好朋友小班教案

好朋友小班教案好朋友小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過程：〔一〕游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師：今天，我們班請(qǐng)來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。2、教師示范：聽老師是怎么說的？〔嘿，嘿，我們都是好朋友！〕誰出來了？老師剛剛是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉！〔教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作〕3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來吧?！惨黄饘W(xué)說短句〕〔教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作〕4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人?！捕秤押檬疽?、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡送好朋友嗎？2、假設(shè)小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。〔三〕音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。3、游戲2-3次。〔四〕總結(jié)活動(dòng)1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...〔幼兒判斷是不是好朋友做的事情〕3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥?。好朋友小班教?經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐操作下來，老師自己的語氣，情感再投入點(diǎn)，特別是請(qǐng)出圍裙媽媽和大樹朋友的時(shí)候，可以以童趣一點(diǎn)的方式吸引住小班幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)效果也更好，不精彩太悶的活動(dòng)，不要說幼兒，練看的人都沒興趣，所以這點(diǎn)很重要。在老師的回應(yīng)方面因?yàn)橛辛艘欢ǖ念A(yù)設(shè)所以還挺及時(shí)和恰當(dāng)，活動(dòng)目標(biāo)根本已經(jīng)達(dá)成，在活動(dòng)中我讓孩子們在音樂游戲中自由尋找朋友，找朋友歌曲是幼兒熟悉的歌曲，他們能夠根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作，沒有任何的鋪墊也能夠達(dá)成，小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，主要是因?yàn)槟隳贻p教師的原因，上課時(shí)容易緊張所以有些地方要求交待的不是很清楚，一旦交待不清楚要求的時(shí)候，到后面操作局部會(huì)有些混亂，再把要求提下去的時(shí)候，就沒那個(gè)效果了。所以在后面要加以改正，但是在小結(jié)的時(shí)候不能過于匆忙，每個(gè)小結(jié)局部好好梳理后再進(jìn)行小結(jié)。還不知道是緊張還是什么，總和預(yù)想的有些差異，所以認(rèn)真想好每一個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，特別是每個(gè)環(huán)節(jié)是層層遞進(jìn)的。好朋友小班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。2、在游戲中，能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、說說自己的好朋友。提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。好朋友小班教案4一．活動(dòng)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感。2．學(xué)說完整句，“ 我們是好朋友。〞“ 我喂你吃 〞。3．能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．動(dòng)物玩具〔兔貓狗〕人手一份。2．動(dòng)物食品〔魚肉骨頭蘿卜〕三．活動(dòng)過程：1．情景導(dǎo)入：師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。〔幼兒跟老師一起進(jìn)入公園〕哇！公園真美呀，有大樹、紅花 靜一下，聽，什么聲音？〔喵喵喵、汪汪汪〕誰呀？幼：是小花貓、小花狗。師：我們快去把小動(dòng)物找出來吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。師個(gè)別詢問幼兒“你找到了誰呀？〞跟他打打招呼。2．在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧。〞剛剛，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好！〔親一親〕我們做好朋友吧。〞誰也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說“ 你好我們做好朋友吧。〞幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物，學(xué)說完整句。3．幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說“ 我給你吃師“小狗，你怎么了？〞“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。〞呀，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么？〔肉骨頭〕小貓愛吃什么？〔魚〕小兔子愛吃什么〔蘿卜〕我們?nèi)フ乙徽?，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣?！鞍?！這里有！每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的。〞師“小狗，我喂你吃肉骨頭。〞誰也來喂喂你的小動(dòng)物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。4．集體游戲。師：小朋友，摸摸小動(dòng)物的肚子，“他們呀吃的飽飽的了。〞來，抱著小動(dòng)物們，一起在公園里玩一玩吧。小百科：朋友〔友情〕，是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。好朋友小班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，理解掌握兒歌。2、愿意在于集體面前表現(xiàn)自己。3、能以肢體語言展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表動(dòng)作。4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程：開始局部：一、以尋找動(dòng)物朋友的形式，引出各種小動(dòng)物。師：哇，這里有這么多動(dòng)物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!（動(dòng)物朋友你們好）師：這里有這么多小動(dòng)物，我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只（5只）根本局部：二.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并學(xué)習(xí)簡單的合成句。.出示第一幅圖卡（指向小山羊）問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。并引導(dǎo)幼兒做一做種樹的動(dòng)作。）那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰呢?（指向小白兔）幼兒答復(fù)后，教師再概括并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。.依次類推。（引導(dǎo)幼兒自主說出一個(gè)完整的句子）3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“領(lǐng)隊(duì)〞這個(gè)詞，并用動(dòng)作。讓幼兒理解掌握，并學(xué)說“排好隊(duì)，向前走，大伙兒都是好朋友〞。三.以接龍游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。.師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎?動(dòng)物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽看一看吧!（播放cd視頻）2、師：兒歌這么好聽我們一起來學(xué)一學(xué)吧!.引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌，并一起用動(dòng)作表演.接龍游戲。師：我做小動(dòng)物們，你們大聲說我碰到了誰。師：小山羊，去種樹幼：路上碰到小白兔。.你們來做小動(dòng)物，我來說碰到了誰。幼：小山羊，去種樹師：路上碰到小白兔。6、分發(fā)頭飾，師幼一起進(jìn)行情景表演7、教師小結(jié)活動(dòng)反思：語言活動(dòng)“動(dòng)物好朋友〞，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學(xué)說簡單而完整的合成句。為了更加激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時(shí)地用語言與我互動(dòng)著。在這之后的幾個(gè)環(huán)節(jié)，依照活動(dòng)前的設(shè)計(jì)，進(jìn)行的很順利，但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演兒歌時(shí)，卻發(fā)生了這樣的一件事，當(dāng)我們大家一起說“小山羊〞時(shí)，我立即問大家：小山羊用什么動(dòng)作來表演?接連叫了幾個(gè)幼兒，動(dòng)作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動(dòng)作。〞對(duì)于一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對(duì)她說：“奧.〞所以在這之后，創(chuàng)編動(dòng)作中，根本都是我來創(chuàng)編，孩子們機(jī)械的模仿。我們經(jīng)常會(huì)提到的一句話就是：提高幼兒的索質(zhì)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性，放飛孩子的思維。好朋友小班教案6活動(dòng)目標(biāo)1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。2．體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果、相關(guān)圖片活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部說說我的好朋友。師：在幼兒園里，你都認(rèn)識(shí)了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？.幼兒交流自己的、好朋友。.師：請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？3.教師小結(jié)：是的，每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候，真開心呀！二、你是我的好朋友。出示娃娃哭的圖片提問：圖上的是誰呀？他怎么了？他為什么哭呀？我們問問他好不好？請(qǐng)你想個(gè)方法幫幫他，讓他不要哭？幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。教師小結(jié)：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。三、游戲：《找朋友》師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說：xxx，我請(qǐng)你吃好吃的糖果。四、品嘗糖果，結(jié)束活動(dòng)。師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個(gè)小朋友給你吃的？引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“謝謝！〞““不客氣！〞等禮貌用語。好朋友小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。2、能大膽地在集體面前念兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，CD活動(dòng)過程：1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。〔引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說“你好，你好〞?！辰處煟盒⊥尥迊砹?，我們要怎樣歡送她？〔引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡送，歡送〞?！辰處煟盒⊥尥迺?huì)怎樣呢？〔用娃娃表演邊拍手邊快樂地說“謝謝，謝謝〞?！辰處煟盒⊥尥抟吡耍覀兏f再見吧?！惨龑?dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見〞〕教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。二、學(xué)念兒歌《好朋友》。教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。教師帶著幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。好朋友我有一雙小小手，拉來許多好朋友?！澳愫茫愫猫曊姓惺?，“歡送，歡送〞握握手“謝謝，謝謝〞拍拍手?！霸僖姡僖姟皵[擺手。三、兒歌表演。教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。好朋友小班教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動(dòng)目標(biāo)，及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。個(gè)人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，即以歌唱為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過程師：小朋友們好！幼：老師好！一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓們一起來看一看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的？3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫助、？從哪里看出來他們是好朋友呢？三、學(xué)習(xí)兒歌〔給幼兒播放歌曲，聽一聽〕師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？。〞那先跟著讀一遍吧。。。好，都學(xué)會(huì)了吧。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧。請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦個(gè)別朗誦、男女分組朗誦，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。四、表演分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。附：兒歌好朋友兩只小狗見了面，互相親親鼻子尖；兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；兩個(gè)娃娃見了面，親親熱熱把手牽教學(xué)反思這不僅僅是一次音樂活動(dòng)，通過孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗(yàn)，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍。或者在平時(shí)吃飯、游戲時(shí)翻開錄音，讓幼兒多聽聽。玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說“你好〞，或直呼其名，表示打招呼?？吹叫∨笥延辛死щy，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。.情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。.出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友？你怎么看出來他們是好朋友？7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。活動(dòng)自然結(jié)束。好朋友小班教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒熟悉并根本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》活動(dòng)過程：一、游戲：“猜猜我是誰〞1、引出游戲。教師：今天我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰〞。2、介紹游戲規(guī)那么。教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請(qǐng)另一名小朋友到老師這里來，然后你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰？〞那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰？3、組織幼兒進(jìn)行游戲。二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友。1、請(qǐng)幼兒說說自己的好朋友。教師：你們都是哪個(gè)班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他〔她〕？〔引導(dǎo)幼兒說一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里〕教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在起上課、玩游戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！三、游戲：“我的朋友在哪里〞，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。1、帶著幼兒一起游戲。教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他〔她〕的友好？一會(huì)告訴大家。〞2、教師：“〔音樂結(jié)束后〕你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？〞〔讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己〕3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。4、請(qǐng)幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。教師：你叫什么名字？剛剛，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？〞〔通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系〕5、請(qǐng)幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。好朋友小班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．通過提問，理解散文的意境。2．能夠用連貫的語言講述誰是誰的好朋友。3．初步具有保護(hù)小鳥的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．實(shí)物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚和水。2．一幅畫：藍(lán)天、白云、大森林、綠草地?；顒?dòng)過程：1．出示實(shí)物，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來了什么？它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請(qǐng)小朋友幫助，幫它們找好朋友1①提問：“小朋友們，你們知道茶壺和誰是好朋友嗎？〔提醒幼兒〕那你們知道桌子的好朋友是誰嗎？〔椅子〕〔老師請(qǐng)小朋友答復(fù)〕2．讓小朋友集體上來給老師準(zhǔn)備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說一說誰是誰的好朋友?！彩褂變憾糜谜l和誰是好朋友來講述〕師：“老師請(qǐng)全部的小朋友上來幫它們找朋友?？匆豢茨銈兌颊业昧藛?？請(qǐng)找對(duì)的小朋友跟其他小朋友說一說誰是誰的好朋友。3．教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫《好朋友》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽一聽，想一想，散文里面有什么？鳥籠是小鳥的好朋友嗎？為什么？4．出示圖片，請(qǐng)幼兒想一想，說一說，小鳥的好朋友是誰，知道保護(hù)小鳥。師：“這里有一幅很漂亮的畫，請(qǐng)小朋友看一看，想一想，說一說畫里面有什么？〔藍(lán)天、白云、大森林、綠草地〕提問：“小朋友，你們知道藍(lán)天、白云、大森林、綠草地是誰的好朋友嗎？〔小鳥〕小鳥是鳥籠的好朋友嗎？小鳥喜不喜歡整天被困在鳥籠里面？③小鳥還是誰的好朋友呢？〔小朋友〕那小朋友們應(yīng)該怎么做才能讓小鳥快樂的成長呢？〔不要捕捉它，要保護(hù)它〕5．現(xiàn)在老師是一只小鳥，喜歡小鳥的小朋友上來抱一抱小鳥，小鳥很喜歡愛鳥的小朋友哦！附活動(dòng)材料：好朋友〔欣賞散文〕茶壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友。〞水杯說：“對(duì)！〞桌子對(duì)椅子說：“我們是一對(duì)好朋友。〞椅子說：“對(duì)！〞鑰匙對(duì)鎖說：“我們是一對(duì)好朋友。〞鎖說：“對(duì)！〞雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友。〞鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友。〞小鳥說：“不對(duì)，不對(duì)！〞小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地。〞小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。〞好朋友小班教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)念兒歌。2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。3、樂意和小朋友一起玩游戲。4、開展觀察、區(qū)分、歸案的能力。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒能說出同班小朋友的名字。2、歌曲《找朋友》。3、歡快的背景輕音樂?；顒?dòng)過程：一、播放歌曲，活潑氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。二、出示手偶，講述故事1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍?，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們小〔2〕班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)參加動(dòng)作。2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶著小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。四、游戲：你是我的好朋友。自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。附：兒歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，〔用手有節(jié)奏地指對(duì)方〕我是你的好朋友。〔用手有節(jié)奏地指自己〕好朋友，好朋友，〔用手有節(jié)奏地拍手〕我們小手碰小手?！埠团笥咽中膶?duì)手心拍手〕活動(dòng)反思：結(jié)合“我的同伴〞的主題，我們設(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比擬感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友〞這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活潑，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。好朋友小班教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。2、在游戲中，能用簡單的動(dòng)作與朋友交流。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？2、幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛。如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。教學(xué)反思：在語言活動(dòng)《我有好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。語言活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長！好朋友小班教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、看看、說說生活中常見的紙。2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐巾紙、手工紙〔紅黃藍(lán)綠〕、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料?；顒?dòng)過程：.出示紙袋，引起幼兒的興趣可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？.看看講講?！?〕餐巾紙（生活）---邊出示邊說這是---餐巾紙。教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？兒歌：餐巾劍氈渲懷嬈脖喬涕，真干凈?〔擦過的餐巾紙放哪里？〕〔2〕我的紙袋里還有――出示手工紙（顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍(lán)綠〕手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……〔3〕超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）---a.小朋友在廣告紙上看到了什么？b.討論：你想到超市買什么東西？〔4〕我們再看看，紙袋里還有――報(bào)紙（新聞）a.報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？b.小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。.玩報(bào)紙〔1〕超級(jí)捏捏捏！〔團(tuán)成球〕捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？〔2〕拋――我的報(bào)紙球，飛起來嘍！踢――我的報(bào)紙球，踢起來嘍！滾――我的報(bào)紙球，滾過來嘍！4.送紙球?qū)殞毣丶?。活?dòng)反思：活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。好朋友小班教案14教學(xué)目標(biāo):1，在“好朋友〞的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛情感。教學(xué)準(zhǔn)備：〔認(rèn)知準(zhǔn)備〕小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字（材料準(zhǔn)備）畫紙、記號(hào)筆、蠟筆教學(xué)重點(diǎn):能根本上繪畫出好朋友的性別特征教學(xué)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)教學(xué)過程：一、你是我的好朋友1、說說好朋友師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情？怎樣才能算是好朋友？小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。二、給好朋友拍照1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？〔男女、臉型、五官特點(diǎn)〕她喜歡梳怎樣的發(fā)型、2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)〔重點(diǎn)〕我的這些好朋友有什么地