廣東省2022年7月自學考試00504藝術概論試題答案

2022年7月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試藝術概論試題課程代碼00504一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。1．舞蹈的三個要素不包括（B）A．動作B．語言C．姿勢D．結構2．作曲家________的《第七交響曲》音樂形象、精神內容既反映衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期列寧格勒被圍困及英雄城人民的反法西斯斗爭，同時又對光明、理性與黑暗的斗爭作了高度概括。（B）A．肖邦B．肖斯塔科維奇C．施特勞斯D．柴可夫斯基3．詩詞按格律分，有格律詩和（C）A．無韻詩B．押韻詩C．自由詩D．抒情詩4．“模仿說”的代表人物是（C）A．弗洛伊德B．康德C．亞里士多德D．蘇珊朗格5．藝術的社會功用包含審美功用、_____和認識功用。（D）A．商品交換功用B．精神愉悅功用C．服務社會功用D．社會組織功用6．下列作品中不是取材于《圣經》的是（A）A．《賀拉斯》B．《創(chuàng)世紀》C．《西斯廷圣母》D．《最后的晚餐》7．《伊里亞特》和《奧德賽》是_____（B）A．希臘神話B．希臘史詩C．希臘喜劇D．希臘悲劇8．首創(chuàng)“巫術說”理論的是英國著名人類學家（C）A．培根B．雪萊C．泰勒D．弗雷澤9．藝術家的創(chuàng)新是一個_____過程。（B）A．階段性B．連續(xù)性C．突發(fā)性D．永恒性10．西方現(xiàn)代美術史論家奧·文杜里，提出“四個跨步”的理論。其中第三個跨步的代表人物是_____。（A）A．莫奈B．畢加索C．塞尚D．卡拉瓦喬11．“冷抽象”的代表畫家是_____。（D）A．米羅B．康定斯基C．克利D．蒙德里安12．內容與形式兩者達成_____是藝術創(chuàng)作的重要原則。（C）A．相互同一B．相互獨立C．和諧統(tǒng)一D．差異對立13．中國藝術以中國繪畫為代表，總體上傾向于_____（D）A．入世性B．再現(xiàn)性C．出世性D．表現(xiàn)性14．唐代的_____成為該時代最有代表性的審美形式。（A）A．詩歌和書法B．詞曲和繪畫C．賦和工藝D．雕塑與駢文15．藝術歌曲《鱒魚》的創(chuàng)作者是（C）99-教材找不到答案A．貝多芬B．德彪西C．舒伯特D．普羅科菲耶夫16．羅丹的雕塑作品《沉思》所有材質是（B）A．石膏B．大理石C．木頭D．青銅17．________和藝術創(chuàng)作同樣是人類高級的、復雜的、特殊的精神活動。（B）A．藝術批評B．藝術欣賞C．藝術制作D．藝術體驗18．中國17世紀的學者、美學家葉燮以他綜合性的思維，提出關于________的“才、膽、識、力”的美學命題。（D）A．藝術家主體性B．藝術家修養(yǎng)性C．藝術家敏感性D．藝術家獨創(chuàng)性19．在繪畫點線面組成的整體形式感中，“畫眼”指的是構圖的神情_____（A）A．集中點B．水平線C．分離點D．垂直線20．領悟藝術作品的意蘊美，是藝術欣賞心理過程中的________階段。（B）A．審美感知B．審美理知C．審美心象D．審美共鳴二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。21．下列直接呈現(xiàn)心靈的藝術形態(tài)有（ABCD）A．音樂B．詩歌C．舞蹈D．書法E．建筑22．審美心象的形成與明朗，有時是在整體性審美觀照中，感覺與理知兩種不同的心理因素（ABDE）A．相互交織B．相互滲透C．相互獨立D．相互沖突E．相互矛盾23．藝術繼承與創(chuàng)新的關系是（BDE）A．繼承與創(chuàng)新不能兼顧B．創(chuàng)新是在繼承上的創(chuàng)新C．創(chuàng)新是對繼承傳統(tǒng)的否定D．繼承是在創(chuàng)新上的繼承E．繼承和創(chuàng)新辨證統(tǒng)一24．下述與歐洲哥特式建筑有關的詞組是（BCE）A．贊美現(xiàn)世生活B．否定現(xiàn)世生活C．虛化縹緲D．古希臘藝術E．中世紀藝術25．藝術家的作用和價值主要是通過其藝術作品來實現(xiàn)的，主要有（ABCE）A．記錄社會生活B．體現(xiàn)審美理想C．表達人類情感D．以自身個人魅力對人產生啟示E．調劑人類精神三、判斷改錯題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。26．任何時代、任何民族和階級、任何藝術家對于遺產的繼承都是無選擇的。答：錯誤。27．德國戲劇表演藝術家布萊希特在梅蘭芳的表演中發(fā)現(xiàn)了“離間效果”的有力佐證。答：正確。28．任何一件藝術品的創(chuàng)作勞動過程一經完成，作品就有了社會屬性。答：正確。29．在西方繪畫由“古典”轉型“現(xiàn)代”的軌跡中，獨立風景畫的出現(xiàn)，為日后立體結構和抽象形式開辟了道路。答：錯誤。30．審美理知的構成，要求欣賞者借助再創(chuàng)造的想象力、聯(lián)想力和感情移入，進入藝術境界之中。答：錯誤。四、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。31．藝術個性答：藝術個性就是在一定的先天條件、世界觀、生活體驗、藝術修養(yǎng)基礎上所形成的獨特的審美理想、感情氣質及藝術才能等體現(xiàn)出來的獨特性，是一個藝術家區(qū)別于其他藝術家、具有相對穩(wěn)定性的整體特征。對于現(xiàn)實生活獨特的審美感受、認識及與之相適應的外在表現(xiàn)形式、手法方面獨特的藝術審美追求，構成藝術家創(chuàng)作個性的最基本的方面。32．審美教育答：從情操上陶冶人、提高人，幫助人們形成健康的價值觀念，培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的個性，即美育。33．意象答：“意象”是有“意”的形象和有“象”的意念的統(tǒng)一。“意”指藝術家的思想感情和創(chuàng)作意圖，“象”是具體生活中可以傳達“意”的物象。34．表現(xiàn)論與表現(xiàn)性藝術答：和再現(xiàn)論相對應，表現(xiàn)論也是表述藝術創(chuàng)作中內部主觀世界和外部客觀世界相互關系的理論。一般將那種側重于對內部主觀世界的表現(xiàn)，通過內部主觀世界間接或曲折地表達外部客觀世界的藝術理論、藝術創(chuàng)作統(tǒng)稱為表現(xiàn)論及表現(xiàn)性藝術。五、簡答題：本大題共3小題，每小題6分，共18分。35．簡述莊子論審美三境界：“懼”、“怠”、“惑”。答：（1）“懼”，是指對一個陌生國度的初步感受，是對一個不可知世界的無知，由神秘感產生的某種恐懼之心和動蕩不安之情。（2）“怠”，則是理性思維常態(tài)被某種不可捉摸的力量突然垂直切斷、在審美對象面前目瞪口呆之狀。（3）“惑”，完全被對象的美所震懾，無力把迷人的幻想轉歸于任何概念，而追隨著音形樂律與無極宇宙升降、隨意馳騁，自由漂移，進入若惑若愚的境界，這是審美經驗的最高境界，也是人生的最高境界。36．簡述藝術創(chuàng)作需要具備的主體條件。答：藝術的天賦和敏感；才能和技巧，勤奮和修養(yǎng)；藝術的獨創(chuàng)性。37．為什么說審美范疇的悲劇性可以和崇高美、“酒神”精神的藝術相關聯(lián)？答：悲劇可比喻為“酒神”精神的藝術。具有“酒神”精神的人，喜歡緊張、刺激、迷狂的力的變化，悲劇性藝術主要揭示美好東西的消亡，往往在嚴峻的形式中呈現(xiàn)出熾烈痛苦的激情，正好滿足這種心理需求。悲劇性作為4種審美經驗中的一種（優(yōu)美、壯美、喜劇性、悲劇性），更趨于崇高美的審美范疇（陽剛之美），主要揭示美好東西的消亡。“將人生有價值的東西毀滅給人看”（魯迅）（適當例證1分。）要點關鍵詞：緊張、刺激、迷狂美好消亡。六、論述題：本大題共2小題，每小題15分，共30分。38．結合具體作品分析論述藝術作品的形式。答：（1）藝術作品的形式即藝術作品中的形式因素，它是作品內容的承載者，只有通過這些形式因素才能最終成為藝術作品供人欣賞。概括地說，形式就是藝術作品的存在方式。（2）作品內容的存在方式包含兩個緊密聯(lián)系的方面：從內部而言就是作品的內部結構及其秩序，即題材的各種因素或部分的內部聯(lián)系和組織，一般稱為藝術作品的內部結構。結合具體作品分析論述。（3）從外部而言就是藝術作品的外在呈現(xiàn)，即欣賞者聽覺、觸覺、視覺等感官能實際感受到的外部特征，或說是藝術形象所借以傳達的物質手段的組成方式，一般稱為藝術語言。結合具體作品分析論述。（4）在藝術作品中，形象的內部結構與外部顯現(xiàn)是結合在一起的，二者共同承擔著傳達藝術作品內容的職責。39．以中國書法藝術四要素為例，論述第三類藝術形態(tài)的構成關系。答：第三類藝術形態(tài)的構成關系，是物質世界與精神世界、外在世界與內在世界、客觀世界與主觀世界以不可分割的統(tǒng)一關系融合為一個整體的世界，獲得綜合性的顯現(xiàn)。中國書法藝術的用筆、結體、意態(tài)、風神之中，貫穿著內與外、心與物、主觀與客觀、空靈與充實的對立統(tǒng)一的美。（1）用筆：以單純的筆畫，以筆斷意不斷、連綿貫通的氣勢，一氣呵成，在書藝中稱“一筆書”，“一筆書”構成的萬千氣象，灌注著一個整體的生命，它表現(xiàn)出生命機體的骨、筋、肉、血的感覺，和自然生命機體的骨、筋、肉、血以隱形、暗合、潛在、抽象的方式同構。（2）結體：結體是決定書法風神格調的基本間架，字由點畫穿插組合而成，點畫空白也是組成部分，就是通常說的“計白當黑”、“虛實相生”，像一座建筑，要求“分寸感”極強的空間分布。（3）意態(tài)：意態(tài)是由書法家主觀意趣賦予字體的一種內含的飛動之勢，是由字與字之間的對比、偃仰、應接、顧盼之間形成的情感運動、生命運動。意態(tài)美是人的心靈之美的體現(xiàn)，它流轉澎湃，自由自在，注入萬象韻律節(jié)奏，筆跡渾然