十提醒：

1.

養(yǎng)成編提綱寫作的習(xí)慣。

2.

論點要明確、突出。（放在顯眼的位置：首段、尾段、段首）。3.

運用辨證觀點去看問題、分析問題（即論點）：發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點、一分為二的觀點。4.

合理安排文章的結(jié)構(gòu)（提出問題<是什么？>—分析問題<為什么？分點論證>—解決問題<怎么樣？分點論證>）和段內(nèi)結(jié)構(gòu)（觀點—材料—分析—重申觀點）。5.

多采用開門見山、首尾照應(yīng)的寫法，注意段與段、論點與論點間的過渡銜接。議論文寫作十提醒：

1.

養(yǎng)成編提綱寫作的習(xí)慣。

2.

9

6.

要有三個或以上的材料，注意避免交叉、重復(fù)。

7.

運用二種或以上的論證方法（事例、對比、因果等）。

8..

使用因果推理、或假設(shè)推理、或歸謬法、或引申法去分析材料。

9.

書寫工整、清晰（卷面清潔、標點正確、行文格式）。

10.

滿足題干所有要求，至于不少于800字，盡量超它50-200字，但絕對不能少于850字。

6.

要有三個或以上的材料，注意避免交叉、重復(fù)。

7.

10高考議論文指導(dǎo)要寫好議論段一個標準的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。高考議論文指導(dǎo)要寫好議論段一個標準的議論段，應(yīng)該依次包含如下11

當我們面臨機遇時，一定要把握住它，（論點句）因為機會稍縱即逝，一旦抓不住機會，就會失多····甚至是不可估量的損失（闡釋句）有這樣一則寓言：父子倆在沙漠里行走，又累又渴，忽然看到一個馬蹄鐵，父親讓兒子彎腰撿起來，孩子想這樣做沒有用，于是就沒有去彎腰，父親并沒有責(zé)備他，反而自己彎腰撿了起來放在了衣袋里。后來，他們走到了一座城堡，在城堡中，父親用那個馬蹄鐵換回了一串葡萄，當他們再次走入沙漠，干渴又使父子倆喉嚨冒出了青煙。父親此刻邊走邊吃并不時的拋下一枚枚酸葡萄。（材料句）為了這些葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。兒子失去了一次機會，卻付出了慘重的代價。（就事論事，加以議論，屬于分析句）狄斯累利說“人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它?！彼?，我們必須緊緊握住機會的手，握住生命中的每一根稻草，或許，在關(guān)鍵時刻，它就會成為你事業(yè)成功的金條（結(jié)論句）當我們面臨機遇時，一定要把握住它，（論點句）12一、議論段五步法（1）第一步，寫觀點句：段的首句設(shè)置本段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。（2）第二步，寫闡釋句：可引用名人名言，從理論上對分論點進行論證（理論論證）。要注意名人名言與分論點有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。一、議論段五步法（1）第一步，寫觀點句：段的首句設(shè)置本段的分13議論段五步法（3）第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，多寫細節(jié)信息，不要過多敘述，。

（4）第四步，寫分析句：分析說理。這是本段最重要的一步，因為光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力了。議論段五步法（3）第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，14議論段五步法（5）第五步，寫結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點。議論段五步法（5）第五步，寫結(jié)論句：15（分論點二：把握住機會的條件）“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”（觀點句）要想把握住每一次機會，就必須盡可能多的充實自我、完善自我。機會是不會垂青于沒有準備的人的。（闡釋句）有這樣一個故事，它令人深思，發(fā)人深省。某公司滿載一車乘客在依山坡的下坡處拋錨，司機下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車開始向山谷滑去，全車的人驚慌失措，這時一位婦女走到司機座旁，雙手緊扳剎車，救了一車的人。記者采訪她的時候說，他只是偶爾看過幾次修車，知道剎車位在哪兒。（材料句）如果不是這個女人的有心，那將造成令人不敢想象的后果。歌德說“每個人當然都可以逞強，但限于在他所懂的方面?！?/p>

（分析句）我們應(yīng)該把握住每一個鍛煉的機會，努力培養(yǎng)自己多方面的能力，哪怕是雕蟲小技，也許以后，它就是你逞強的資本（結(jié)論句）。（分論點二：把握住機會的條件）“不積跬步，無以至千里，不積小16在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣17“我想握住你的手”作文講評“我想握住你的手”作文講評181、細節(jié)描寫：在記敘文中，細節(jié)或指人物的個性化語言、形態(tài)動作、臉部表情，或指事件發(fā)展過程中具有特定氛圍的某個場面。細節(jié)一定要真實，要有生活氣息。2、運用修辭?？捎帽扔鳌⒖鋸?、對比等手法。舉例：某學(xué)生父親頭頂?shù)念^發(fā)已經(jīng)掉光了，只剩了周圍一圈稀疏的頭發(fā)；如果寫某學(xué)生父親的頭“已經(jīng)謝頂”，是寫實，并沒有錯，但顯得很平淡；如果運用比喻，說頭“中間像個足球場，周圍一圈鐵絲網(wǎng)”，那就不僅很生動，而且還很幽默。3、恰當好處的心理描寫。第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表現(xiàn)出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。寫作指導(dǎo)1、細節(jié)描寫：在記敘文中，細節(jié)或指人物的個性化語言、形態(tài)動作19我想握住你的手（張康）

親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛……我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詞句去修飾，我們只要用心去受。

—題記父母都是普普通通的鄉(xiāng)下人，他們不知道書本上的這些感人肺腑的語言，他們只知道掙錢來養(yǎng)活兒女、供兒女讀書，養(yǎng)他們長大成人。每當聽到別人喊“媽媽”時，我就想起了那個勞作的背影，那雙粗糙、布滿裂紋的手。每當?shù)蕉斓臅r候，媽媽的手上，總是裂開一道道血口，我心疼，就為她買了一瓶護手霜，可忙碌的媽媽總是一會兒洗這，一會兒洗那，沒有時間抹。我讓她用，她說“那多貴呀！留著你抹臉吧！我用了不就可惜了！”（語言描寫符合人物身份）正是媽媽這一雙粗糙的手，卻給了我無微不至的關(guān)懷與我想握住你的手（張康）20呵護！雖然它沒有“削蔥尖”那樣晶瑩剔透，可我覺得她的手是世間最美麗的手。記得開學(xué)的前一天晚上，媽媽為我縫被子，燈光下，我看到媽媽的手微微的顫了一下，只見她把手放在嘴里吮了一下，就繼續(xù)開始干活了。（細節(jié)描寫）我的心隨之也像被什么扎了一下揪著疼。（心理描寫）現(xiàn)在，每當蓋被子的時候，我就能看到那上面一串串小花（那是媽媽手指上的血痕），我就想起了媽媽的那一雙粗糙的手，我多想去握住它，去撫摸、去親吻······

如果說媽媽對我的愛像水一樣溫柔、無微不至，那么父親對我的愛就像大山一樣厚重、深沉（夾敘夾議過渡）。我和爸爸之間沒有太多的言語，他只是默默地關(guān)心著我的一切。我在上小學(xué)的時候，算數(shù)不太好，每當放學(xué)回家，總向父母抱怨算數(shù)太難，爸爸聽了，并沒有說什么。

呵護！雖然它沒有“削蔥尖”那樣晶瑩剔透，可我覺得她的手是世間21

第二天放學(xué)回來，媽媽給我了一個手工制做的算珠，我非常高興，媽媽卻說“這是你爸爸昨天晚上花了一晚上時間制作的算珠，為了給你制作算珠，你爸的手都劃了好好幾道口子?！蔽衣犃藡寢尩脑挘フ野职?，可他已經(jīng)下地干活了。中午回來，我看見他那雙老樹皮一樣的手又多了幾道鮮紅的傷痕。（細節(jié)描寫）而爸爸卻沒有說什么話，坐在樹下吸起了煙。紅紅的臉膛沒有任何表情。（肖像描寫）父親在我面前總是顯示出剛強的一面，但轉(zhuǎn)個身的背后，那些冰涼、冷酷的外衣下面，就是父親山一樣博大的愛。（夾敘夾議感情深刻）我想握住你的手，握著親情，握著感恩。誰言寸草心，報得三春暉。第二天放學(xué)回來，媽媽給我了一個手工制做的算珠，我非常22我想握住你的手（韓清丹）我想握住你的手，不讓你從我的手總溜走，因為握住了你，就等于獲得了成功的一半。你并不是可遇不可求的，而是每個有心人都可以握住的—機會。哲人說：機會就在于發(fā)現(xiàn)，在于創(chuàng)造。（引用古人之言，屬于道理論證）但發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會是需要條件和實力的，不是一般人都能做到的。機會，對于同一目標同一夢想的人，并不是平等的施與地。

（分論點一：一定在該把握住機會的時候把握住它但原文中并沒有，可以加上，）當我們面臨機遇時，一定要把握住它，（論點句）因為機會稍縱即逝，一旦抓不住機會，就會失去很多····甚至是不可估量的損失（闡釋句）有這樣一則寓言：父子倆在沙漠里行走，又累又渴，忽然看到一個馬蹄鐵，父親讓兒子彎腰撿起來，孩子想這樣做沒有用，于是就沒有去彎腰，父親并沒有責(zé)備他，我想握住你的手（韓清丹）23反而自己彎腰撿了起來放在了衣袋里。后來，他們走到了一座城堡，在城堡中，父親用那個馬蹄鐵換回了一串葡萄，當他們再次走入沙漠，干渴又使父子倆喉嚨冒出了青煙。父親此刻邊走邊吃并不時的拋下一枚枚酸葡萄。（材料句）為了這些葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。兒子失去了一次機會，卻付出了慘重的代價。（就事論事，加以議論，屬于分析句）狄斯累利說“人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它。”所以，我們必須緊緊握住機會的手，握住生命中的每一根稻草，或許，在關(guān)鍵時刻，它就會成為你事業(yè)成功的金條。（結(jié)論句）（分論點二：把握住機會的條件）“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”（觀點句）要想把握住每一次機會，就必須盡可能多的充實自我、完善自我。機會是不會垂青于沒有準備的人的。（闡釋句）有這樣一個故事，它令人深思，發(fā)人深省。某公司滿載一車乘客在依反而自己彎腰撿了起來放在了衣袋里。后來，他們走到了一座城堡，24山坡的下坡處拋錨，司機下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車開始向山谷滑去，全車的人驚慌失措，這時一位婦女走到司機座旁，雙手緊扳剎車，救了一車的人。記者采訪她的時候說，他只是偶爾看過幾次修車，知道剎車位在哪兒。（材料句）（缺少分析句應(yīng)加上）如果不是這個女人的有心，那將造成令人不敢想象的后果。歌德說“每個人當然都可以逞強，但限于在他所懂的方面?！蔽覀儜?yīng)該把握住每一個鍛煉的機會，努力培養(yǎng)自己多方面的能力，哪怕是雕蟲小技，也許以后，它就是你逞強的資本（結(jié)論句）。握住每一次機會，在通向成功的到路邊，會有無數(shù)根不起眼的稻草，我們要做個有心人，去抓住它；我們更要在平時做好準備，去迎接機會的敲門?。ㄕ諔?yīng)全文）山坡的下坡處拋錨，司機下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車25議論文寫作十提醒：

1.

養(yǎng)成編提綱寫作的習(xí)慣。

2.

論點要明確、突出。（放在顯眼的位置：首段、尾段、段首）。3.

運用辨證觀點去看問題、分析問題（即論點）：發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點、一分為二的觀點。4.

合理安排文章的結(jié)構(gòu)（提出問題<是什么？>—分析問題<為什么？分點論證>—解決問題<怎么樣？分點論證>）和段內(nèi)結(jié)構(gòu)（觀點—材料—分析—重申觀點）。5.

多采用開門見山、首尾照應(yīng)的寫法，注意段與段、論點與論點間的過渡銜接。議論文寫作十提醒：

1.

養(yǎng)成編提綱寫作的習(xí)慣。

2.

26

6.

要有三個或以上的材料，注意避免交叉、重復(fù)。

7.

運用二種或以上的論證方法（事例、對比、因果等）。

8..

使用因果推理、或假設(shè)推理、或歸謬法、或引申法去分析材料。

9.

書寫工整、清晰（卷面清潔、標點正確、行文格式）。

10.

滿足題干所有要求，至于不少于800字，盡量超它50-200字，但絕對不能少于850字。

6.

要有三個或以上的材料，注意避免交叉、重復(fù)。

7.

27高考議論文指導(dǎo)要寫好議論段一個標準的議論段，應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。高考議論文指導(dǎo)要寫好議論段一個標準的議論段，應(yīng)該依次包含如下28

當我們面臨機遇時，一定要把握住它，（論點句）因為機會稍縱即逝，一旦抓不住機會，就會失多····甚至是不可估量的損失（闡釋句）有這樣一則寓言：父子倆在沙漠里行走，又累又渴，忽然看到一個馬蹄鐵，父親讓兒子彎腰撿起來，孩子想這樣做沒有用，于是就沒有去彎腰，父親并沒有責(zé)備他，反而自己彎腰撿了起來放在了衣袋里。后來，他們走到了一座城堡，在城堡中，父親用那個馬蹄鐵換回了一串葡萄，當他們再次走入沙漠，干渴又使父子倆喉嚨冒出了青煙。父親此刻邊走邊吃并不時的拋下一枚枚酸葡萄。（材料句）為了這些葡萄，兒子竟彎了幾百次腰。兒子失去了一次機會，卻付出了慘重的代價。（就事論事，加以議論，屬于分析句）狄斯累利說“人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它?！彼?，我們必須緊緊握住機會的手，握住生命中的每一根稻草，或許，在關(guān)鍵時刻，它就會成為你事業(yè)成功的金條（結(jié)論句）當我們面臨機遇時，一定要把握住它，（論點句）29一、議論段五步法（1）第一步，寫觀點句：段的首句設(shè)置本段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。（2）第二步，寫闡釋句：可引用名人名言，從理論上對分論點進行論證（理論論證）。要注意名人名言與分論點有關(guān)系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。一、議論段五步法（1）第一步，寫觀點句：段的首句設(shè)置本段的分30議論段五步法（3）第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，多寫細節(jié)信息，不要過多敘述，。

（4）第四步，寫分析句：分析說理。這是本段最重要的一步，因為光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力了。議論段五步法（3）第三步，寫材料句：列舉典型事例，古今中外，31議論段五步法（5）第五步，寫結(jié)論句：本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，重申這一段的分論點。議論段五步法（5）第五步，寫結(jié)論句：32（分論點二：把握住機會的條件）“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河”（觀點句）要想把握住每一次機會，就必須盡可能多的充實自我、完善自我。機會是不會垂青于沒有準備的人的。（闡釋句）有這樣一個故事，它令人深思，發(fā)人深省。某公司滿載一車乘客在依山坡的下坡處拋錨，司機下車處理故障，不料，由于車身失衡，汽車開始向山谷滑去，全車的人驚慌失措，這時一位婦女走到司機座旁，雙手緊扳剎車，救了一車的人。記者采訪她的時候說，他只是偶爾看過幾次修車，知道剎車位在哪兒。（材料句）如果不是這個女人的有心，那將造成令人不敢想象的后果。歌德說“每個人當然都可以逞強，但限于在他所懂的方面?！?/p>

（分析句）我們應(yīng)該把握住每一個鍛煉的機會，努力培養(yǎng)自己多方面的能力，哪怕是雕蟲小技，也許以后，它就是你逞強的資本（結(jié)論句）。（分論點二：把握住機會的條件）“不積跬步，無以至千里，不積小33在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了