大班認(rèn)識(shí)貨幣教案

大班認(rèn)識(shí)貨幣教案大班認(rèn)識(shí)貨幣教案1活動(dòng)目標(biāo)1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值（元，角）。2、積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。3、提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)貨幣。2、分清元和角?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：真的人民幣，《仿真人民幣》。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣（1）（2）；貼有價(jià)格標(biāo)簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。商品標(biāo)簽若干，畫有各種硬幣的’存錢罐圖若干，購(gòu)物作業(yè)單若干。3、《操作冊(cè)》第五冊(cè)第57到58頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)好。走線，線上游戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。2、集體活動(dòng)（1）感知人民幣教師提問(wèn)：“小朋友，你們吃的食物，看的書，玩的玩具和穿的衣服是用什么買來(lái)的呢？“教師出示”真的人民幣“，”你們認(rèn)識(shí)這些人民幣嗎？他們一樣嗎？“引導(dǎo)幼兒觀察錢幣上的數(shù)字，了解他們不同的面值。（2）取認(rèn)人民幣。辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值，如：教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張一元的人民幣，教師說(shuō)6元2角，幼兒能拿一張5元。一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。3、分組活動(dòng)第一組：操作學(xué)具，“仿真人民幣”玩取錢游戲。幼兒兩人一組。一名說(shuō)出錢數(shù)，另一名要準(zhǔn)確取出相應(yīng)幣值的貨幣。第二組：幼兒根據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。第三組：幼兒根據(jù)購(gòu)物作業(yè)單中的提示，突出相應(yīng)的幣值。4、游戲活動(dòng)游戲“文具店”。場(chǎng)地上有各種文具，上面標(biāo)有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。大班認(rèn)識(shí)貨幣教案2活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。2、初步了解并嘗試人民幣面值換算的方法，并知道有不同的面值面價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面值為（10元、5元、2元、1元）的人民幣。難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子嘗試用人民幣的面值換算方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、桌子（當(dāng)貨架）、各類商品、各類水果、蔬菜、玩具車、玩具卡片（帶有標(biāo)價(jià)）。2、玩具人民幣（10元、5元、2元、1元）若干張?；顒?dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)以元為單位的人民幣。（1）這是什么呀？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？。（2）你們知道這些線共同的名稱嗎？2、游戲“小小儲(chǔ)蓄員”，初步了解并嘗試人民幣面值換算的方法，并知道不同的面價(jià)面值。教師依次出示2元、5元、10元的人民幣，引導(dǎo)幼兒用桌子上盤中的人民幣（幼兒操作盤中有若1元、2元、5元的人民幣）進(jìn)行正確兌換。3、游戲“兒童超市”購(gòu)物初步培養(yǎng)孩子的邏輯推理和等價(jià)物品的交換。導(dǎo)語(yǔ)：今天“兒童超市”開業(yè)，里面有許多的東西，你們一會(huì)到“兒童超市”購(gòu)物好嗎？那老師要提個(gè)要求：(1)拿多張錢來(lái)買一樣?xùn)|西。(2)拿一張錢來(lái)買多樣?xùn)|西。4、教師小結(jié)。人們通常用錢來(lái)買東西，比如我們穿的衣服、褲子，吃的菜等等；錢雖然不能代表一切，但是生活中如果沒(méi)有錢，我們都難以生活下去。活動(dòng)延伸：1、在生活中繼續(xù)認(rèn)識(shí)其他面值的人民幣。2、讓家長(zhǎng)帶孩子一起購(gòu)物，并提供獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單物品的能力。課后通過(guò)孩子不斷地練習(xí)，進(jìn)一步了解到人民幣的用處，同時(shí)體會(huì)合理消費(fèi)的重要性。大班認(rèn)識(shí)貨幣教案3活到目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒合理理財(cái)意識(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)徽和毛澤東頭像。2、促進(jìn)同伴之間的相互交流，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。3、引導(dǎo)幼兒觀察錢幣，根據(jù)錢幣上的數(shù)字，判斷錢幣的面值。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)錢幣的認(rèn)識(shí)能力。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能區(qū)分硬幣和紙幣，知道錢幣的面值難點(diǎn)：根據(jù)錢幣上背景圖片來(lái)認(rèn)識(shí)硬幣和紙幣的面值活動(dòng)準(zhǔn)備：1、不同面值的硬幣和紙幣若干。2、人民大會(huì)堂、布達(dá)拉宮、泰山、桂林山水、杭州西湖、長(zhǎng)江三峽等圖片。3、寫有“中國(guó)人民銀行”的字卡。4、毛澤東頭像和國(guó)徽?qǐng)D片活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分老師：小朋友知道買東西需要什么嗎？（錢）請(qǐng)幼兒討論后回答。老師：可是小朋友們不太清楚它們的面值是多大？是硬幣還是紙幣？今天老師帶來(lái)好多紙幣和硬幣，我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧?。ǘ┱归_部分1、請(qǐng)幼兒將硬幣和紙幣分類將硬幣和紙幣擺在桌子上，請(qǐng)幼兒觀察硬幣和紙幣在外形上的不同之處并進(jìn)行分類，然后根據(jù)形狀告訴幼兒紙幣是一個(gè)長(zhǎng)方形的，硬幣是一個(gè)圓形。老師左手拿一張紙幣帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“這是紙幣”，右手拿一枚硬幣帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“這是硬幣”。然后請(qǐng)一位小朋友來(lái)分類。2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)老師準(zhǔn)備的“中國(guó)人民銀行”字卡和國(guó)徽的圖片。3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察錢幣兩面，提問(wèn)：“你是從哪里發(fā)現(xiàn)是我們中國(guó)的錢幣的”。（每張紙幣上都寫有中國(guó)人民銀行字樣、刻有國(guó)徽的圖片），引導(dǎo)幼兒觀察紙幣上的毛澤東頭像和國(guó)徽，告訴幼兒：毛澤東是我國(guó)的偉大領(lǐng)袖、國(guó)徽和五星紅旗一樣，都是中國(guó)的標(biāo)識(shí)。4、根據(jù)紙幣的圖案和顏色認(rèn)識(shí)紙幣的面值（1）拿出面值100元紙幣問(wèn)幼兒這是硬幣還是紙幣？面值是多少？從顏色、毛澤東頭像、紙幣背后人民大會(huì)堂的圖案、標(biāo)有100字樣這幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)面值100元的紙幣。（2）分別拿出面值50、20、10、5、1元紙幣做對(duì)比進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)其面值首先引導(dǎo)幼兒從數(shù)字上來(lái)認(rèn)識(shí)每張紙幣的面值是多少。然后分別從顏色、毛澤東頭像、紙幣背景圖案及數(shù)字這幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)面值50、20、10、5、1元的紙幣。（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紙幣的面值將所有學(xué)過(guò)的紙幣逐一拿出來(lái)帶領(lǐng)幼兒用“這是幾元錢”這句話來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣。對(duì)所有的紙幣進(jìn)行總結(jié)：這些紙幣都有一個(gè)相同點(diǎn)，都刻有毛澤東頭像和國(guó)徽的標(biāo)識(shí)。不同點(diǎn)就是每張紙幣面值不一樣，背面的圖案不一樣，小朋友們根據(jù)100元的人民大會(huì)堂、50元布達(dá)拉宮、20元桂林山水、10元長(zhǎng)江三峽、5元泰山、1元杭州西湖來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。5、認(rèn)識(shí)硬幣及其面值分別出示硬幣1元、1角、5角、1分、2分、5分，引導(dǎo)幼兒從正面數(shù)字和背面圖案來(lái)進(jìn)一步了解。告訴幼兒：1元、1角、5角、硬幣的背面相同點(diǎn)都有一朵花，1元的硬幣稍大一點(diǎn)，5角的硬幣顏色是金黃的，1分、2分、5分背面的相同點(diǎn)是都有標(biāo)有國(guó)徽的標(biāo)識(shí)，5分的硬幣稍大一點(diǎn)。6、幼兒之間相互交流，將交流的結(jié)果用“這是x元錢”這句話來(lái)表達(dá)。（三）結(jié)束部分今天我們一起認(rèn)識(shí)了硬幣和紙幣，也知道了他們的用途，請(qǐng)幼兒要愛(ài)惜和保護(hù)錢幣，不能隨意去破壞它們，有計(jì)劃地使用錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣哦！大班認(rèn)識(shí)貨幣教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1元和10元的幣值與數(shù)字對(duì)應(yīng)；2、幣值的換算；3、書記符號(hào)與錢幣的對(duì)應(yīng)；4、常規(guī)培養(yǎng)：養(yǎng)成不亂花錢，懂得儲(chǔ)蓄的好習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：10紙幣、1元硬幣（打印多份硬幣）、存錢罐、蠟筆、操作力冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引起動(dòng)機(jī)1、認(rèn)識(shí)1元硬幣幣值和外觀圖案今天啊，許老師帶來(lái)了個(gè)神奇的.百寶盒，它里面裝著個(gè)神秘的東西一一出示盒子（用口令變出來(lái)）我們一起來(lái)喊口令：咕嚕咕嚕，變變變。（是一個(gè)漂亮的存錢罐）那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（存錢罐）里面裝著什么?。ㄓ矌呕蚣垘牛├蠋熞阉o變出來(lái)（搖出1元硬幣）看看這是什么呢？（1元硬幣）；老師現(xiàn)在要把1元硬幣給變大"變、變、變"（出示硬幣正反面的打印圖）幼兒認(rèn)知1元的幣值和外觀。小結(jié)：1元幣的幣面上有個(gè)元字，而且上面有朵菊花。2、認(rèn)識(shí)10元紙幣幣值和外觀圖案（出示10元紙幣）小朋友觀察這是幾元錢？（10元）、老師再把紙張紙幣變大給大家看清楚"變、變、變"；你是怎么看出它是10元的？（幼兒討論回答）小結(jié)：10元紙幣的紙面上有個(gè)數(shù)字10和元字、背面圖案是長(zhǎng)江三峽圖。（二）情境海報(bào)討論1、一張10元紙幣，可以換多少個(gè)1元硬幣？（10個(gè)）（幼兒說(shuō)對(duì)后，教師在黑板上做好幣值的記錄，10元=10個(gè)1元）2、小動(dòng)物們也存了很多很多的錢，觀察并說(shuō)一說(shuō)，穿橙色衣服的青蛙面前放著多少錢？（10元）你能拿出和他一樣多的錢嗎？3、那穿藍(lán)色衣服的松鼠有多少錢？（兩張10合起來(lái)就是20元）4、穿綠色衣服的松鼠面前放著多少錢？（1元硬幣）5、在牛老師旁邊的小猴有多少錢？（6元）6、穿粉紅色衣服的小老虎桌子上放著多少元？（11元）你能拿出和他一樣多的錢嗎？7、邀請(qǐng)一位小朋友上來(lái)從老師的籃子里取出和它一樣多的錢。（10元紙幣和一元硬幣合起來(lái)是11元，1元硬幣和10元紙幣合起來(lái)也是11元）小結(jié)：我們做個(gè)不亂花錢的好孩子小朋友們，爸爸媽媽給你們的零花錢有沒(méi)有存起來(lái)呢！我們要把零花錢存起來(lái)，等到需要用的時(shí)候經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的同意才取出來(lái)，要養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。（三）師幼互動(dòng)、幼兒操作認(rèn)識(shí)關(guān)于錢幣符號(hào)。1、（出示1元錢幣符號(hào)）小朋友見(jiàn)過(guò)這個(gè)符號(hào)？這個(gè)符號(hào)叫錢幣符號(hào)。2、兩個(gè)錢幣符號(hào)表示多少元呢？（兩元）。三元錢要用幾個(gè)錢幣符號(hào)表示……3、購(gòu)買此物品需要多少錢？（幼兒逐一觀察）然后在左邊方框里數(shù)一數(shù)有幾個(gè)錢幣符號(hào)，再在右邊方框中找到相應(yīng)幣值的錢幣連線。（以下題目同樣方法操作）小結(jié)：操作中幼兒的情況。（四）延伸活動(dòng)：《購(gòu)物》游戲請(qǐng)小朋友輕輕地坐在綠色線上。老師將已經(jīng)準(zhǔn)備好的物品卡片貼在兩個(gè)大黑板上。幼兒每人一張卡片，卡上有硬幣的數(shù)量，幼兒根據(jù)自己手上的幣值購(gòu)買寫著相應(yīng)價(jià)格的物品。注：不多不少，每人的幣值只能用一次，只能買相應(yīng)價(jià)格的物品，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)確完成任務(wù)。大班認(rèn)識(shí)貨幣教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說(shuō)出他們的單位名稱。2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品。3、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內(nèi)人民幣人手一份。3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子?；顒?dòng)過(guò)程：一。導(dǎo)入活動(dòng)。（一）游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出錢幣的名稱。教師：魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個(gè)國(guó)家？（中國(guó)）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。教師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友，看看他們有什么特征？（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物。今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來(lái)看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲。四、幼兒進(jìn)行角色游戲1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了3、來(lái)到超市，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。5、組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢。五小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便，我們用過(guò)了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)（小汽車）結(jié)束活動(dòng)。大班認(rèn)識(shí)貨幣教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人民幣，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣.2、教育幼兒愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步掌握用貨幣購(gòu)物的基本常識(shí)；活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場(chǎng)景布置;若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛(ài)心捐款箱;各類標(biāo)有價(jià)格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。幼兒自制的小存錢包；小果筐。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。1、導(dǎo)入語(yǔ)。教師：親愛(ài)的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰(shuí)買來(lái)送給你們的？用什么買的呢？（提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題）教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關(guān)系）教師：你們想不想自己學(xué)著去商店買東西呢？幼兒：想。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。（引導(dǎo)幼兒知道只有靠勞動(dòng)和付出才能獲得回報(bào)。）教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說(shuō)它的果園里想請(qǐng)一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們?cè)敢鈫?？幼兒：愿意。教師：去小猴子的果園要經(jīng)過(guò)一座很窄很窄的獨(dú)木橋，大家排好隊(duì)，都跟著我一個(gè)跟著一個(gè)的走。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）二、集體活動(dòng)。1、采果子，激發(fā)幼兒興趣。教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來(lái)啦，快來(lái)幫我摘果子吧。每一個(gè)果子里都有一個(gè)小秘密哦！幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。2、認(rèn)識(shí)人民幣。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙?，工作了這么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。教師：那你們都認(rèn)識(shí)他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）3、幼兒操作認(rèn)讀。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。4、感知人民幣的兌換關(guān)系。出示100元人民幣，提問(wèn)幼兒可以兌換幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請(qǐng)幼兒用學(xué)具擺一擺。（引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)）（出示課件）教師小結(jié)：100元可以兌換成2個(gè)50元，5個(gè)20元，10個(gè)10元。3、游戲：小小銀行家。請(qǐng)幼兒清