2022屆江西省重點中學盟校高三第二次聯(lián)考語文試題（解析版）

江西省重點中學盟校2022屆高三第二次聯(lián)考語文試題命題學校：景德鎮(zhèn)一中鷹潭一中臨川二中總分150分考試時間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀。（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？茖W應對網(wǎng)絡攻擊佘慧敏近一個月來，中國網(wǎng)絡安全企業(yè)360公司連續(xù)發(fā)布美國國家安全局（NSA）對我國進行網(wǎng)絡攻擊的相關報告。我國外交部發(fā)言人也對相關問題作出回應，再次敦促美方在網(wǎng)絡空間做一個負責任的國家，停止針對中國和全球的網(wǎng)絡竊密和攻擊。網(wǎng)絡攻擊有多大威脅？我們應該如何科學應對？應對網(wǎng)絡攻擊，要建造安全大腦。有關數(shù)據(jù)顯示，近10多年來，網(wǎng)絡攻擊已經(jīng)從以前的個體性黑客發(fā)展成為有規(guī)模有組織的網(wǎng)軍，實施攻擊的領域也越來越大，從上網(wǎng)計算機、信息網(wǎng)絡，擴展到軍用、民用等各種關鍵信息基礎設施。數(shù)字時代，“一切可編程”意味著軟件里的漏洞無處不在。“萬物均能互聯(lián)”打通物理世界與虛擬世界的界限，也令網(wǎng)絡攻擊可以輕易侵入現(xiàn)實世界?！按髷?shù)據(jù)驅動業(yè)務”讓企業(yè)的生產(chǎn)和商業(yè)行為搬到網(wǎng)絡上，數(shù)據(jù)安全變得前所未有的重要。在數(shù)字化時代應對組織化、規(guī)?；木W(wǎng)絡攻擊，那種依靠裝幾個安全設備和安全軟件就想永保安全的想法已不合時宜，需要樹立動態(tài)、綜合的防護理念。首先要打造國家級分布式安全大腦，組建國家層面的網(wǎng)絡空間及信息安全領導指揮機構，建立區(qū)域、行業(yè)級安全大腦，讓數(shù)字安全防范應急體系覆蓋所有數(shù)字化場景。應對網(wǎng)絡攻擊，要做到耳聰目明。近年來網(wǎng)絡攻擊手段越來越多，從木馬、病毒進展到漏洞、后門、仿冒服務器等，相應的挑戰(zhàn)也變大，威脅隱蔽，無孔不入，難以事先防范。聰者聽于無聲，明者見于未形。感知不到風險，才是最大的風險。網(wǎng)絡安全具有很強的隱蔽性，如果一個技術漏洞隱藏幾年都發(fā)現(xiàn)不了，“誰進來了不知道、是敵是友不知道、干了什么不知道”，是非常危險的?；ヂ?lián)網(wǎng)讓世界變成“地球村”，竊聽、黑客無處不在，國家安全可能遭遇看不見的攻擊。因此，維護國家安全和網(wǎng)絡安全，必須耳聰目明，知道風險在哪里，感知網(wǎng)絡安全態(tài)勢就成為最基礎的工作。要假定敵已在我，定期針對關鍵基礎設施和重要信息系統(tǒng)實時動態(tài)推進網(wǎng)絡安全排查，實現(xiàn)自動化威脅識別、風險阻斷和攻擊溯源。應對網(wǎng)絡攻擊，要實現(xiàn)身強體健。當前，網(wǎng)絡攻擊的危害變大，從以前的炫技、黑產(chǎn)發(fā)展到攻擊國家關鍵信息基礎設施，平時竊取對手國家秘密，戰(zhàn)時成為首選戰(zhàn)爭形態(tài)、重要情報來源。要在網(wǎng)絡攻擊中保護重大目標、防范重大危害，我們不能因噎廢食、徹底斷網(wǎng)，而是要正面突破、做到身強體健。信息化發(fā)展帶來了千載難逢的歷史機遇，我們理應高度重視培養(yǎng)信息技術人才，積極研發(fā)網(wǎng)絡前沿技術，用足后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)跨越式發(fā)展。推動信息領域核心技術突破，發(fā)揮信息化對經(jīng)濟社會發(fā)展的引領作用，主動參與網(wǎng)絡空間國際治理進程，自主創(chuàng)新推進網(wǎng)絡強國建設。在數(shù)字化時代科學應對網(wǎng)絡攻擊，需要打造安全大腦維護整體安全，鍛造聰明耳目實現(xiàn)動態(tài)安全，錘煉強健身體做到自主安全。（來源：經(jīng)濟日報2022-03-27）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.網(wǎng)絡攻擊指利用網(wǎng)絡存在的漏洞和安全缺陷對上網(wǎng)計算機、信息網(wǎng)絡甚至各種關鍵信息基礎設施進行的攻擊。B.本文作者認為數(shù)字時代有三個鮮明特征：一切皆可編程，萬物均要互聯(lián)，大數(shù)據(jù)驅動業(yè)務。C.在數(shù)字化時代應對有組織、大規(guī)模的網(wǎng)絡攻擊，僅依靠裝幾個安全設備和安全軟件已經(jīng)無法招架。D.沒有網(wǎng)絡安全，就沒有國家安全。當我們面臨網(wǎng)絡攻擊時，為防范險情發(fā)生，首先應該果斷斷網(wǎng)。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.全文從360公司連續(xù)發(fā)布NSA對我國進行網(wǎng)絡攻擊的報告說起，集中論證網(wǎng)絡攻擊有哪些威脅。B.文章采用“總-分-總”結構，主體部分對三個分論點并列展開論證，思路清晰，邏輯嚴密。C.文章引用“誰進來了不知道、是敵是友不知道、干了什么不知道”強調感知不到風險，才最危險。D.文章首尾呼應，指出有效應對網(wǎng)絡攻擊，要重視提升我國網(wǎng)絡安全防御能力，推進網(wǎng)絡強國建設。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.美國對我國和全球的網(wǎng)絡進行竊密和攻擊，說明網(wǎng)絡攻防已成數(shù)字時代大國博弈的“隱秘戰(zhàn)線”。B.近年來網(wǎng)絡攻擊手段越來越多，威脅隱蔽，無孔不入，只要摸清規(guī)律，還是可以事先防范的。C.網(wǎng)絡安全的本質在對抗，是攻防能力較量，故不斷突破信息領域核心技術，增強能力是唯一關鍵。D.大數(shù)據(jù)、萬物互聯(lián)讓企業(yè)的生產(chǎn)和商業(yè)行為搬到網(wǎng)絡上，這也帶來了前所未有的數(shù)據(jù)安全問題?！敬鸢浮?D2.A3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“為防范險情發(fā)生，首先應該果斷斷網(wǎng)”說法錯誤。倒數(shù)第二段原文為“我們不能因噎廢食、徹底斷網(wǎng)，而是要正面突破、做到身強體健”。故選D?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“集中論證網(wǎng)絡攻擊有哪些威脅”說法錯誤。本文集中論證如何科學應對網(wǎng)絡攻擊，而不是論證“網(wǎng)絡攻擊有哪些威脅”。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“只要摸清規(guī)律，還是可以事先防范的”說法錯誤，第八段原文是“難以事先防范”。C.“突破信息領域核心技術，增強能力是唯一關鍵”無中生有。對照文章倒數(shù)第二段說的人才、參與治理等幾方面措施顯得片面，且“關鍵”之說無依據(jù)。D.“這也帶來了前所未有的數(shù)據(jù)安全問題”說法錯誤，第五段原文是“數(shù)據(jù)安全變得前所未有的重要”。故選A。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一國家衛(wèi)生健康委疫情應對處置工作領導小組專家組組長梁萬年在接受采訪時表示：各國所采取的防護策略和具體措施，是基于它的防控理念。中國的防控理念是“人民至上，生命至上”。中國自從疫情出現(xiàn)以來，一直在堅持動態(tài)清零，而且在不斷優(yōu)化防控措施，可以說我們保護了人民免受所謂通過群體免疫、自然免疫這種自然感染的方式來遭受疾病的危害。我們主要是通過主動的疫苗免疫來增強抵抗力，來構建免疫屏障。但是從國際上來看，一些國家選擇“躺平”是兩種免疫并存的，一個是通過自然免疫，也就是群體的感染，可以說已經(jīng)有相當比例的民眾感染了新冠病毒，另一個是通過主動的疫苗免疫。在這種情況下，如果中國也選擇“躺平”，不堅持動態(tài)清零，尤其是當前疫苗接種率，特別是全程和加強針的接種率還不完全高，不足以構成堅固的免疫屏障，勢必就容易使群體龐大的老人、弱勢和脆弱人群造成感染。在這種情況下，我們就要堅持動態(tài)清零方針，堅持我們的策略和措施不動搖，這也是我們的一個時間窗口。如果我們加強疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物的研發(fā)、疫苗的研發(fā)，我想我們也有可能有一個時機，可能奧密克戎又變了，變得更加溫和，傳播率和致病率更加低，那就是我們最好的機會。所以在現(xiàn)階段我們堅持總策略總方針不變，應該是最佳選擇，也符合中國的抗疫實際。（來源：央視新聞一加一2022-03-22）材料二央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）：上海堅持“動態(tài)清零”總方針，從嚴從實開展防控，廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，堅決筑牢疫情防控屏障。為進一步提高“早發(fā)現(xiàn)”能力，上海今天（4月8日）在全市范圍內(nèi)繼續(xù)開展抗原檢測或核酸檢測。在農(nóng)村地區(qū)，流動采樣車開進村頭，為行動不便的老人上門開展核酸篩查。上海集中隔離救治場所建設也在抓緊推進，四個市級集中隔離救治場所已交付投用，可提供約38000張床位。作為目前上海最大的方艙醫(yī)院，國家會展中心（上海）方艙醫(yī)院正在加快建設，預計可提供50000張床位。方艙醫(yī)院在部分區(qū)域還增設雙層床，以滿足一些隔離家庭的需要。今晚，這所方艙醫(yī)院分批啟動交付。面對復雜嚴峻的疫情防控形勢，廣大黨員挺身而出。虹口區(qū)的近百名黨員公安民警組織起來，從送孕婦就診到為老人配藥，及時為封控區(qū)群眾解決燃眉之急。疫情發(fā)生以來，一批有愛心、有服務能力的志愿者也幫助有需要的封控小區(qū)采購運送物資。（來源：央視網(wǎng)2022-04-09）材料三近日，香港《巴士的報》社長盧永雄在一段接受采訪的視頻中公開表示，本輪新冠疫情中香港的死亡數(shù)很高，絕非一些人所宣稱的“流感級別”，因為眼下香港一兩天的死亡人數(shù)，就已經(jīng)達到了香港一年流感的死亡人數(shù)。他由此認為，不能學西方“躺平”，而是應當繼續(xù)堅持采取有效的防疫措施應對疫情，保護好民眾的生命。盧永雄這番話值得引起人們的重視——實際上，西方那些真正在乎民眾生命的專家，也在逐漸認識到這輪疫情的真相和危險性。這其中，對這輪疫情認識最典型的變化來自德國。在4月5日清明節(jié)這天，德國衛(wèi)生部長卡爾·勞特巴赫在德國電視二臺上突然宣布，德國不會按照原計劃在今年5月1日取消對陽性病例的強制隔離措施、改為自愿隔離了。勞特巴赫甚至還在自己的社交賬號上公開道歉，稱自己“犯了一個錯誤”。他說，雖然取消陽性病例的強制隔離措施可以減輕德國各地衛(wèi)生部門的負擔，但此舉卻發(fā)出了一個“錯誤和有害”的信號，因為“新冠不是感冒”。而在英國，英國《衛(wèi)報》于上周刊登了倫敦大學學院臨床研究部門主任佩格爾(ChristinaPagel)撰寫的一篇分析英國最近感染人數(shù)暴增的文章。這篇文章條理清晰地指出，英國人對新冠疫情存在三個“誤區(qū)”：首先，人們誤以為新冠肺炎疫情已經(jīng)“結束”了，誤以為新冠肺炎已經(jīng)屬于與其他和人類“共存”的常見傳染病或“區(qū)域性流行病”（endemic）。但事實并非如此，因為新冠病毒的變異仍然難以預料，還在失控地傳播，比如，全球正在經(jīng)歷奧密克戎BA.1變種毒株所引發(fā)的大面積感染，同時包括英國在內(nèi)的歐洲又遭到了奧密克戎BA.2變異毒株沖擊，這明顯與可預測的“區(qū)域性流行病”的定義不符。其次，人們認為新冠病毒的變異路徑一定是“越變毒性越輕”的，誤以為新冠病毒的毒株最終會變異成接近普通感冒的水平。可問題是，奧密克戎毒株并不是從德爾塔毒株變異過來的，而是獨立變異的，就像德爾塔毒株也不是從阿爾法毒株變異過來的一樣，這些毒株之間并不存在變異上的繼承關系。同時，病毒毒株在人群中的變異并不都是越變毒性越弱的，因為決定毒株變異因素的并不是毒性，而是傳染性，毒性只是這種變異過程中的一個副產(chǎn)物。換言之，奧密克戎的毒性偏弱以及德爾塔的毒性偏強，其實都是病毒在變異過程中隨機出現(xiàn)的，所以不排除下一種新出現(xiàn)的毒株反而毒性會比奧密克戎更強。另外，即便是現(xiàn)在人類已知的只會引發(fā)普通感冒的四種冠狀病毒，從前也可能引發(fā)過大疫情，但人們并不知道它們變異到如今的地步耗費了多長時間——是數(shù)年、數(shù)十年，還是數(shù)個世紀。再次，人們誤以為疫苗的接種工作已經(jīng)完成了，所以現(xiàn)在應該放開了，比如英國的疫苗接種率就很高，尤其是老年人等弱勢群體。然而，疫苗的保護力往往在幾個月后就會逐漸消失，加強針雖然能提供更多幫助，但也需要時間去完成接種。與此同時，病毒也在繼續(xù)變異，奧密克戎毒株就已經(jīng)突破了之前疫苗構建的免疫防線，這意味著之前的疫苗產(chǎn)生的保護力已經(jīng)不足夠對抗新的疫情，不少二次感染的人就已經(jīng)感受到了這個現(xiàn)實。所以，除了疫苗，眼下還需要其他防疫措施去減少疫情擴散。如果急著恢復常態(tài)，反而會導致更多對日常生活的擾亂，導致更多人發(fā)病，并給醫(yī)療資源造成更大的壓力。在法國，法國電視一臺在4月6日播放的一期關于法國新冠肺炎疫情的報道中，呈現(xiàn)了該國這輪疫情感染病例激增的一個嚴重后果，那就是醫(yī)院里的醫(yī)護人員不得不因為感染而請假在家隔離，這不僅導致許多需要看護的老年病患和重病患無人照料，更導致醫(yī)院無力應對新入院的病患，一些人甚至只能等死。這些來自德國、法國以及英國這三個西方主要國家的情況和專家分析，都充分印證了“躺平”對社會的殺傷力，只有堅持疫苗接種與限制性防疫措施相輔的策略，才能控制疫情——而中國目前采取的“動態(tài)清零”，正是這樣一種。（來源：環(huán)球時報2022-04-09）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.自疫情出現(xiàn)以來，中國一直堅持動態(tài)清零，是基于“人民至上，生命至上”理念的防控舉措。B.只要我們加強疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)，就能迅速構建免疫屏障。C.如果中國選擇“躺平”，就易使群體龐大的老人、弱勢和脆弱人群造成感染，付出巨大代價。D.事實證明“動態(tài)清零”有效可行，上海廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，一定能戰(zhàn)勝疫情。5.下列對材料相關內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.我們需要清醒認識到，新一輪奧密克戎變異株流行的危害依然嚴重，新冠肺炎絕不是大號流感。B.西方國家因其制度、文化等方面的原因，在疫情面前已經(jīng)徹底淪陷，所以不得不采取躺平政策。C.堅持以人為本、生命至上會付出一些代價，相比于西方國家選擇“躺平”，我們的成本高得多。D.動態(tài)清零最大程度保護了人民生命安全和身體健康，是現(xiàn)階段基于中國國情和疫情形勢的最佳選擇。6.上海市常住人口2500萬，是一座能影響全球的國際化大都市，當前疫情嚴峻復雜。你能針對這座城市的特點，并結合材料為上海抗疫提出一些建議嗎？請概括說明?！敬鸢浮?.B5.C6.①建設方艙醫(yī)院，落實應檢盡檢、應收盡收、應隔盡隔、應治盡治，實現(xiàn)動態(tài)清零，用最短時間遏制疫情。②組織各方力量，齊心協(xié)力，確保居民生活供應，做好打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)的物資保障工作。③采取有效措施，努力用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“只要……就……”錯誤。由原文“如果我們加強疫苗接種、加快科技研發(fā)，包括藥物的研發(fā)、疫苗的研發(fā)，我想我們也有可能有一個時機，可能奧密克戎又變了，變得更加溫和，傳播率和致病率更加低，那就是我們最好的機會。所以在現(xiàn)階段我們堅持總策略總方針不變，應該是最佳選擇，也符合中國的抗疫實際”可知，加強疫苗接種、加快藥物研發(fā)、疫苗研發(fā)，條件明顯不足，“只要……就……”過于絕對。故選B?！?題詳解】本題考查學生把握文章結構，概括中心意思的能力。C.“我們的成本高得多”錯誤，材料三介紹了西方國家那些真正在乎民眾生命的專家的反思，所以中國目前采取的“動態(tài)清零”是最正確的做法，顯然“我們的成本高得多”推斷不合理。故選C?！?題詳解】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由原文“上海集中隔離救治場所建設也在抓緊推進，四個市級集中隔離救治場所已交付投用，可提供約38000張床位。作為目前上海最大的方艙醫(yī)院，國家會展中心（上海）方艙醫(yī)院正在加快建設，預計可提供50000張床位。方艙醫(yī)院在部分區(qū)域還增設雙層床，以滿足一些隔離家庭的需要”“從嚴從實開展防控，廣大干部群眾齊心協(xié)力、守望相助，堅決筑牢疫情防控屏障”“在全市范圍內(nèi)繼續(xù)開展抗原檢測或核酸檢測”可知，建設方艙醫(yī)院，落實應檢盡檢、應收盡收、應隔盡隔、應治盡治，實現(xiàn)動態(tài)清零，用最短時間遏制疫情。由原文“疫情發(fā)生以來，一批有愛心、有服務能力的志愿者也幫助有需要的封控小區(qū)采購運送物資”可知，組織各方力量，齊心協(xié)力，確保居民生活供應，做好打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)的物資保障工作。由原文“除了疫苗，眼下還需要其他防疫措施去減少疫情擴散。如果急著恢復常態(tài)，反而會導致更多對日常生活的擾亂，導致更多人發(fā)病，并給醫(yī)療資源造成更大的壓力”可知，要采取有效措施，努力用最小的代價實現(xiàn)最大的防控效果，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一封舉報信陳堅①張棟是市第二實驗學校六年級二班的班主任。這是一所九年一貫制重點學校，張棟算是這里的資深班主任了。②這是“雙減”政策頒布后的第一個學期，張棟特地制定了全新的管理班級的方法，創(chuàng)建了一個微信群，以便及時跟學生和家長溝通、交流。③九月眨眼間就過半了，這天，張棟剛下課回到辦公室，所有人都盯著他。一個老師對他說：“不好了，張老師，有人在市教育論壇里發(fā)了舉報信，舉報你們班學習工作違背政策……”④張棟連忙登錄論壇，一封舉報信闖入眼簾。這帖子已經(jīng)被置頂，回復和點擊數(shù)量巨大。帖子里寫道：“市教育局領導，你們好！我懷著憤怒的心情寫下這封舉報信，我是一名六年級學生家長，我要舉報第二實驗學校六二班。該班在‘雙減政策下，老師依然給學生布置超量任務，在如此重壓下，如何保證學生的睡眠時間，如何實現(xiàn)新政策要求……”⑤舉報信洋洋灑灑寫了近兩千字，包括這些年來頒布的各項教育法規(guī)，精確到第幾條第幾款。文章的最后還附上了張棟班級微信群里三個學生的作業(yè)截圖，他們上傳作業(yè)的時間都是凌晨……⑥張棟看完，渾身冰涼。雖然截圖確實是出自他們班級群，但是發(fā)帖人的舉報信完全是斷章取義、歪曲事實。⑦這時，張棟接到校長打來的電話，讓他過去一趟。⑧校長見到張棟，說：“張老師，網(wǎng)上的帖子，你應該已經(jīng)知道了。你放心，如果有人造謠，我們將追究到底，為你做主。不過你自己也要好好地想想，是不是工作中真的有什么疏忽？畢竟新政策剛下來，大家都需要一個適應的過程……”⑨張棟解釋道：“校長，事實并不是舉報信里說的那樣！”⑩其實，那三個學生上傳作業(yè)的第二天，張棟就找他們談了話，問他們是不是新學期作業(yè)太難，不然怎么會做到凌晨呢？?一個學生著急地解釋，作業(yè)不難，他們放學前就寫完了，只不過那天他過生日，邀請了另外兩個同學放學后陪他去打電動，誰知一不小心玩到了半夜。等回家后，三個人才想起來作業(yè)還沒上傳，所以才在凌晨上傳作業(yè)的……?校長聽了解釋，擺了擺手，說：“我知道里面有誤會，這事最終處置之前，還得麻煩你去調查清楚這個舉報人是誰，好嗎？張老師，你知道的，六年級有不少優(yōu)等生，我們總是希望他們能全都進自己學校的初中部，所以得穩(wěn)住，不要造成優(yōu)質生源流失。不管你們班是否存在問題，今天網(wǎng)絡上出現(xiàn)了負面消息，這已經(jīng)對學校產(chǎn)生了嚴重的影響！”?校長的話擊中了張棟的心。雖然已經(jīng)澄清了舉報信里截圖的誤會，但那些文字依然像一把利劍，狠狠地向張棟刺來。他必須還自己一個公道，還學校一個真相。?回到辦公室，張棟仔細研究起這個發(fā)帖人來。?發(fā)帖人昵稱叫“憂郁的肉寶”，張棟想，難道這家長比較胖？他回想著開學時來參加家長會的家長，又翻出當天和家長們拍的合影，拿出學生信息表，對照起家長的外貌特征?？戳艘蝗Γ瑥垪濇i定一名學生家長，他胖乎乎的，孩子在校表現(xiàn)一直不好，張棟已經(jīng)聯(lián)系家長好幾次了，會不會是他在打擊報復？張棟把那個學生的資料拿出來，上面有家長填的個人信息，字跡歪歪斜斜，還有幾個錯別字。張棟立馬否定了之前的假設，因為舉報信的文字功底十分了得，有理有據(jù)、繪聲繪色，可見寫信人的文化素養(yǎng)應該很高。?張棟立刻展開新的調查。他在論壇里搜索“憂郁的肉寶”，只跳出來之前那一個帖子。張棟想了想，又試著搜索“憂郁的肉寶”的論壇ID。誰知這樣一來，又跳出來另一個帖子——去年這個時候，這個ID使用別的昵稱也發(fā)了一封舉報信。再仔細一看，張棟大吃一驚，去年那個帖子舉報的也是他們學校！舉報內(nèi)容是學校完全按成績優(yōu)劣分班，給學生造成了非常嚴重的精神壓力。?張棟仔細回憶了一下，好像是聽說過這么一件事，當時還有教育督導來調查，但結果顯示，事實并不像舉報信里說的那樣，舉報信息過于添油加醋了。不過即便如此，當時這事也給學校帶來了一些負面影響，聽說有些優(yōu)秀學生后來都因為這件事去了別的中學……?想到這，張棟突然一個激靈，他像是意識到了什么。?張棟連忙打開了班級微信群，點開成員名單，配合近兩周的聊天記錄，仔細搜尋可疑人物。一個群昵稱叫“然然奶奶”的人引起了張棟的注意，他們班里并沒有叫“然然”的學生。張棟又一看，這個用戶的微信名叫“肉丸”，是于洋媽媽拉進來的。于洋是班里的學霸，可光看名字，他跟“然然”也沒啥關系啊……?為了搞清楚，張棟撥通了于洋媽媽的電話，開門見山地問道：“于洋的小名叫‘然然嗎？’然然奶奶是誰？”?于洋媽媽一頭霧水，隨后否認道：“‘我不認識’然然奶奶呀，于洋也不叫‘然然。這人是誰？’”?張棟又問于洋媽媽是否認識一個微信名叫“肉丸”的人。于洋媽媽查了一下，說的確有一個微信好友叫“肉丸”。?張棟又問：“他是做什么的？”?于洋媽媽說：“他是一所中學的教務處主任，你怎么知道他的？”?張棟如實相告：“我看見你把他拉進我們班級群了?！?于洋媽媽否認道：“我沒有啊，不是我操作的！”?張棟補充道：“你是9月6日把他拉進來的，還記得嗎？”?于洋媽媽沉默了一會兒，說：“張老師，有件事我要向你坦白，其實9月6日那天，有一所中學把我們學校幾個六年級優(yōu)等生的家長聚到了一起，給了很多優(yōu)惠條件，希望我們到時候把孩子送到他們中學。不過你放心，于洋肯定不會去的，你們對于洋的栽培我是知道的。雖然是這樣，但當時我也沒好意思直接拒絕……那個肉丸就是那所學校的教務處主任，微信就是那天加的……我想起來了，加微信時，是他把我手機拿過去操作的，看來是他把自己拉進了我們的班級群！”?過了幾天，市教育論壇里又多了一封舉報信，舉報張棟他們學校多位教師違規(guī)補課。張棟看了，竟然露出了一絲笑意。?原來，這是張棟設的一場局。那天，他跟于洋媽媽打完電話，就全都明白了：“肉丸”應該就是“憂郁的肉寶”，他作為另一所中學的教務處主任，為了自己學校的優(yōu)質生源，想方設法打入“敵人內(nèi)部”，伺機潛入家長群，甚至不惜發(fā)帖誹謗造謠，惡性競爭。?于是，張棟請于洋媽媽幫忙，以咨詢詳細的轉校優(yōu)惠條件為借口，故意向“肉丸”抱怨張棟他們學校有新的違規(guī)操作，還提供了假的圖片證據(jù)?！叭馔琛毙乓詾檎?，又追加了一封舉報信，徹底暴露了自己……?張棟把事情經(jīng)過整理好，提交給校長，在班級群和論壇上詳細澄清了事件經(jīng)過，并展示了調查證據(jù)。他做這一切，只希望在激烈的競爭下，還教育一片凈土，讓學生享受最純粹、最公平的教育環(huán)境……（選自故事者網(wǎng)站2022-04-05）7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞不正確的一項是（）A.小說以一封舉報信開頭，中間和結尾還各提到一封，可見舉報信是全文的敘事線索。B.小說內(nèi)容反映出部分中小學校之間優(yōu)質生源爭奪戰(zhàn)白熱化到了不擇手段的殘酷地步。C.小說從正面刻畫了“肉丸”這個親自出馬、赤膊上陣且心術不正的負面領導形象。D.小說結局張棟與于洋媽媽配合請得“肉丸”入甕，表現(xiàn)了張棟善于將計就計的智慧。8.“事出反常必有妖”，舉報信的蹊蹺，其實文中多有暗示，請指出兩處加以說明。9.小說結尾的畫線句子有豐富意蘊，請結合文本簡要分析?！敬鸢浮?.C8.（1）第⑤段“舉報信洋洋灑灑寫了近兩千字，包括這些年來頒布的各項教育法規(guī)，精確到第幾條第幾款”，詳知教育法規(guī)，暗示是行內(nèi)人士，一般學生家長怎知？（2）第?段“舉報信的文字功底十分了得，有理有據(jù)、繪聲繪色，可見寫信人的文化素養(yǎng)應該很高”，文字功底了得，文化素養(yǎng)很高，豈是常人能寫？（3）第?段“去年那個帖子舉報的也是他們學校！舉報內(nèi)容是學校完全按成績優(yōu)劣分班，給學生造成了非常嚴重的精神壓力”，第?段“這事也給學校帶來了一些負面影響，聽說有些優(yōu)秀學生后來都因為這件事去了別的中學……”已有前科，且有成果，嘗到過甜頭，何不繼續(xù)擴大戰(zhàn)果？9.①這是點題之句。長期以來，社會浮躁，教育也未獨善其身。“肉丸”們趕潮流，玩花樣，短視、功利，迷失了方向，故作者呼吁回歸純粹、簡單、公平的教育。②“在激烈的競爭下，還教育一片凈土”，說明改變教育行業(yè)在招生、收費等方面的種種亂象，落實“雙減”政策勢在必行。③“最純粹、最公平的教育環(huán)境”，說明教育不能功利化，需要純粹的精神氣質，以塑造理想人格、促進學生幸福成長。教育者也應當守護自身的尊嚴與美好形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。C.“正面刻畫”錯誤。本文對“肉丸”的描寫都通過于洋媽媽和張棟的敘述表現(xiàn)出來的，屬于側面描寫。故選C?！?題詳解】本題考查學生對小說情節(jié)的把握能力。由原文“舉報信洋洋灑灑寫了近兩千字，包括這些年來頒布的各項教育法規(guī)，精確到第幾條第幾款。文章的最后還附上了張棟班級微信群里三個學生的作業(yè)截圖，他們上傳作業(yè)的時間都是凌晨……”可知，這封舉報信中包括這些年來頒布的各項教育法規(guī)，精確到第幾條第幾款，可見舉報人熟悉教育法規(guī)，暗示是行內(nèi)人士，應該不是一般家長。由原文“張棟立馬否定了之前的假設，因為舉報信的文字功底十分了得，有理有據(jù)、繪聲繪色，可見寫信人的文化素養(yǎng)應該很高”可知，舉報信的文字功底十分了得，并且有理有據(jù)、繪聲繪色，可見舉報人文化素養(yǎng)很高，應該不是一般人能寫的。由原文“張棟想了想，又試著搜索‘憂郁的肉寶’的論壇ID。誰知這樣一來，又跳出來另一個帖子——去年這個時候，這個ID使用別的昵稱也發(fā)了一封舉報信。再仔細一看，張棟大吃一驚，去年那個帖子舉報的也是他們學校！舉報內(nèi)容是學校完全按成績優(yōu)劣分班，給學生造成了非常嚴重的精神壓力”“當時這事也給學校帶來了一些負面影響，聽說有些優(yōu)秀學生后來都因為這件事去了別的中學……”可知，這個人去年就舉報了市第二實驗學校，并且使得一些學生因為所舉報的事去了別的學校，說明這個人已有前科，并且也有成果，嘗到了甜頭，暗示出今年的舉報仍然是出于同一目的，為了擴大成果?！?題詳解】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。本文所寫的故事是以“雙減”政策頒布為背景，“雙減”的目的是為了教育能回歸純粹、簡單。而本文中“肉丸”為了拉攏更多的優(yōu)質生源，不惜虛假舉報，從而可以看出教育這片凈土也出現(xiàn)了浮躁、功利的特點，所以作者呼吁回歸純粹、簡單、公平的教育。這句話是文章的點睛之筆。本文的背景是“雙減”政策頒布的第一個學期，但是在這樣的背景下，“肉丸”們?yōu)榱吮緦W校能招到更多的優(yōu)質生源從而進行惡性競爭，所以要改變教育行業(yè)在招生、收費等方面的種種亂象，落實“雙減”政策勢在必行。“讓學生享受最純粹、最公平的教育環(huán)境”，說明教育應該體現(xiàn)純粹、公平的特點，而不應該是短視的、功利的，正是這種教育的純粹、公平才能塑造理想人格、促進學生幸福成長。“張棟把事情經(jīng)過整理好，提交給校長，在班級群和論壇上詳細澄清了事件經(jīng)過，并展示了調查證據(jù)”可以體現(xiàn)出教育的純粹和公平，即教育者應當守護自身的尊嚴與美好形象。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。嚴武，中書侍郎挺之子也。神氣雋爽，敏于聞見。幼有成人之風，讀書不究精義，涉獵而已。弱冠以門蔭策名，隴右節(jié)度使哥舒翰奏充判官，遷侍御史。至德初，肅宗興師靖難，大收才杰，武杖節(jié)赴行在。宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首薦才略可稱，累遷給事中。既收長安，以武為京兆少尹、兼御史中丞，時年三十二。以史思明阻兵不之官，優(yōu)游京師，頗自矜大。出為綿州刺史，遷劍南東川節(jié)度使；入為太子賓客、兼御史中丞。上皇誥以劍兩川合為一道，拜武成都尹、兼御史大夫，充劍南節(jié)度使；入為太子賓客，遷京兆尹、兼御史大夫。二圣山陵，以武為橋道使。無何，罷兼御史大夫，改吏部侍郎，尋遷黃門侍郎。與宰臣元載深相結托，冀其引在同列。事未行，求為方面，復拜成都尹，充劍南節(jié)度等使。廣德二年破吐蕃七萬余眾拔當狗城十月取鹽川城加檢校吏部尚書封鄭國公。前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初為武判官，及是小不副意，赴成都杖殺之，由是威震一方。蜀土頗饒珍產(chǎn)，武窮極奢靡，賞賜無度，或由一言賞至百萬。蜀方閭里以征斂殆至匱竭，然蕃虜亦不敢犯境。而性本狂蕩，視事多率胸臆，雖慈母言不之顧。初為劍南節(jié)度使，舊相房琯出為管內(nèi)刺史，琯于武有薦導之恩，武驕倨，見琯略無朝禮，甚為時議所貶。永泰元年四月，以疾終，時年四十。（選自《舊唐書》列傳·卷67）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.廣德二年/破吐蕃七萬余/眾拔當狗城/十月取鹽川城/加檢校吏部尚書/封鄭國公B.廣德二年破吐蕃/七萬余眾/拔當狗城/十月/取鹽川城/加檢校吏部/尚書封鄭國公C.廣德二年/破吐蕃七萬余眾/拔當狗城/十月/取鹽川城/加檢校吏部尚書/封鄭國公D.廣德二年破吐蕃/七萬余/眾拔當狗城/十月取鹽川城/加檢校吏部尚書/封鄭國公11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項（）A.門蔭，盛于唐朝，亦稱恩蔭，謂憑借祖先功勛循例做官。B.行在，指天子所在的地方，或天子巡行所到之地。C.兩川，唐肅宗至德二年，劍南道置東川、西川兩節(jié)度使，因有兩川之稱D.二圣，指唐高宗和武則天。武則天地位與高宗齊肩，故兩人并稱為“二圣”。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.安史之亂發(fā)生時，嚴武投奔肅宗，參與了起兵靖難過程，后陪駕直至長安。B.二圣相繼去世，嚴武被召回京，任京兆尹等職外，還任陵橋道使，監(jiān)修陵墓。C.嚴武坐鎮(zhèn)蜀地時，吐蕃不敢東顧犯境，但他窮極奢侈，橫征暴斂，為禍也不輕。D.見到對自己有恩的宰相房琯，嚴武一點也沒有朝廷禮節(jié)，很被當時輿論所貶斥。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以史思明阻兵不之官，優(yōu)游京師，頗自矜大。（2）梓州刺史章彝初為武判官，及是小不副意，赴成都杖殺之，由是威震一方。【答案】10.C11.D12.D13.（1）由于史思明兵馬阻礙不能去任職，在京城優(yōu)游自得，非常自負（夸）自大。（2）梓州刺史章彝當初是嚴武的判官，此時因稍不符合意愿，到成都將其杖殺，因此而威震一方?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：廣德二年，打敗吐蕃七萬多人，攻占當狗城。十月，占領監(jiān)川城，加授檢校吏部尚書，被封為鄭國公?！皬V德二年”表時間，時間狀語一般獨立成句，需要斷開，排除BD。“七萬余”修飾“眾”，不需要斷開；且“拔當狗城”的主語不是“眾”，而是承前省略的主語“嚴武”，因此“眾”后面需要斷開，排除A。故選C?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。D．“武則天地位……‘二圣’”錯誤。文中“二圣”指唐玄宗、唐肅宗父子。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D．“見到對自己有恩的宰相房琯”錯誤。文中是“出為管內(nèi)刺史……武驕倨，見琯略無朝禮”，此時房琯已不是宰相了，而是出朝為管內(nèi)刺史。故選D?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“之”，去；“優(yōu)游京師”，“京師”前省略介詞“于”，省略句，狀語后置，在京城優(yōu)游自得；“自矜”，自負，自大，自尊自大。（2）“及是”，到這時；“副意”，符合意愿；“由是”，因此，從此。參考譯文：嚴武，中書侍郎嚴挺之的兒子。神氣雋爽，機敏聰慧。在幼年時便有成人的風范，讀書時不追求精義，瀏覽而已。二十歲時因門蔭關系封官職，隴右節(jié)度使哥舒翰上奏任其為判官，升侍御史。至德初年(756)，肅宗興兵平定國難，廣收具有才能的人才，嚴武杖節(jié)趕赴。宰相房琯認為嚴武為名臣的兒子，素來器重他，此時，以其具有才略可用，因而第一個推薦他，多次升為給事中。收復長安，任嚴武為京兆少尹，兼任御史中丞，此時年齡為三十二歲。由于史思明兵馬阻礙不能去任職，在京城優(yōu)游自得，非常自負（夸）自大。出朝任綿州刺史，升為劍南東川節(jié)度使；入朝為太子賓客，兼任御史中丞。太上皇詔誥將劍南兩川合為一起，升嚴武為成都尹、兼御史大夫，充任劍南節(jié)度使；入朝為太子賓客，升為京兆尹、兼御史大夫。二圣山陵，任嚴武為橋道使。不久，免去兼御史大夫之職，改任吏部侍郎，不久升為黃門侍郎。與宰相元載結交深厚，希望元載能引薦處于同一官列。事情沒有如愿，請求任地方官，又升為成都尹，充任劍南節(jié)度等使職。廣德二年(764)，打敗吐蕃七萬多人，攻占當狗城。十月，占領監(jiān)川城，加授檢校吏部尚書，被封為鄭國公。嚴武前后在蜀多年，為所欲為，大肆施行猛政。梓州刺史章彝當初是嚴武的判官，此時因稍不符合意愿，到成都將其杖殺，由于這而威震一方。蜀地珍稀物品很多，嚴武奢侈荒靡窮極，賞賜無度，有時因一句話而賞賜達百萬。蜀地因大肆征斂財物匱乏，然而蕃虜也不敢進犯。嚴武性格本來就狂妄放蕩，處理政事多根據(jù)自己意愿，即使其慈母勸說也不顧。當初任劍南節(jié)度使時，舊相房琯出朝為管內(nèi)刺史，房琯對嚴武有推薦引導的恩情，而嚴武以傲自居，見到房琯一點也沒有朝廷禮節(jié)，非常被當時人們議論所貶。永泰元年(765)四月，患病死，終年四十歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。下終南山①過斛斯山人②宿置酒[唐]李白暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機③?！咀ⅰ竣俳K南山：即秦嶺，在今西安市南，唐時士子多隱居于此山。②斛（hú）斯山人：復姓斛斯的一位隱士。③機：世俗的心機。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.從內(nèi)容看，詩歌寫了作者月夜在長安南面的終南山下造訪一位姓斛斯的隱士的經(jīng)歷。B.詩以“暮”開首，為“宿”開拓。相攜歡言，置酒長歌，都是作者真情實感的流溢。C.“山月隨人歸”，把月寫得脈脈有情，實際上襯托出詩人對終南山迷戀不已的感情。D.此詩寫田園、飲酒，平淡恬靜，節(jié)奏和緩，不事渲染，與陶潛田園詩風格別無二致。15.此詩的詩眼是什么？請結合全詩作簡要說明?！敬鸢浮?4.D15.此詩的詩眼是“陶然”。理由：①白天游山，山中的美景令詩人神怡；②日暮投宿，田家的恬靜令人稱羨；③主客暢飲，忘機的歡快令人沉醉?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“與陶潛田園詩風格別無二致”錯誤。此詩以田家、飲酒為題材，很受陶潛田園詩的影響。然陶詩顯得平淡恬靜，既不著意染色，口氣也極和緩。如“曖曖遠人村，依依墟里煙”、“采菊東籬下，悠然見南山”等等。而李詩卻著意渲染。細吟“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮”，就會覺得色彩鮮明，神情飛揚。可見陶李兩者風格不同。故選D?！?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌詩眼的能力。解答此題先找出詩眼，此詩的詩眼是“陶然”。理由：“卻顧所來徑”，白天游山，旖旎山色，使詩人迷戀不已，山中的美景令詩人神怡，寫出詩人對終南山的余情?！按湮ⅰ敝盖啻溲谟车纳搅钟纳钐?，“蒼蒼”兩字起加倍渲染的作用，“橫”有籠罩意，此句描繪出暮色蒼蒼中的山林美景?！熬G竹入幽徑，青蘿拂行衣”的意思是：走進竹林中的幽深小徑，樹枝上下垂的藤蔓拂著行人衣裳。日暮投宿，寫出了田家庭園的恬靜，流露出詩人的稱羨之情“歡言得所憩，美酒聊共揮”的意思是：歡言笑談得到放松休息，暢飲美酒賓主頻頻舉杯?！暗盟辈粌H是贊美山人的庭園居室，也為遇知己而高興。因而歡言笑談，美酒共揮。一個“揮”字寫出了李白暢懷豪飲的神情。酒醉情濃，放聲長歌，直唱到天河群星疏落，籟寂更深。主客暢飲，忘機的歡快令人沉醉。（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜鵑，是古詩常用意象，如李白《蜀道難》“______________”一句中借月下杜鵑的鳴叫襯托哀愁之情；李商隱《錦瑟》中“______________”一句也用杜鵑的傳說隱喻內(nèi)心怨恨，意境無比凄美。（2）在莊子看來，必須做到“______________，______________”，才能達到逍遙游的最高境界。（3）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達他的報國情懷和人生追求的句子是“______________，______________”?！敬鸢浮竣?又聞子規(guī)啼夜月②.望帝春心托杜鵑③.若夫乘天地之正④.而御六氣之辯⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“啼”“托”“乘”“御”“辯”“了”“贏”“身”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。某個陽光和煦的清晨，麻雀突然多了起來。先是一陣陣熱鬧的鳥鳴，然后便地出現(xiàn)在人們眼前。它們并不追求高遠，只盡力做自己能做的事情。（）。春江水暖鴨先知，麻雀則最先感受到空氣中的暖意。當成群的麻雀開始活躍，春也從歲月深處。仿若有人在天地之間按動了某個開關，接下來的事情便地發(fā)生：柳樹發(fā)芽了，榆錢長出了嫩綠的葉子；杏花開了，梨花開了，粉嫩嫩的桃花也開了……麻雀地想要宣告這一喜訊。它們在寬廣的天地間肆意奔跑——鄉(xiāng)下沒有高樓和車流，整個世界都屬于它們。累了，它們就到溪邊躺著，聽潺潺的水聲；困了，就趴在草窩里打個盹，除了昆蟲的鳴叫，恐怕沒有人會打擾。村口的大槐樹、山腳下的野草地和返青的麥田都是它們愛去的地方，它們可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄臟了身體，還可以順勢在地上打幾個滾，春雨會為它們理順每一根羽毛，春風會替它們沐浴。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.健步如飛款款而來行云流水迫不及待B.成群結隊姍姍來遲順理成章情不自禁C.成群結隊款款而來順理成章迫不及待D.健步如飛姍姍來遲行云流水情不自禁18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.電線桿是它們的樂園，在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂。B.最讓它們感到快樂，電線桿是它們的樂園，在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏。C.在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂，電線桿是它們的樂園。D.電線桿是它們的樂園，最讓它們感到快樂，在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏。19.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.它們可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄臟了身體，還可以順勢在地上打幾個滾，春風會替它們沐浴，春雨會為它們理順每一根羽毛。B.它們可以和耕牛、山羊聊聊天，還可以順勢在地上打幾個滾，不用怕弄臟了身體，春雨會為它們沐浴，春風會替它們理順每一根羽毛。C.它們可以和耕牛、山羊聊聊天，還可以順勢在地上打幾個滾，不用怕弄臟了身體，春雨會為它們理順每一根羽毛，春風會替它們沐浴。D.它們可以和耕牛、山羊聊聊天，不用怕弄臟了身體，還可以順勢在地上打幾個滾，春雨會為它們沐浴，春風會替它們理順每一根羽毛?！敬鸢浮?7.C18.A19.B【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空：“健步如飛”，形容步伐矯健，跑得飛快。“成群結隊”，眾多的人或動物結成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起，后來也比喻團結一致。語境為“一陣陣熱鬧的鳥鳴”，強調麻雀多，用“成群結隊”。第二空：“款款而來”，意思是慢慢地行走，緩緩地走?！皧檴檨磉t”，指走的緩慢從容而遲到；形容慢騰騰地來得很晚。語境為當成群的麻雀開始活躍，春也從歲月深處緩慢走來，用“款款而來”。第三空：“順理成章”，寫文章、做事情順著條理就能做好。比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結果。“行云流水”，比喻文章的布局和發(fā)展，不加雕琢，就像云的運行，水的流動，非常自然。語境指接下來的事情自然而然地發(fā)生，用“順理成章”。第四空：“迫不及待”，形容心情十分急切，急迫得不能再等待?！扒椴蛔越?，感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。語境指麻雀急切地想要宣告春的喜訊，用“迫不及待”。故選C?！?8題詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。本題注意語序。“最讓它們感到快樂”的應該是“在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏”，所以這兩句的語序為：在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂。或者表述為：最讓它們感到快樂的，是在電線上譜出樂曲并陶醉地演奏，排除BD。AC項，“電線桿是它們的樂園”可以是總領性的句子，也可以是總結性的句子，根據(jù)語境，“最讓它們感到快樂”才是作者最想強調的內(nèi)容，突出麻雀們的快樂，所以這句放最后更好，相應地，“電線桿是它們的樂園”放最前面，排除C。故選A【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病有兩處。一“春雨會為它們理順每一根羽毛，春風會替它們沐浴”搭配不當，“春雨”應和“沐浴”搭配，“春風”應和“理順……羽毛”搭配；二是“還可以順勢在地上打幾個滾”應接續(xù)在“可以和耕牛、山羊聊聊天”后面，句式統(tǒng)一語意連貫。只有B項修改正確。故選B。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。“春雷響，萬物長”，驚蟄過后，春催萬物，不論是植物、動物，還是自然景觀，都有了新的活力，呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。氣溫和地溫不斷升高，土壤解凍，春風化雨，杏花、桃花、薔薇等紛紛進入花期。①，油菜花也在驚蟄前后開放。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，瓦片在雨點的催促下成了自然的鐘磬，杏花、桃花等紛紛綻蕾，正是送香添色的好時節(jié)，提著竹籃的姑娘，踏著青石板，繞著杏花香，穿街走巷；“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來”，春風拂過，明媚嬌俏，綴滿桃花的枝頭微微顫動，或吹落幾片芳菲，大地便有了春的色彩。從驚蟄開始，我國大部分地區(qū)都已進入春耕季節(jié)。一年之計在春耕，春得一犁雨，秋收萬擔糧。②，春忙也來了。四時五谷，皆始于此。春忙如故，農(nóng)事尋常。除了春光春色，古代的詩人們也將目光瞄向田間地頭，捕捉農(nóng)人的身影和農(nóng)事的繁忙?！疤锛?guī)兹臻e，耕種從此起”“人間務生事，耕種滿田疇”，這些詩句，既提醒農(nóng)人不要誤了農(nóng)時，③。（來源：新華網(wǎng)2022-03-09）20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.文中所引用古詩名句對仗工整、音韻和諧，請仿照它們將下面的對聯(lián)補充完整。輕雷隱隱，夢醒眠蟲，天氣布陽和，①________；②________，汗流沃土，山林飛畫韻，桃紅李白彩云間?！敬鸢浮?0.①作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作物之一②驚蟄來了③也描繪出了農(nóng)人生活的艱辛與不易21.①.燕舞鶯啼綠野上②.細雨蒙蒙【解析】【20題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，后文說到油菜花也在驚蟄前后開放，而油菜花是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作物之一，所以可填“作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作物之一”。第二處，前文說到從驚蟄開始，我國大部分地區(qū)都已進入春耕季節(jié)，所以春忙來了是因為驚蟄來了，可填“驚蟄來了”。第三處，通過前文的詩句，可以看出農(nóng)事的繁忙，所以這些詩句除了提醒農(nóng)人不要誤了農(nóng)時，也寫出了農(nóng)人生活的艱辛和不易，所以可填“也描繪出了農(nóng)人生活的艱辛與不易”?！?1題詳解】本題考查學生對對聯(lián)的把握能力。首聯(lián)上下聯(lián)內(nèi)容上要有關聯(lián)，并且要講究對仗，所以和“輕雷”相對應的可以是“細雨”，而且這兩句對聯(lián)描寫的是驚蟄前后的情景，從內(nèi)容上能夠符合。然后“隱隱”“蒙蒙”都是疊音詞?！疤摇薄袄睢倍际敲~，“桃紅”“李白”是春天的景象，而“鶯”“燕”是春天特有的動物，也是名詞，所以“燕舞鶯歌”對“桃紅李白”?！安试崎g”為地點，“綠野上”也是地點，可以對仗。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。清代龔自珍曾借助“病梅”的隱喻，對病態(tài)審美造成的不良社會后果表達憂思。讓他沒想到的是，在互聯(lián)網(wǎng)時代的流行文化中，類似“病梅”一般的審美趣味依然很有市場。比如，近年來“娘炮形象”在影視界和娛樂圈愈演愈烈。所謂“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”，一些舉止忸怩作態(tài)、喜