大班美術(shù)教案15篇

大班美術(shù)教案15篇大班美術(shù)教案1活動目標(biāo)1、通過欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。2、利用剪、貼、撕、折、畫等形式，用不同的材料設(shè)計(jì)、裝飾帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔工作帽等等），布置帽子展區(qū);各種帽子圖片幻燈制作;為幼兒提供制作帽子的各種材料（卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、塑料袋、廢舊畫報(bào)等或其半成品材料）、歌曲《嘻唰唰》活動過程一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，感知帽子的不同質(zhì)地，了解其特點(diǎn)和作用。1、"小朋友們，今天我們一起來參加帽子展覽會，你們認(rèn)識這些帽子嗎?"教師：讓我們選一頂自己喜歡的帽子試一試。戴上帽子選一張小椅子坐下來。個(gè)別提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是用什么材料做成的？（了解帽子的材料，觀察帽子上的圖案等）2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣，有的是用布做成的，有的用草編制成的，還有的用小珠子穿起來的等。而且帽子還有很多的用處呢。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣裝飾的。3、播放圖片幻燈，進(jìn)一步感知了解各種各樣的帽子。你喜歡這些帽子嗎?你覺得這些帽子怎么樣？（漂亮、特別等）你知道這些帽子都是用哪些東西裝飾的嗎？（羽毛、紐扣、彩紙等）老師也做了許多的帽子，你覺得這些帽子跟圖片上的帽子能不能比?他們看起來很單調(diào)，沒有花紋、沒有裝飾，接下來請小朋友自己來裝飾這些帽子，有沒有信心！二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。1、玩"百寶箱"的游戲，引導(dǎo)幼兒一起感知材料，知道這些材料可以做成帽子的某一部分，或裝飾在帽子上。哇，這里有許多東西可以用來裝飾帽子，這是即時(shí)貼，可以在上面畫上你喜歡的圖案剪下來貼在帽子上，這里還有可愛的圖片，可以撕下來裝飾帽子，老師還給小朋友準(zhǔn)備了正方形的彩色卡紙，小朋友可以折上你喜歡的形象，另外還有許多的材料小朋友可以動腦筋想一想怎樣用他們來裝飾你的帽子呢？2、請幼兒自己選擇材料，鼓勵幼兒設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出喜歡的帽子。教師指導(dǎo)制作帽子。3、個(gè)別孩子做完后，請他講講自己設(shè)計(jì)的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。活動結(jié)束聽音樂，分組展示自己設(shè)計(jì)的帽子?；顒臃此迹何医Y(jié)合本班幼兒手工方面的興趣，設(shè)計(jì)了《各種各樣的帽子》這節(jié)手工活動，但是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一些不足，在出示步驟圖的時(shí)候，讓孩子自由說說、操作的機(jī)會比較少，可以第一次放手讓幼兒自己學(xué)看步驟圖試一試，折一折，然后發(fā)現(xiàn)問題，再次示范引導(dǎo)，再進(jìn)行第二次嘗試操作，高控比較多，在添畫的時(shí)候，好多幼兒不太會添畫，能力好的早早的做好了，還有的幼兒到最后都沒折成功，在點(diǎn)評的時(shí)候，沒有針對性的觀察，此次活動會繼續(xù)投放在區(qū)域游戲中讓幼兒繼續(xù)探索和添畫。在以后的活動中，可以適當(dāng)介入，在幼兒遇到困難的某一步，可以重點(diǎn)示范，然后讓幼兒繼續(xù)試一試，在教學(xué)各方面我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。大班美術(shù)教案2一、活動目標(biāo)：1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。2、通過自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。3、學(xué)習(xí)用語言和動作來表達(dá)自己對奔馬的感受。4、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。二、活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖“奔馬”。2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。3、幼兒認(rèn)識馬、了解水墨畫。三、活動過程:導(dǎo)入活動。教師放錄音：小朋友聽聽這是什么聲音？幼兒討論、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。師：小朋友，你們以前看到過馬嗎？有沒有看到過馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來看一看。引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？幼兒討論、回答，教師小結(jié)：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來，這些馬看上去 引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？幼兒討論、回答，教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？幼兒議論、回答，教師小結(jié)：簡要介紹畫家。師：這幅畫的作者是徐悲鴻（出示徐悲鴻的字畫像）：這位老爺爺畫過許多畫，我們要向徐爺爺學(xué)習(xí)，畫出美麗的畫。大班美術(shù)教案3活動目標(biāo)：1、喜歡進(jìn)行繪畫活動，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。3、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會”2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動畫制作。3、彩筆、畫紙等材料?；顒舆^程：一、視覺體驗(yàn)：參觀“彩瓶展覽會”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。二、群眾小結(jié)?？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。四、游戲體驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。1、彩瓶來到動物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會變成什么？2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會變成什么？3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會變成什么？4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。1、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……3、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評活動反思：《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。大班美術(shù)教案4活動目標(biāo)：.會用八角折剪法剪中國結(jié)。.欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。活動準(zhǔn)備：《中國結(jié)》PPT;中國結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動過程：.出示《中國結(jié)》PPT,初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。我們剛才看到了什么呀？（中國結(jié)）你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。你喜歡中國結(jié)嗎?為什么？中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓?。你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。.出示《中國結(jié)》圖示，制作中國結(jié)。請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難?請個(gè)別幼兒示范。教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。.幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)?？磮D示剪中國結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。.張貼中國結(jié)，互相欣賞。你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請幼兒相互交流。大班美術(shù)教案5一、設(shè)計(jì)思想：中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考，南京剪紙明代已流傳民間300多年。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用、手腦結(jié)合，它能提高學(xué)生們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對文化課的提高有積極的作用。二、教材分析：本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了，南京剪紙除門箋是刀刻的，多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆，不需底稿，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”，連綿不斷，一氣呵成。造型以弧線為主，流暢優(yōu)美，柔中見剛，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花、題中有題、粗中有細(xì)、拙中見靈”，如喜花之類，大都在特定的花紋外廓內(nèi)，圍繞主題，根據(jù)內(nèi)容需要，填滿散花散葉，和諧地構(gòu)成完整的圖案，顯得美滿充實(shí)，喜氣洋洋，含意豐富。剪紙的形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)比較陌生，雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)，但他們對剪紙的點(diǎn)、線、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí)，其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解，而是通過這個(gè)窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù)，樹立民族自豪感，提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略：（1）學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的欣賞教學(xué)。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律，能夠事半功倍，是一種適合表現(xiàn)的捷徑。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法，容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。（2）讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言。教師示范，讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用，如在剪公雞時(shí)，就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛。五、教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：欣賞剪紙作品，使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。2、過程與方法：通過看一看、動一動進(jìn)行剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，激發(fā)名族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，摸索簡直小竅門，運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，ppt課件。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入看看l、教師出示南京剪紙作品?！巴瑢W(xué)們，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)要到來的時(shí)候，家家張燈結(jié)彩，十分熱鬧，你們看他們在干什么？出示簡直圖片“對！他們在剪窗花，窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。出示課題：剪紙（二）新授出示圖片請學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)請同學(xué)討論剪紙的題材種類。種類：1、貼在窗戶上——窗花2、貼在門上一一門簽3、用于喜慶一一喜花4、用來祭祀一一祭紙結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn)。南京剪紙除門箋是刀刻的，多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪代筆，不需底稿，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”，連綿不斷，一氣呵成。造型以弧線為主，流暢優(yōu)美，柔中見剛，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。出示南方南京剪紙和北方的陜北剪紙1、象征吉祥的團(tuán)花2、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙一一風(fēng)俗剪紙3、北京奧運(yùn)會福娃剪紙比一比：有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？可以分小組討論教師總結(jié)：相同點(diǎn)：紋樣相聚，造型生動不同點(diǎn)：陜北剪紙粗普豪放，單純，南京剪紙華麗，工整。總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：簡練概括，夸張傳神善用比喻，寓意諧音構(gòu)思大膽，幽默取巧富于裝飾，印物賦形出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣？“陰剪”是一塊為主，把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空，稱為負(fù)形。陽剪”，是一線為主把造型的線留住,其他部分剪去。陽剪的線是線線相連。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形。綜合法：一幅好的剪紙作品，大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣。（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）第17課剪紙剪紙方法：陰剪陽剪綜合法篇二：大班美術(shù)教案活動背景太倉是一個(gè)美麗的濱江城市，也是物產(chǎn)豐富的“魚米之鄉(xiāng)”。近期，本園正致力于鄉(xiāng)土美術(shù)的課題研究。大班美術(shù)活動《美味的“長江三鮮”》便是在這一課題背景下產(chǎn)生的。一些孩子已接觸過部分“江鮮”，如，刀魚等。大班的孩子，語言、繪畫、手工制作能力已有了一定的基礎(chǔ)，針對這些情況，我決定將“長江三鮮”（刀魚、鰣魚、河豚）作為主要內(nèi)容，開展一節(jié)集“語言、繪畫、制作”等多方面發(fā)展目標(biāo)為一體的美術(shù)活動?；顒幽繕?biāo).通過做魚的生活情景，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。.能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮，并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進(jìn)行裝飾。.感受家鄉(xiāng)資源的豐富，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備.多媒體演示文稿。.“煎盤”（紙制）每人一只，剪刀人手一把，蠟筆，畫紙。.教師用品：煎盤一只，剪好的魚兩條，蠟筆，畫紙三張，視頻展示儀，作品展示臺，黑板。.小組操作材料:紅燒組：綠色皺紋紙做的“蔥花”，紅色、黃色臘光紙做的“辣椒”、“姜片”等?？оM：紅色、青色、米色紙做的“紅椒塊”、“青椒塊”、“洋蔥塊”。清蒸組：黃色、綠色橡皮泥做的“姜絲”、“蔥”，紅色的“辣椒”。油炸組：紅色橡皮泥（做番茄醬）?；顒舆^程一、談話活動，引出活動主題。T：（點(diǎn)擊畫面）“你們好!我的名字叫起司貓，今天我來大1班做客，今天是我的生日哦！”T：你們說，我們該怎樣來招待它呢？”C：“小貓最喜歡吃魚了。小朋友們你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)太倉就是位于長江邊的。長江里有許多種類的魚。今天我們就每人做一道美味的長江魚來招待小貓，好嗎？”二、簡筆畫—一長江三鮮。T：（點(diǎn)擊畫面）長江里有三種魚是特別有名的，它們的味道非常鮮美，所以人們稱它們?yōu)椤伴L江三鮮”。先讓我們看看是哪三種魚吧！”.幼兒觀察魚的形態(tài)，說說魚的特征，教師介紹名稱。刀魚—一身體細(xì)細(xì)長長的，嘴巴尖尖的，尾巴細(xì)細(xì)的，身體就像一把刀。鰣魚——身體有些扁。河豚一一頭和肚子圓圓的，眼睛鼓鼓的，背部和肚子上有刺。T：（點(diǎn)擊“三鮮”畫面）“長江三鮮”這三種魚各有各的特點(diǎn)，老師現(xiàn)在想把它們畫出來了。.教師示范三種魚的簡筆畫，（提醒幼兒要將紙畫滿，從紙的一端畫到另一端。）將其貼于黑板展示。三、繪出“鮮美”魚餐。師：“魚我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來該做鮮美的大餐了。燒魚的方法有很多種，我們來欣賞一些圖片。”（點(diǎn)擊畫面，幼兒欣賞顏色鮮艷的烹飪美圖。）.結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。（注重各種顏色各異的佐料及盤子裝飾的介紹。）⑴紅燒一一用褐色的醬油、黃色的姜片做成，還要撒上綠綠的蔥花，也可以放上一些紅色的辣椒。(2)清蒸一一顏色比較清淡，需要一些生姜片或生姜絲、蔥段等。(3)咖喱味一一黃色的咖喱粉，紅椒塊，青椒塊，洋蔥塊配料。(4)油炸魚一一用金黃色的油炸成，還可以澆上番茄汁。(5)燒烤魚一一用竹簽串起來刷上油燒烤，變成金黃色，再撒上胡椒粉、孜然粉等佐料。.師介紹“煎盤”，利用各種制作材料(皺紋紙、臘光紙等)示范“咖喱刀魚”的“燒”法。師：“這是一個(gè)煎盤，我們就是把魚放在這里面煎燒。老師這兒有兩條新鮮的刀魚，我把它放人煎盤，澆上油先煎一煎，然后放入咖喱粉、紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊煮一煮，一道美味又好看的“咖喱刀魚”就做成了。”過渡：老師的咖喱刀魚已經(jīng)完成了，下面該我們的小廚師們顯本領(lǐng)了。你們想做什么魚呢?.教師簡單介紹各小組制作材料，幼兒按烹飪方法自由選擇制作小組。幼兒自選一種魚，簡筆畫出來，用剪刀將畫好的魚沿邊緣剪下。.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)要求把魚畫大些。(2)啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、蔥、姜等佐料相似的材料、顏色，把魚“燒”得又香又美。(3)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用豐富的圖案和色彩裝飾盤子。四、評價(jià)。師：誰來說說你用的是哪種方法燒魚?是怎么燒的？總結(jié)：我們把燒好的魚送給起司貓吧!她肯定很開心，我們一起唱生日快樂歌吧！活動反思本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。大班美術(shù)教案6設(shè)計(jì)意圖:抬花轎是我國民間古代的婚俗，花轎更讓孩子對古代的婚嫁文化感興趣，通過聽音樂、賞圖片、做動作層層遞進(jìn)的讓幼兒感受人物在抬花轎時(shí)的不同動態(tài)，為創(chuàng)作奠定更好的基礎(chǔ)?；顒幽繕?biāo)：.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時(shí)的喜悅氣氛。.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能大膽繪畫抬花轎的情景?；顒与y點(diǎn)：表現(xiàn)人物的身體動作?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過抬花轎的游戲?；顒舆^程：一、播放結(jié)婚時(shí)迎新的音樂，激起興趣.今天陳老師帶來了一段音樂，請你聽一聽，里面有什么，你在哪里聽到過？.對，在結(jié)婚時(shí)，會敲鑼打鼓，去迎接新娘子。.你看過結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的？二、欣賞結(jié)婚時(shí)抬轎子的圖片.你知道古時(shí)候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎？.你見過的轎子是怎么樣的？（重點(diǎn)說出抬轎子的不同人數(shù)）.出示各種抬轎子的照片。（有的'是蹲下的，有的是剛起轎的，有的是在行走的。）.他們都是幾個(gè)人抬得呢？（仔細(xì)觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài)）.總結(jié)轎子的各種抬法。三、我們也來畫一畫.請小朋友們來擺一個(gè)自己最喜歡的抬轎姿勢2.幼兒創(chuàng)作。四、各種各樣的抬轎人將幼兒作品進(jìn)行展評?；顒臃此迹罕敬位顒又校谝龑?dǎo)的時(shí)間放的有些長了，主要對于音樂中嗩吶的聲音，孩子并不熟悉，所以當(dāng)問到里面有什么聲音的時(shí)候，幼兒無法回答，在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量，我覺得課件可以制作的在簡潔一些，可以從抬轎人的數(shù)量上進(jìn)行層層遞進(jìn)，由2人轎慢慢增加至8人轎，這樣能更清晰一些。從孩子的作品中，我可以看出這堂課還是很成功的，孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài)，更有幾個(gè)孩子有了創(chuàng)新的抬法，個(gè)別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍，看來這個(gè)題材還是吸引幼兒的，讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。大班美術(shù)教案7活動目標(biāo)：1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。活動準(zhǔn)備：和恐龍相關(guān)的自然研究書籍，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾活動過程：［導(dǎo)入］1、看和恐龍相關(guān)的自然研究方面的書籍，使孩子們關(guān)注各種恐龍。-恐龍的背上高低不平。-恐龍的尾巴很長，和游樂場里的滑梯很像。觀察完恐龍的樣子后，還可以講解一下，恐龍分為肉食恐龍和草食恐龍。我們用手印印出這些龐大的恐龍?jiān)趺礃樱?老師想印尾巴長的恐龍，大家想印出什么樣的恐龍呢?［展開］1、一邊看活動紙一邊討論。①研究活動紙。這是哪兒呢？恐龍都去哪兒了？2、用手印出恐龍。①用印手印的方式表現(xiàn)出來。你想畫出什么樣的恐龍？印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。-在印完的手印上用簽字筆畫出恐龍的牙齒和長長的腿。-大家也可以畫出恐龍的牙齒和長長的腿，試一試吧。［結(jié)尾］1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的恐龍。大班美術(shù)教案8活動目標(biāo)：.理解故事中的人與人之間的美好情感。.掌握小丑的滑稽表情，并以繪畫的形式展現(xiàn)。.幼兒學(xué)會制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。.提高幼兒動手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力。.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒訙?zhǔn)備：兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解小丑的外形特征。環(huán)境準(zhǔn)備油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。教學(xué)重難點(diǎn)：、感受小丑的滑稽、幽默。、能夠抓住小丑的特征，學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。3、在抓住小丑特征的情況下，幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官，同時(shí)添加簡單的裝飾。活動過程：一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗(yàn)。你知道小丑嗎？.引出話題小丑是怎么樣的？二、觀察小丑的外形特征.出示小丑圖片，觀察小丑引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑？.討論小丑各部位夸張的繪畫手法小丑會怎么穿衣服？表情是怎么樣的？小結(jié)：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g樂嗎？那好，我們先來畫小丑的面具。三、幼兒作畫.幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。3、根據(jù)幼兒的不同情況，教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。請你設(shè)計(jì)一下你的小丑，你會怎么設(shè)計(jì)？教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。四、小結(jié)1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、教師小結(jié)：今天小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯，你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法，創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很丑，但它是一種特殊的丑，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與丑不能只看外表，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家！結(jié)束部分:請幼兒互相欣賞作品，并評選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？活動延伸小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧?。S音樂做滑稽動作去參加舞會）活動反思：本次活動中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑，在實(shí)施過程中，幼兒完成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作?；顒又?，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會等。他們表演時(shí)，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。大班美術(shù)教案9活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)知道石頭的種類及功能?；顒訙?zhǔn)備1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程（一）教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。問題：1、他們是什么做的呀？2、你們覺得這塊小石頭象什么？3、他們的樣子是一樣的嗎？（二）教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？（三）教師介紹制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。（四）教師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時(shí)候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽的故事來。（五）幼兒創(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。（六）創(chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學(xué)反思（一）本次活動的成功之處石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。（二）本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。（三）幼兒的創(chuàng)新之處在整個(gè)活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質(zhì)地堅(jiān)固、脆硬?？捎脕碇圃焓鳎杉V。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。大班美術(shù)教案10設(shè)計(jì)意圖：在看、畫、做、玩中、進(jìn)行造型活動。這次活動體現(xiàn)出“激發(fā)或者對美術(shù)的興趣培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教育理念。活動目標(biāo)：1、欣賞各種變形夸張的臉部造型圖片，感受其色彩與造型的獨(dú)特美。2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運(yùn)用捏，揉，抹，粘等方式大膽創(chuàng)作奇特的臉。3、感受創(chuàng)意肖像帶來的樂趣。4、了解世界上歷史悠久、獨(dú)具特色的臉部藝術(shù)。知道藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的差別。5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術(shù)帶給人們的美感。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。教學(xué)難點(diǎn):五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件PPT,背景音樂《THETITLE》，教師作畫步驟視頻。師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍(lán)、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護(hù)衣等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解自己的臉型和五官等。在區(qū)角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點(diǎn)?；顒舆^程：1、用臉部變形的照片導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣?！澳銈兿肟醋约鹤冃蔚哪槅幔俊币龑?dǎo)幼兒觀察IPAD變形照相機(jī)拍出的臉部照片，感受臉部變形后的獨(dú)特與夸張?！斑@是誰?你的臉哪里變樣了？”出示變形夸張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。1)“剛才我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特別的臉部圖片，我們一起來看看?！?引導(dǎo)幼兒觀察)“看到這些圖片你有什么感覺？”“你覺得圖片上哪一張臉最特別?哪里特別？"(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察臉部色彩的對比和造型的夸張。)總結(jié)：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的五官變了樣，顏色也很特別，這些臉給人的感覺非常的奇怪、有趣、獨(dú)特。3、教師出示創(chuàng)作視頻，引導(dǎo)孩子感受立體肖像獨(dú)特的創(chuàng)作方法?！斑@是什么？如果用它來做一張奇特的臉，怎么做呢？”“陶老師剛才是怎么做的呢？”4、幼兒探索和操作。教師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導(dǎo)幼兒大膽構(gòu)思自己的創(chuàng)作及材料的選擇，并與同伴輕聲交流。教師：“請你用這些廢舊材料來做一張奇特的臉，你準(zhǔn)備做什么？你想怎么做？”5、在背景音樂《THETITLE》下幼兒大膽創(chuàng)作。指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用捏，揉，抹，粘等方式創(chuàng)作臉部造型并用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾。6、欣賞和評價(jià)各自的作品與創(chuàng)作感受。1）展示幼兒作品，師幼整體欣賞所有作品。2）鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品。教學(xué)反思：在整節(jié)課中，同學(xué)們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動，有趣的作品，并通過操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)?zāi)嗨艿倪^程，掌握泥塑的方法，體會泥塑帶來的樂趣和美感，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培養(yǎng)動手操作能力、更重要的是激發(fā)創(chuàng)作熱情，啟發(fā)大膽想象、大膽發(fā)揮、于奇特之中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。大班美術(shù)教案11活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆?；顒舆^程:1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。2、教師示范裝飾房子。（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想:你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動。教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。5、活動評價(jià)。請幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。幼兒繪畫活動時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好?；顒臃此迹壕€描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。大班美術(shù)教案12大班美術(shù)教案13活動背景：大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀察，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：教具：幻燈片、電腦。學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿活動過程:一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個(gè)簡單的房子拼圖游戲）.生活經(jīng)驗(yàn)講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人，每個(gè)小動物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？.欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）.觀看幻燈片.提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？欣賞時(shí)，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個(gè)地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3.欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題—一給小動物設(shè)計(jì)有趣的房子1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個(gè)什么樣的房子呢？你們能幫它們出個(gè)好主意嗎？（幼兒討論回答）2.幼兒為小動物們設(shè)計(jì)房子提問：1、你喜歡什么動物？2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧！四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。大班美術(shù)教案14活動目標(biāo)：.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關(guān)的背景。.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。活動準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過彩虹.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第3?4頁;油畫棒?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。指導(dǎo)語：你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的？.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導(dǎo)語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發(fā)現(xiàn).引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）。指導(dǎo)語：彩虹是什么樣子的，像什么？它有哪些顏色？.出示