中心小學素質(zhì)教育督導評估自評報告

中心小學素質(zhì)教育督導評估自評報告一、基本情況1861101100％，學科專任教師基本配套，專業(yè)職務構成合理。二、學校自評情況體教師為成員的素質(zhì)教育督導評估自評小組。學校組織全體教師認真學習了上級素質(zhì)教育督導評估有關文件，結合本校實三、主要成績及特色（一）加強領導班子建設，堅持正確的辦學方向（二）重視教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)1、加強師德建設，堅持政治學習制度，加強教師的職業(yè)道德教育，定期開正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，努力塑造我校教師新形象。2、重視教師的“繼續(xù)教育”工作，制定校長、骨干教師培訓、教師輪訓、領導也多次參加上級部門舉辦的培訓班。3、開展“新課程讀書活動，”按照制定的讀書計劃，認真組織教師讀教育從而在實踐中不斷提高專業(yè)水平，逐步實現(xiàn)由“教書匠”向“研究者”的角色轉(zhuǎn)變。一年來，教師的整體素質(zhì)有所提高，“以人為本，以促進學生的發(fā)展為本”這一教育理念也逐漸內(nèi)化為我校教師課堂教學的自覺行為。（三）加強德育工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)如：美術、書法、作文、數(shù)學興趣小組等。在各級各類比賽中有多人獲獎。各班設立好人好事登記簿，形成了良好的德育氛圍?？磹蹏髁x影片，寫觀后感，樹立正確的人生觀、價值觀。（四）抓科研促課改，規(guī)范教學管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量我們樹立抓教研，促教學，提高教育質(zhì)量的思想。10.5活動。并做到“四定”：定時、定點、定對象、定內(nèi)容。2、開展形式多樣的教研活動，如：結合毎周一次的教研例會，期初制定好教研主題，并確定中心發(fā)言人、記錄員。3、完善教研常規(guī)，要求每位教師要及時進行反思，每學期精讀一本教育書做好相關資料的收集、整理，期未整檔，交流反饋，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。學期初我們重點抓好課表、時間表、校行事歷表）的制定，發(fā)放“三書”（學生用書、教師用書、教參書），學校工作計劃、教研工作計劃、課改工作計劃、素質(zhì)教育工作計劃、德育工作計劃），計劃檢查、教案檢查、作業(yè)檢查、教學質(zhì)量檢查），100%，100100%。100％，95％，98％，學生具有初步的欣賞（五）加強行政管理，完善各項規(guī)章制度各項制度切實可行，有約束力，各部門工作協(xié)調(diào)，井然有序。種統(tǒng)計數(shù)據(jù)及學籍證件完整、真實、可靠。集和整理工作，課改資料保存完整、整理有序。能嚴格執(zhí)行國家教育部制訂的財物管理制度，落實到人，管理嚴格規(guī)范，財務人員能嚴格執(zhí)行財務政策規(guī)定，帳目清楚，定期審核，表、賬、物相符，財務管理列入校務公開內(nèi)容。無失職性的損壞或丟失，設備完好率達90％以上。建立校舍和校園的管理制度，措施落實，不存在校園管理規(guī)定中明令禁止的現(xiàn)象，校園整潔，校園治安工作也做的很好，沒重大安全事故發(fā)生。能嚴格執(zhí)行《義務教育法》及其它實施細則，學齡兒童都能按時入學，無溜生現(xiàn)象，在校生鞏固率達100％，按時畢業(yè)率達96％以上。四、存在主要問題四、存在主要問題1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。2、硬件建設還要進一步完善，目前還沒有語音室、電子備課室等電教設備及場所。3、學校綠化、環(huán)境建設還得加大力度。4、特色學校建設尚需加快步伐。5、教育科研力量不夠，經(jīng)驗不足，缺乏師資。五、主要整改措施1、加強骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動教師整體素質(zhì)的提高。2、上級合理搭配學校師資結構。3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。4、多方面籌