正確使用熟語課件

正確使用熟語2011總復習之正確使用熟語正確使用熟語2011總復習之正確使用熟語1正確使用熟語

㈠考點解讀

從2004年起，《考試大綱》由原來的“正確使用詞語（包括成語）”改為“正確使用詞語（包括熟語）”表明對詞語考查的范圍擴大了，熟語包括成語、慣用語、諺語、俗語、格言、歇后語等。根據(jù)近兩年各地考題情況來看，對熟語的考查，除了那些實用性強、流傳性廣的慣用語、歇后語、俗語外，重點還是常見成語，難點在容易誤解詞義的成語和容易誤解感情色彩與適用范圍的成語等。正確使用熟語

㈠考點解讀2正確使用熟語

㈠考點解讀

各地高考試題所選成語大都來自日常生活和課本中常見的成語，幾乎未出現(xiàn)過于陌生的成語；其次，日常生活、報刊雜志容易出錯的成語出現(xiàn)頻率較高；義項較多、運用靈活的成語，出現(xiàn)頻率相對較高。高考中對熟語（主要是成語）的考查，重在運用，多采用“句中熟語使用正確辨析”選擇題，偶爾還采用“分組填空辨析”選擇題和“備選置換”選擇題兩種類型。正確使用熟語

㈠考點解讀3正確使用熟語㈠考點解讀

差不多“文革”結束、恢復高考起，到目前為止，幾乎年年有成語題。這是因為漢語中成語數(shù)量特別大，一個高中畢業(yè)生擁有多少成語，能否正確使用，確實是衡量其語文水平高低的重要標志。還因為許多成語都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個人文化水平高低的標志。雖然高考年年考成語，但是得分率并不一定就高，這就該引起我們的注意。正確使用熟語㈠考點解讀4㈡經(jīng)典案例【案例1】下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? （）(2000年全國卷

)

A．古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B．“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家又驚嘆不已。B㈡經(jīng)典案例【案例1】下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?5㈡經(jīng)典案例【案例2】（2005，全國卷Ⅰ）下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。B、2008年北京奧運會不僅要辦成體育競技盛會，而且要辦成各國運動員歡聚一堂、多元文化精彩紛呈的人類文化慶典。C、該研究所在其旁征博引的2005年度報告《重要現(xiàn)象》中寫道，中國在世界經(jīng)濟強勁增長的過程中起了重要作用。D、近日面世的《共和國萬歲》郵票珍藏大系，版面設計新穎別致，郵票藏品豐富多樣，可謂“郵苑奇葩，傳世珍藏”。A㈡經(jīng)典案例【案例2】（2005，全國卷Ⅰ）下列各句中，加點的6㈡經(jīng)典案例【案例3】（2006，浙江）下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（）A、馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。B、我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。C、正是這些普通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。D、他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。C㈡經(jīng)典案例【案例3】（2006，浙江）下列各句中，加點的詞語7㈡經(jīng)典案例【案例4】

4．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）（09年浙江卷）

A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱C．學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬（畫蛇添足）D．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）B㈡經(jīng)典案例【案例4】4．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞8㈡經(jīng)典案例【案例5】3．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?2007年湖南卷)A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。B．在《哈利波特》系列電影中，導演借助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。D．由于構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。B㈡經(jīng)典案例【案例5】3．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊?【案例6】下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?2009年湖南卷)A.道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。B.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那幺輕而易舉，一揮而就。C.傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關習俗不應該與現(xiàn)代社會格格不入。D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為回憶而生。B㈡經(jīng)典案例【案例6】下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?0【案例7】

3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?2010年湖南卷)A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。㈡經(jīng)典案例c【案例7】3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?1㈢備考指南熟語的種類熟語主要包括成語、諺語、格言、慣用語、歇后語等。1、成語：成語是人們相沿習用的意義完整、結構定型、表達精煉、含義豐富的固定詞組，在語言運用中常常作為獨立的語言單位來使用。正確使用成語，必須把握成語的意義和用法。因為成語是在語言的長期使用中形成的，其意義和用法都有一些約定俗成的規(guī)定，因此，了解成語的來源和結構，對于正確把握成語的意義和用法是非常必要的。㈢備考指南熟語的種類12㈢備考指南成語的來源的很廣泛，大致可分書面記載的和口頭流傳的兩大類。書面記載的見于神話傳說、寓言故事、歷史典故和古代詩文等，口頭流傳的包括一些俗語和人們按照成語的結構規(guī)律仿造出來的一些詞語。成語在最初形成的時候，大都代表一定的意義，具有一定的適用對象和感情色彩，如果不注意這些特點，使用時便很容易造成失誤。例如成語“嘆為觀止”語出《左傳·襄公二十九年》，說的是吳公子季札在魯國欣賞音樂舞蹈，看到精妙處，不由贊美道：“觀止矣，若有他樂，吾不敢請已。”后人便用“嘆為觀止”來贊揚事物的盡善盡美。這個成語含褒義，但有人不了解它的出處和原意，對一些不好的甚至極壞的事物也用這個成語來形容，把褒義詞當成了貶義詞。㈢備考指南成語的來源的很廣泛，大致可分書面記載的和口頭流傳的13㈢備考指南①成語的一般特點 成語是定型的語素組合，不但結構穩(wěn)定，其構成語素的音、形、義也是相當固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因為它是安泰舒適的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因為它是治理、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點很重要，因為現(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實在太多，這給知之不多的高中學生制造了很大的混亂。㈢備考指南①成語的一般特點14㈢備考指南不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。譬如“文不加點”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去），絕不是寫文章不加標點符號；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學富五車”，形容讀書多，學問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應該注意的。㈢備考指南不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨15㈢備考指南成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復燃”是貶義的?！皻⒁毁影佟笔菚嬲Z體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。㈢備考指南成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，16㈢備考指南②成語的結構 如前所說，成語的結構是穩(wěn)定的。從結構形式看，同其他短語一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動、兼語等：懂得一點成語結構的知識，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”?！按私游铩笔恰按恕迸c“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個成語是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對，“賅”的意思也與“簡”相對，指全、完備。㈢備考指南②成語的結構17㈢備考指南2、諺語：諺語是民間廣為流傳的通俗簡練而蘊意深廣的固定短語。從內(nèi)容上看，大致分類三大類：一是反映人生哲理的，二是反映生產(chǎn)經(jīng)驗的，三是反映階級斗爭的。如：不怕慢，就怕站；十年樹木，百年樹人；二月二，龍?zhí)ь^；湖廣熟，天下足；只許州官放火，不許百姓點燈。㈢備考指南2、諺語：諺語是民間廣為流傳的通俗簡練而蘊意深廣的18㈢備考指南3、格言：格言是廣為沿用的富有勸誡、啟發(fā)、教育作用的短語。多用文言成分，少用辭格而直敘明言，一望而知其意，多出于名家的言論。如：儉，德之共也；侈，惡之大也。格言與諺語很相似，但有區(qū)別。諺語多表示一種判斷，語言趨于口語化，通俗易懂；格言則直敘明言，一望而知其意，語言多文言成分，趨于書面化。如“有志者，事竟成”是格言，而“笨鳥展翅飛，總有飛到時”則是諺語；又如“腐木不可以為柱”是格言，而“稀泥扶不上墻”為諺語。㈢備考指南3、格言：格言是廣為沿用的富有勸誡、啟發(fā)、教育作用194、慣用語：慣用語是一種比喻定型化的具有抽象整體意義的詞語。結構簡潔，形象生動，含義準確，出現(xiàn)頻率高，用處廣。如“摻沙子”、“磨洋工”、“穿小鞋”、“演雙簧”等。慣用語是熟語中比較特殊的成分，特點鮮明。首先，它在用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式,后喻指不負責任地互相推來推去。其次，慣用語在形式上多為三字格，結構上多為動賓形式，另外，還有偏正結構、主謂結構和并列結構等，如“碰釘子”“和稀泥”“鬼畫符”“紙老虎”“掛羊頭，賣狗肉”。當然它有靈活的特點，尤其是動賓形式的，有的中間就能嵌入其他成分，譬如“敲（別人的）竹杠”“潑（他的）冷水”。4、慣用語：慣用語是一種比喻定型化的具有抽象整體意義的詞語。205、歇后語：歇后語是廣大民眾所喜聞樂見的生動形象而詼諧有趣的口頭語言（還包括一部分謎語）。分前后兩部分，前后為引注關系。前部分用事物、現(xiàn)象構成一個生動形象的比喻，像是“喻體”；后部分對前部分加以判斷、推理或解釋，前后互相映襯，既明白說理，又構成優(yōu)美的藝術語言。如“小蔥拌豆腐，一青（清）二白”“打破砂鍋，紋（問）到底”“小和尚念經(jīng)，有口無心”“曹劌論戰(zhàn)，一鼓作氣”。歇后語生動形象，詼諧幽默，妙趣橫生，若用之恰當，會使文章頓時生色，可謂“示言外之力”而“收言后之果”。譬如《毛澤東選集》里的許多政論性文章就有大量的歇后語。像“老鼠過街，人人喊打”“懶婆娘的裹腳，又臭又長”“十五個吊桶打水，七上八下”“韓信將兵，多多益善”等5、歇后語：歇后語是廣大民眾所喜聞樂見的生動形象而詼諧有趣的21㈣方法點撥

1、抓好積累①在課內(nèi)外閱讀中積累。平時要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語境，體會詞語的含義，掌握規(guī)范用法，有時即使是名家的文章作品也可能會有詞語使用不規(guī)范的問題，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。㈣方法點撥1、抓好積累22㈣方法點撥

②集中突出，歸類復習，重質重量。在高三復習階段應用一定的時間對熟語作集中復習，強化記憶。應當借助一些資料突擊復習，仔細分辨，保證效果。歸類復習可以是按成語、諺語、歇后語、慣用語等分類復習，還可以按熟語使用中的錯誤原因歸類復習，比如按望文生義、色彩不清、對象不分、范圍不當、特定對象等方面歸類積累，各個擊破。㈣方法點撥②集中突出，歸類復習，重質重量。在高三復習階段應23㈣方法點撥③準備錯題本，對使用中高頻出錯的熟語要多記錄，經(jīng)常翻看，細加揣摩，增強積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習慣，使積累歸于準確明晰。④手中應有《成語詞典》一類的工具書，隨時翻查記誦，比如要求自己每天記三條熟語，整個高三下來就可掌握一千多條熟語。熟語的積累有些枯燥，要能持之以恒，要善于苦中作樂；只要是有心人，自然會收益多多。㈣方法點撥③準備錯題本，對使用中高頻出錯的熟語要多記錄，經(jīng)常24㈣方法點撥

2、了解類型，提高判斷正誤的能力要弄清與熟語相關的語境場合。使用熟語時，應注意熟語本身的含義，也要注意其感情色彩與使用范圍，還要注意這些熟語上下文語境之間的相關性與融合性。否則就會出現(xiàn)前后語境不合的錯誤。

㈣方法點撥2、了解類型，提高判斷正誤的能力25㈣方法點撥例如：①班長高屋建瓴地作了總結性發(fā)言（大詞小用）；②你要身臨其境地替他想一想（“身臨其境”與“想一想”不搭配）；③著名演員唐國強把諸葛亮演得栩栩如生（不合語境）。辨別成語使用的正誤有兩個條件：一是對成語的含義有準確的理解；二是對句子含意即具體語境的正確分析。從解題的角度說，更應注重對具體語境的分析。㈣方法點撥例如：①班長高屋建瓴地作了總結性發(fā)言（大詞小用）；26(五)成語設誤類型

1.曲解詞語，望文生義例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項)例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項)(五)成語設誤類型1.曲解詞語，望文生義27(五)成語設誤類型

2、用錯對象，張冠李戴例3：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項)例4：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年高考題第4題A項)(五)成語設誤類型2、用錯對象，張冠李戴28(五)成語設誤類型

3、誤用褒貶，情感錯位例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項)例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題C項）(五)成語設誤類型3、誤用褒貶，情感錯位29(五)成語設誤類型

4、顛倒尊卑，不知謙恭例7①．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。②老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。

(五)成語設誤類型4、顛倒尊卑，不知謙恭30(五)成語設誤類型

5、語義重復，自相矛盾例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。(1997年高考題第4題A項)例10：當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

(五)成語設誤類型5、語義重復，自相矛盾31(五)成語設誤類型

6、搭配不當，不合習慣例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。（98年全國卷）不能帶賓語：出奇制勝、漠不關心、接踵而至、諄諄教誨(五)成語設誤類型6、搭配不當，不合習慣32(五)成語設誤類型

7、夸大其辭，不知輕重例13：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。例14：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。(五)成語設誤類型7、夸大其辭，不知輕重33(五)成語設誤類型

8、只知其一，不知其二例15：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)龍飛鳳舞、左右逢源、按圖索驥、高視闊步、旁若無人、指手畫腳、秀色可餐、粗枝大葉、不絕如縷、不見經(jīng)傳、暗送秋波、應接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場、回光返照、行云流水

(五)成語設誤類型8、只知其一，不知其二34(六)答題指要

1.逐字解釋熟語，運用熟語結構特點把握熟語大意，但要注意不能望文生義。2.注意熟語潛在的感情色彩和語體色彩。3.要注意熟語使用范圍，搭配的對象。(六)答題指要1.逐字解釋熟語，運用熟語結構特點把握熟語大35(六)答題指要

4.弄清所用熟語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。5.從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

(六)答題指要4.弄清所用熟語的前后語境，盡可能找出句中相36(七)試題特點

1．著重考查常用成語的使用 我們不妨先羅列一下近年來考過的成語：1999年：殫精竭慮（考過多次）、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步當車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；2002年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓（考過多次）；2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍。2004年：無出其右、不以為意、世外桃源、不厭其詳；2005年：炯炯有神、談笑自若、噤若寒蟬、氣勢磅礴；2007：饒有興味、匪夷所思、未可厚非、水乳交融；2009年：唇齒相依、一揮而就、格格不入、林林總總

；2010年：美輪美奐、責無旁貸、津津樂道、一瀉千里。(七)試題特點1．著重考查常用成語的使用37(七)試題特點近年所考過的這些成語，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導思想來說，它同考漢字讀音、書寫、實詞、虛詞使用是一致的。當然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？(七)試題特點近年所考過的這些成語，不論在各種媒上，還是人們38(七)試題特點

2．著重考查對常用成語的含義的理解 命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結合語境的正確使用。(七)試題特點 2．著重考查對常用成語的含義的理解39(七)試題特點

3．語例具有現(xiàn)實性和針對性 高考成語題所選用的語例多來自現(xiàn)實，如涉及刻苦學習、反對迷信、文學刊物質量，以及電腦、互聯(lián)網(wǎng)，切合學生的生活實際，具有一定的現(xiàn)實意義和針對性。這種情況近年來幾乎年年如此。(七)試題特點 3．語例具有現(xiàn)實性和針對性40(八)命題趨勢高考中熟語考查還是會以成語運用為重點，不大可能全都考查那些來自民間的口語色彩濃重的習慣用語。我們在復習備考時，還是應以成語為中心，適當擴展涉及一些內(nèi)容健康、含義較為固定、短小定型的熟語。鑒于此，2011年命題趨勢可預測如下：(八)命題趨勢高考中熟語考查還是會以成語運用為重點，不大可能41(八)命題趨勢1、成語的出現(xiàn)比例減小。以往高考以四字成語為主，現(xiàn)在有可能成語只是其中一部分，而會出幾則字數(shù)不一的短語或句子式的慣用語、諺語、歇后語甚至格言。2、選材更貼近生活，近五年高考所考的成語都是常見的，成語的語言材料生活化很明顯，但畢竟力度不大，而熟語的考查將大大加重語言材料的通俗化、生活化色彩。平常百姓喜聞樂見、耳熟能詳?shù)恼Z言將進入高考。(八)命題趨勢1、成語的出現(xiàn)比例減小。以往高考以四字成語為主42(八)命題趨勢3、考查難度不會太大。從連續(xù)十多年對成語運用的考查上來看，其間出現(xiàn)過有些成語辨析爭議較大的情況，例如古今義的演變、語境義應用等，命題不是很規(guī)范，最近五年的高考正逐漸避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，命題日趨科學、合理?？梢?，熟語的考查正是對這一命題思路的具體化和命題方向的延伸，師生不必過于挖深、鉆偏，應立足于“常見”。(八)命題趨勢3、考查難度不會太大。從連續(xù)十多年對成語運用的43(九)典型例題

1、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、這五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。B、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生、美輪美奐。C、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D、美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。

A(九)典型例題1、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?4(九)典型例題

2、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B、“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，是觀眾深受教育。C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)、這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

B(九)典型例題2、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?5(九)典型例題

3、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、當時暴雨如注，滿地泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。B、她從小就養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C、會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應求。

D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

B(九)典型例題3、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?6(九)典型例題

4、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子拉上幾個人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。C、整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定會有口皆碑。D、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大長，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

A(九)典型例題4、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?7(九)典型例題5、下列各句中畫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵篈、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。B、今年頭場雪后城市主干道都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。C、一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端對自己進行心理折磨D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。

D(九)典型例題5、下列各句中畫線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?8(十)強化練習1.下列各項中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。B．冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。C．中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應以和為貴。為中日睦鄰友好多作貢獻。D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。

B(十)強化練習1.下列各項中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?9(十)強化練習2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。B．近幾年，來中國演出的外國藝術團絡繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。C．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質了。

C(十)強化練習2.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?0(十)強化練習3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．亞洲合作不能期望一步登天，必須積跬步，致千里，分步驟進行，立足現(xiàn)有合作渠道，不斷擴大合作范圍。B．當看到被劉海洋用硫酸燒堿腐蝕的灰熊的照片時，我驚呆了?；倚艿难劬σ炎兊貌怀尚螤?，臉部已蕩然無存，鼻部的燒傷歷歷在目。C．對《流星花園》，文化管理部門下封殺令顯然有它的道理，我能體會到主管部門的良苦用心。但也建議管理部門在以后類似事情處理上能夠先入為主，首先把好審播“源頭關”，避免“戛然而止”遭非議的被動局面。D．此次長航集團客運退出，僅是長江航運衰敗的一個縮影。如果國家有關部門還不重視長江航運的建設和管理，勢必造成一個后果——長江航運的茍延殘喘，使“黃金水道”進一步荒廢。

A(十)強化練習3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?1(十)強化練習4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。B．眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。C．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。D．有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

C(十)強化練習4.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?2(十)強化練習5．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋．上英語興趣班。真是費盡心思，無所不為。

B．隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。Ｃ．書法是中國傳統(tǒng)的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。D．老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。

C(十)強化練習5．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3(十)強化練習6．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。B．“迎奧運文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見

的藝術形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都煥然冰釋。D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。

C(十)強化練習6．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?47．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是A．中國高等教育用不到十年的時間實現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）B．她不屬于學院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）C．最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）

D7．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一55(十)強化練習8、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。C.美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。

A(十)強化練習8、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?6(十)強化練習9、下列各句中加點的熟語使用正確的一句是A.對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當年踏漠北、下南洋的輝煌。B.光明村委會提出，在旅游淡季積極開展果品銷售，將旅游業(yè)和果業(yè)的開發(fā)有效地結合起來，這與專家的意見不謀而合。C.近年來，一些正值豆蔻年華的大學生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。D.寫文章首先要言之有物，否則，無論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動讀者。

B(十)強化練習9、下列各句中加點的熟語使用正確的一句是B57(十)強化練習10、下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫茿.他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。B.個別民警認為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意，結果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處。C.要真正營造一個細胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件。D.中央書記處書記到黨?？赐谶@里學習的紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的學員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊诨鶎庸ぷ鞯那闆r。

A(十)強化練習10、下列各句中加點的成語，使用不恰當?shù)囊痪涫?8(十)強化練習11、下列各句中加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫茿.老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。B.這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經(jīng)推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。C.當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。D.他三天兩頭到廠長辦公室磨洋工，希望廠里解決職工子女上學難的問題。

A(十)強化練習11、下列各句中加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫?9(十)強化練習12、下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿．17年臥薪嘗膽，2003年中國女排終以11戰(zhàn)全勝的成績奪回世界杯賽冠軍的稱號。B．也許是大家都知道巴金老人對玫瑰情有獨鐘，一束束象征熱情與朝氣的紅玫瑰將冬日里巴老的病房裝點得春意盎然。C．1998年初，國際足聯(lián)秘書長布拉特宣布參加國際足聯(lián)主席的競選，歐洲足聯(lián)主席約翰松也積極參與競選，一時間國際足聯(lián)主席一職炙手可熱。D．他多次在千鈞一發(fā)之際逃過仇敵追殺，但百密一疏，一年前不慎泄露行蹤，最終未能幸免于難。

C(十)強化練習12、下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?0(十)強化練習13、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門人手不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。B.今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。C.一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。D.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。

D(十)強化練習13、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?1(十)強化練習14、下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．天賦發(fā)展到七十分的，從古以來少有，發(fā)展到一百分的恐怕更是千載難逢。B．如果懸壺濟世的醫(yī)家想尋一位“健康大使”，我想弱不禁風的林妹妹是絕對無資格擔當此重任的。C．看雙方的神態(tài)，全然沒有劍拔弩張、嚴陣以待的氣勢，倒有幾分閑庭信步、瓜田李下話桑麻的味道。D．烏克蘭大選發(fā)生危機，反對派領袖尤先科的支持者與另一位總統(tǒng)候選人、現(xiàn)任總理亞努科維奇的支持者不可開交地互相抨擊，“尤派”陣營舉行大規(guī)模示威活動，政局動蕩不安，國家面臨內(nèi)戰(zhàn)危險。

B(十)強化練習14、下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?2(十)強化練習15、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫茿．今天消息，上海對“美眉”、“恐龍”、“PK”、“粉絲”等日漸泛濫的網(wǎng)絡語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關注，輿論評價更是眾說紛紜。B．剛剛過去的2006年，除四川發(fā)生伏旱外，我國大部分地區(qū)風調(diào)雨順，冬溫夏清，較之往年是難得的好年景。C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄開展火星聯(lián)合探測，2012年“夸父計劃”……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。D．從李登輝到陳水扁，臺灣當局變本加厲地推行“臺獨”路線，一心想把臺灣從中國分裂出去。中國政府和全國軍民決不會聽任“臺獨”勢力為所欲為。

D(十)強化練習15、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?3(十)強化練習16、下列各句中加點的熟語使用不正確的一項是A．在批評與自我批評中，我們當面鼓對面鑼，不拐彎抹角，不繞圈子，敢講問題，觸及靈魂，有效地保證了黨組織的純潔性。B．學生答詩歌鑒賞題時，由于表達能力不強，經(jīng)常出現(xiàn)言不由衷的情況。所以在理解詩歌的基礎上還要掌握一定的鑒賞術語。C．經(jīng)濟適用房憑借政策優(yōu)勢獲得了“獨一無二”的價格競爭力，而資源稀缺的特殊性也使經(jīng)濟適用房的銷售一直是“皇帝女兒不愁嫁”。D．陳水扁當局在高中歷史課程綱要中，將“臺灣史”從“中國史”中獨立出來，是想用意識形態(tài)取代歷史，是數(shù)典忘祖。

B(十)強化練習16、下列各句中加點的熟語使用不正確的一項是64(十)強化練習17、下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿．新疆青河縣奇特的自然景觀和神秘的草原文化引起了人們極大的關注，每年夏天，前往游覽觀光的中外客人及考古探秘的學者不絕如縷。B．2007年，江蘇隊一舉奪得了全國男子手球錦標賽亞軍，2008年，他們在主力門將受傷缺賽的情況下，憑著頑強的拼搏精神，又再次衛(wèi)冕。C．惠普公司能在競爭激烈的黑白打印機市場中穩(wěn)執(zhí)牛耳，贏得市場66．9％的份額，是因為他們根據(jù)用戶需求，不斷創(chuàng)新技術，完善銷售體系。D．日前，在廣州上演的大型音詩畫晚會《永遠的春天》，給觀眾帶來了如詩如畫的視聽體驗，每當節(jié)目結束，全場就爆發(fā)出如雷貫耳的掌聲。

C(十)強化練習17、下列句子中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?5(十)強化練習18、下列各句中加點的熟語，運用不太恰當?shù)囊痪涫茿．我們獲取知識，其實不必太過量力而行，而是要提倡貪多務得。B．在那個時候,陳善就能提出“讀書須知出知入”這樣鮮明的主張,也算是獨具只眼了。C．得知了徐悲鴻去世的消息，她打開身邊珍藏著的悲鴻早年的妙手丹青，不由得淚下如珠。D．他生活經(jīng)驗豐富，無論多棘手的事兒，都能左右逢源，處理得人人滿意。

C(十)強化練習18、下列各句中加點的熟語，運用不太恰當?shù)囊痪?6(十)強化練習19、下面加點的成語，使用錯誤的一項是A．在這次文藝晚會上，我們班的同學真可謂八仙過海，各顯其能，拿出了看家的本事。B.明知這次探險收獲不大，但這位探險家還是不到黃河心不死，一定要弄個水落石出。C.什么是藝術精品？深刻的思想啟迪、鞭辟入里的人性揭示，精美的舞蹈編排、演出、動人的劇場藝術氛圍等，怕是題中應有之義。D．幽默的人既不呼號叫罵，看別人不是東西，也不顧影自憐，視自己如寶貝。

B(十)強化練習19、下面加點的成語，使用錯誤的一項是B67(十)強化練習20、下列加點詞語使用正確的一項是（

）A．在漢代文學中,借屈原之名表達自己情感的作家為數(shù)不少,提及屈原這位令人充滿同情的詩人,往往使作家在身處坎坷之時頓將失意、挫折、憂愁、幽思都渙然冰釋了。B．我的家鄉(xiāng)是朔風勁吹，紅日高懸的地方，是城頭旌旗獵獵，大道甚囂塵上的地方；是慷慨悲歌，壯士遠行，哥哥走西口，好漢上梁山的地方。C．張家界的神仙池滿布箭竹，景觀兼有九寨溝和黃龍寺的特點，其中的金銀灘更是奇特有趣。全灘一半呈金黃色，一半呈乳白色，平分秋色，互不相干。D．我國不少理工科院校把大學語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學生報考HSK（中國漢語水平考試）的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”。

C(十)強化練習20、下列加點詞語使用正確的一項是（

）68正確使用熟語2011總復習之正確使用熟語正確使用熟語2011總復習之正確使用熟語69正確使用熟語

㈠考點解讀

從2004年起，《考試大綱》由原來的“正確使用詞語（包括成語）”改為“正確使用詞語（包括熟語）”表明對詞語考查的范圍擴大了，熟語包括成語、慣用語、諺語、俗語、格言、歇后語等。根據(jù)近兩年各地考題情況來看，對熟語的考查，除了那些實用性強、流傳性廣的慣用語、歇后語、俗語外，重點還是常見成語，難點在容易誤解詞義的成語和容易誤解感情色彩與適用范圍的成語等。正確使用熟語

㈠考點解讀70正確使用熟語

㈠考點解讀

各地高考試題所選成語大都來自日常生活和課本中常見的成語，幾乎未出現(xiàn)過于陌生的成語；其次，日常生活、報刊雜志容易出錯的成語出現(xiàn)頻率較高；義項較多、運用靈活的成語，出現(xiàn)頻率相對較高。高考中對熟語（主要是成語）的考查，重在運用，多采用“句中熟語使用正確辨析”選擇題，偶爾還采用“分組填空辨析”選擇題和“備選置換”選擇題兩種類型。正確使用熟語

㈠考點解讀71正確使用熟語㈠考點解讀

差不多“文革”結束、恢復高考起，到目前為止，幾乎年年有成語題。這是因為漢語中成語數(shù)量特別大，一個高中畢業(yè)生擁有多少成語，能否正確使用，確實是衡量其語文水平高低的重要標志。還因為許多成語都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個人文化水平高低的標志。雖然高考年年考成語，但是得分率并不一定就高，這就該引起我們的注意。正確使用熟語㈠考點解讀72㈡經(jīng)典案例【案例1】下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? （）(2000年全國卷

)

A．古人不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者，秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

B．“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家又驚嘆不已。B㈡經(jīng)典案例【案例1】下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?73㈡經(jīng)典案例【案例2】（2005，全國卷Ⅰ）下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢、我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。B、2008年北京奧運會不僅要辦成體育競技盛會，而且要辦成各國運動員歡聚一堂、多元文化精彩紛呈的人類文化慶典。C、該研究所在其旁征博引的2005年度報告《重要現(xiàn)象》中寫道，中國在世界經(jīng)濟強勁增長的過程中起了重要作用。D、近日面世的《共和國萬歲》郵票珍藏大系，版面設計新穎別致，郵票藏品豐富多樣，可謂“郵苑奇葩，傳世珍藏”。A㈡經(jīng)典案例【案例2】（2005，全國卷Ⅰ）下列各句中，加點的74㈡經(jīng)典案例【案例3】（2006，浙江）下列各句中，加點的詞語運用正確的一句是（）A、馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。B、我終于登上了魂牽夢縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。C、正是這些普通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。D、他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”。C㈡經(jīng)典案例【案例3】（2006，浙江）下列各句中，加點的詞語75㈡經(jīng)典案例【案例4】

4．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是（）（09年浙江卷）

A．針對個別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實在是驢唇不對馬嘴。（名不副實）B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費塑料購物袋。（直言不諱C．學習西方發(fā)達國家的管理經(jīng)驗，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬（畫蛇添足）D．1977年高考招生制度的恢復，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學上進的機會，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）B㈡經(jīng)典案例【案例4】4．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞76㈡經(jīng)典案例【案例5】3．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?2007年湖南卷)A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺的流云之響和繞梁之聲。B．在《哈利波特》系列電影中，導演借助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開了一扇扇魔法的大門。C．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，未可厚非。D．由于構思精巧，章法嚴密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。B㈡經(jīng)典案例【案例5】3．下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊?7【案例6】下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?2009年湖南卷)A.道德是一切制度運行的社會土壤，道德與法律在一個國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。B.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那幺輕而易舉，一揮而就。C.傳統(tǒng)節(jié)日是一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關習俗不應該與現(xiàn)代社會格格不入。D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動，我注定為回憶而生。B㈡經(jīng)典案例【案例6】下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?8【案例7】

3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?2010年湖南卷)A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。㈡經(jīng)典案例c【案例7】3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?9㈢備考指南熟語的種類熟語主要包括成語、諺語、格言、慣用語、歇后語等。1、成語：成語是人們相沿習用的意義完整、結構定型、表達精煉、含義豐富的固定詞組，在語言運用中常常作為獨立的語言單位來使用。正確使用成語，必須把握成語的意義和用法。因為成語是在語言的長期使用中形成的，其意義和用法都有一些約定俗成的規(guī)定，因此，了解成語的來源和結構，對于正確把握成語的意義和用法是非常必要的。㈢備考指南熟語的種類80㈢備考指南成語的來源的很廣泛，大致可分書面記載的和口頭流傳的兩大類。書面記載的見于神話傳說、寓言故事、歷史典故和古代詩文等，口頭流傳的包括一些俗語和人們按照成語的結構規(guī)律仿造出來的一些詞語。成語在最初形成的時候，大都代表一定的意義，具有一定的適用對象和感情色彩，如果不注意這些特點，使用時便很容易造成失誤。例如成語“嘆為觀止”語出《左傳·襄公二十九年》，說的是吳公子季札在魯國欣賞音樂舞蹈，看到精妙處，不由贊美道：“觀止矣，若有他樂，吾不敢請已?！焙笕吮阌谩皣@為觀止”來贊揚事物的盡善盡美。這個成語含褒義，但有人不了解它的出處和原意，對一些不好的甚至極壞的事物也用這個成語來形容，把褒義詞當成了貶義詞。㈢備考指南成語的來源的很廣泛，大致可分書面記載的和口頭流傳的81㈢備考指南①成語的一般特點 成語是定型的語素組合，不但結構穩(wěn)定，其構成語素的音、形、義也是相當固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因為它是安泰舒適的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因為它是治理、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點很重要，因為現(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實在太多，這給知之不多的高中學生制造了很大的混亂。㈢備考指南①成語的一般特點82㈢備考指南不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。譬如“文不加點”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點，涂上一點，表示刪去），絕不是寫文章不加標點符號；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學富五車”，形容讀書多，學問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應該注意的。㈢備考指南不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨83㈢備考指南成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復燃”是貶義的?！皻⒁毁影佟笔菚嬲Z體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。㈢備考指南成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，84㈢備考指南②成語的結構 如前所說，成語的結構是穩(wěn)定的。從結構形式看，同其他短語一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動、兼語等：懂得一點成語結構的知識，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”?！按私游铩笔恰按恕迸c“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個成語是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對，“賅”的意思也與“簡”相對，指全、完備。㈢備考指南②成語的結構85㈢備考指南2、諺語：諺語是民間廣為流傳的通俗簡練而蘊意深廣的固定短語。從內(nèi)容上看，大致分類三大類：一是反映人生哲理的，二是反映生產(chǎn)經(jīng)驗的，三是反映階級斗爭的。如：不怕慢，就怕站；十年樹木，百年樹人；二月二，龍?zhí)ь^；湖廣熟，天下足；只許州官放火，不許百姓點燈。㈢備考指南2、諺語：諺語是民間廣為流傳的通俗簡練而蘊意深廣的86㈢備考指南3、格言：格言是廣為沿用的富有勸誡、啟發(fā)、教育作用的短語。多用文言成分，少用辭格而直敘明言，一望而知其意，多出于名家的言論。如：儉，德之共也；侈，惡之大也。格言與諺語很相似，但有區(qū)別。諺語多表示一種判斷，語言趨于口語化，通俗易懂；格言則直敘明言，一望而知其意，語言多文言成分，趨于書面化。如“有志者，事竟成”是格言，而“笨鳥展翅飛，總有飛到時”則是諺語；又如“腐木不可以為柱”是格言，而“稀泥扶不上墻”為諺語。㈢備考指南3、格言：格言是廣為沿用的富有勸誡、啟發(fā)、教育作用874、慣用語：慣用語是一種比喻定型化的具有抽象整體意義的詞語。結構簡潔，形象生動，含義準確，出現(xiàn)頻率高，用處廣。如“摻沙子”、“磨洋工”、“穿小鞋”、“演雙簧”等。慣用語是熟語中比較特殊的成分，特點鮮明。首先，它在用法上是整體的，意義上是單一的，已從字面意義轉化為較深刻的抽象意義，不能望文生義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式,后喻指不負責任地互相推來推去。其次，慣用語在形式上多為三字格，結構上多為動賓形式，另外，還有偏正結構、主謂結構和并列結構等，如“碰釘子”“和稀泥”“鬼畫符”“紙老虎”“掛羊頭，賣狗肉”。當然它有靈活的特點，尤其是動賓形式的，有的中間就能嵌入其他成分，譬如“敲（別人的）竹杠”“潑（他的）冷水”。4、慣用語：慣用語是一種比喻定型化的具有抽象整體意義的詞語。885、歇后語：歇后語是廣大民眾所喜聞樂見的生動形象而詼諧有趣的口頭語言（還包括一部分謎語）。分前后兩部分，前后為引注關系。前部分用事物、現(xiàn)象構成一個生動形象的比喻，像是“喻體”；后部分對前部分加以判斷、推理或解釋，前后互相映襯，既明白說理，又構成優(yōu)美的藝術語言。如“小蔥拌豆腐，一青（清）二白”“打破砂鍋，紋（問）到底”“小和尚念經(jīng)，有口無心”“曹劌論戰(zhàn)，一鼓作氣”。歇后語生動形象，詼諧幽默，妙趣橫生，若用之恰當，會使文章頓時生色，可謂“示言外之力”而“收言后之果”。譬如《毛澤東選集》里的許多政論性文章就有大量的歇后語。像“老鼠過街，人人喊打”“懶婆娘的裹腳，又臭又長”“十五個吊桶打水，七上八下”“韓信將兵，多多益善”等5、歇后語：歇后語是廣大民眾所喜聞樂見的生動形象而詼諧有趣的89㈣方法點撥

1、抓好積累①在課內(nèi)外閱讀中積累。平時要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語境，體會詞語的含義，掌握規(guī)范用法，有時即使是名家的文章作品也可能會有詞語使用不規(guī)范的問題，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。㈣方法點撥1、抓好積累90㈣方法點撥

②集中突出，歸類復習，重質重量。在高三復習階段應用一定的時間對熟語作集中復習，強化記憶。應當借助一些資料突擊復習，仔細分辨，保證效果。歸類復習可以是按成語、諺語、歇后語、慣用語等分類復習，還可以按熟語使用中的錯誤原因歸類復習，比如按望文生義、色彩不清、對象不分、范圍不當、特定對象等方面歸類積累，各個擊破。㈣方法點撥②集中突出，歸類復習，重質重量。在高三復習階段應91㈣方法點撥③準備錯題本，對使用中高頻出錯的熟語要多記錄，經(jīng)常翻看，細加揣摩，增強積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習慣，使積累歸于準確明晰。④手中應有《成語詞典》一類的工具書，隨時翻查記誦，比如要求自己每天記三條熟語，整個高三下來就可掌握一千多條熟語。熟語的積累有些枯燥，要能持之以恒，要善于苦中作樂；只要是有心人，自然會收益多多。㈣方法點撥③準備錯題本，對使用中高頻出錯的熟語要多記錄，經(jīng)常92㈣方法點撥

2、了解類型，提高判斷正誤的能力要弄清與熟語相關的語境場合。使用熟語時，應注意熟語本身的含義，也要注意其感情色彩與使用范圍，還要注意這些熟語上下文語境之間的相關性與融合性。否則就會出現(xiàn)前后語境不合的錯誤。

㈣方法點撥2、了解類型，提高判斷正誤的能力93㈣方法點撥例如：①班長高屋建瓴地作了總結性發(fā)言（大詞小用）；②你要身臨其境地替他想一想（“身臨其境”與“想一想”不搭配）；③著名演員唐國強把諸葛亮演得栩栩如生（不合語境）。辨別成語使用的正誤有兩個條件：一是對成語的含義有準確的理解；二是對句子含意即具體語境的正確分析。從解題的角度說，更應注重對具體語境的分析。㈣方法點撥例如：①班長高屋建瓴地作了總結性發(fā)言（大詞小用）；94(五)成語設誤類型

1.曲解詞語，望文生義例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項)例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項)(五)成語設誤類型1.曲解詞語，望文生義95(五)成語設誤類型

2、用錯對象，張冠李戴例3：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項)例4：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年高考題第4題A項)(五)成語設誤類型2、用錯對象，張冠李戴96(五)成語設誤類型

3、誤用褒貶，情感錯位例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項)例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題C項）(五)成語設誤類型3、誤用褒貶，情感錯位97(五)成語設誤類型

4、顛倒尊卑，不知謙恭例7①．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。②老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。

(五)成語設誤類型4、顛倒尊卑，不知謙恭98(五)成語設誤類型

5、語義重復，自相矛盾例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。(1997年高考題第4題A項)例10：當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

(五)成語設誤類型5、語義重復，自相矛盾99(五)成語設誤類型

6、搭配不當，不合習慣例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。（98年全國卷）不能帶賓語：出奇制勝、漠不關心、接踵而至、諄諄教誨(五)成語設誤類型6、搭配不當，不合習慣100(五)成語設誤類型

7、夸大其辭，不知輕重例13：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。例14：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。(五)成語設誤類型7、夸大其辭，不知輕重101(五)成語設誤類型

8、只知其一，不知其二例15：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)龍飛鳳舞、左右逢源、按圖索驥、高視闊步、旁若無人、指手畫腳、秀色可餐、粗枝大葉、不絕如縷、不見經(jīng)傳、暗送秋波、應接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場、回光返照、行云流水

(五)成語設誤類型8、只知其一，不知其二102(六)答題指要

1.逐字解釋熟語，運用熟語結構特點把握熟語大意，但要注意不能望文生義。2.注意熟語潛在的感情色彩和語體色彩。3.要注意熟語使用范圍，搭配的對象。(六)答題指要1.逐字解釋熟語，運用熟語結構特點把握熟語大103(六)答題指要

4.弄清所用熟語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息。5.從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

(六)答題指要4.弄清所用熟語的前后語境，盡可能找出句中相104(七)試題特點

1．著重考查常用成語的使用 我們不妨先羅列一下近年來考過的成語：1999年：殫精竭慮（考過多次）、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步當車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；2002年：光怪陸離、雨后春筍、有口皆碑、偃旗息鼓（考過多次）；2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數(shù)家珍。2004年：無出其右、不以為意、世外桃源、不厭其詳；2005年：炯炯有神、談笑自若、噤若寒蟬、氣勢磅礴；2007：饒有興味、匪夷所思、未可厚非、水乳交融；2009年：唇齒相依、一揮而就、格格不入、林林總總

；2010年：美輪美奐、責無旁貸、津津樂道、一瀉千里。(七)試題特點1．著重考查常用成語的使用105(七)試題特點近年所考過的這些成語，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導思想來說，它同考漢字讀音、書寫、實詞、虛詞使用是一致的。當然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？(七)試題特點近年所考過的這些成語，不論在各種媒上，還是人們106(七)試題特點

2．著重考查對常用成語的含義的理解 命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結合語境的正確使用。(七)試題特點 2．著重考查對常用成語的含義的理解107(七)試題特點

3．語例具有現(xiàn)實性和針對性 高考成語題所選用的語例多來自現(xiàn)實，如涉及刻苦學習、反對迷信、文學刊物質量，以及電腦、互聯(lián)網(wǎng)，切合學生的生活實際，具有一定的現(xiàn)實意義和針對性。這種情況近年來幾乎年年如此。(七)試題特點 3．語例具有現(xiàn)實性和針對性108(八)命題趨勢高考中熟語考查還是會以成語運用為重點，不大可能全都考查那些來自民間的口語色彩濃重的習慣用語。我們在復習備考時，還是應以成語為中心，適當擴展涉及一些內(nèi)容健康、含義較為固定、短小定型的熟語。鑒于此，2011年命題趨勢可預測如下：(八)命題趨勢高考中熟語考查還是會以成語運用為重點，不大可能109(八)命題趨勢1、成語的出現(xiàn)比例減小。以往高考以四字成語為主，現(xiàn)在有可能成語只是其中一部分，而會出幾則字數(shù)不一的短語或句子式的慣用語、諺語、歇后語甚至格言。2、選材更貼近生活，近五年高考所考的成語都是常見的，成語的語言材料生活化很明顯，但畢竟力度不大，而熟語的考查將大大加重語言材料的通俗化、生活化色彩。平常百姓喜聞樂見、耳熟能詳?shù)恼Z言將進入高考。(八)命題趨勢1、成語的出現(xiàn)比例減小。以往高考以四字成語為主110(八)命題趨勢3、考查難度不會太大。從連續(xù)十多年對成語運用的考查上來看，其間出現(xiàn)過有些成語辨析爭議較大的情況，例如古今義的演變、語境義應用等，命題不是很規(guī)范，最近五年的高考正逐漸避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，命題日趨科學、合理?？梢姡煺Z的考查正是對這一命題思路的具體化和命題方向的延伸，師生不必過于挖深、鉆偏，應立足于“常見”。(八)命題趨勢3、考查難度不會太大。從連續(xù)十多年對成語運用的111(九)典型例題

1、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、這五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。B、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生、美輪美奐。C、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D、美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。

A(九)典型例題1、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?12(九)典型例題

2、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B、“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，是觀眾深受教育。C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)、這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。

B(九)典型例題2、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?13(九)典型例題

3、下列各句中，畫線的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵篈、當時暴雨如注，滿地泥濘，汽車已無法行走，搶