大學生生涯規(guī)劃就業(yè)指導課件

大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師:李慶遠2022/12/171大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師:李慶遠2022/12/171大講師簡介

李慶遠，1956年10月出生,中國10大培訓師,理學碩士曾任大學講師，多所企管公司兼職高級講師和顧問師。從事企管工作10余年，擔任過各類企業(yè)的不同中高級職務，既是一名成功的職業(yè)經理人，又是一個資深的HR專家和資深講師，擁有豐富的企管和培訓經驗。在HR管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。2022/12/172大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師簡介李慶遠，1956年10月出生,中國10大講師的50年人生經歷

1-2歲家庭2年；3-5歲幼兒園3年；6-11歲小學6年；12歲休學1年;13-14歲初中2年；15-21歲建筑工人7年；22-24歲大專3年；25-27歲中專教師3年；28-29歲專升本2年；30-32歲碩士生3年；33-35歲大學教師3年；36-47歲（下海）6家不同企業(yè)職業(yè)經理人12年；48-50歲自由企業(yè)講師3年。2022/12/173大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師的50年人生經歷1-2歲家庭2年；3-5.1.講師的個人生涯規(guī)劃（一）

1956年1999年2036年姓名：李慶遠性別：男血型：AB型出生地：廣西桂林出生年月：1956年10月1日碩士畢業(yè)：1989年7月主修：化學（結構化學）目前年齡：43歲（1999年）死亡年齡：80歲尚余年限：37年已走完53.7%剩余46.3%2022/12/174大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導.1.講師的個人生涯規(guī)劃（一）已走完53.7%剩余46.3%講師的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為中國知名的企管講師/顧問師43歲，開始作為企業(yè)講師授課；50歲，成為華南地區(qū)知名的企管講師/顧問師，并出版自己的第一本企管專著55歲，成為中國知名的企管講師/顧問師在企業(yè)擔任高層管理，積累經驗，并在業(yè)余時間作為顧問師/講師輔導企業(yè)逐步整理10年來的企管經驗或書面材料在講授與輔導中與企業(yè)家、經理人溝通，不斷吸取新的管理技術和知識，把握時局無先例可循2022/12/175大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為43歲，2.某大學生的個人生涯規(guī)劃（一）

1986年2006年

2056年

姓名：黃生性別：男血型：A型出生地：湖北省武漢市出生年月：1986年11月5日學歷：大二主修：機械制造目前年齡:20歲死亡年齡：70歲尚余年限：50年已走完28.6%剩余71.4%2022/12/176大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導2.某大學生的個人生涯規(guī)劃（一）已走完28.6%剩余71.4某大學生的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為一名成功的職業(yè)經理人（在中型以上企業(yè)擔任副總以上職務）22歲前完成學業(yè)，進入企業(yè)。30歲前（視情況需要完成MBA或類似碩士學位）成為企業(yè)的部門經理。40歲前進入企業(yè)高層領導達成目標。大二學生有2次打工經歷，學習成績中等，在學校社團中擔任領導職務，愛好廣泛，喜歡與人交往。大學中多學管理知識，積累打工和社會經驗，進企業(yè)后，每2年換一個崗位，在工作中學習和總結管理經驗，并加強個人素質和綜合管理能力的提升。不斷吸收新的管理技術和知識。無先例可循2022/12/177大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導某大學生的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為223.大學生為什么要做個人(職業(yè))生涯規(guī)劃？有利于大學生確立職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀；；

★有利于大學生自我設計時揚長避短；

★有助于大學生成功就業(yè)；

★有利于人盡其才，避免人才的浪費。

“選錯職業(yè)的人群中有80％是失敗者”；

“導致畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后騎驢找馬的一個重要原因，就是缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃”；★有利于人盡其才，避免人才的浪費。2022/12/178大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導3.大學生為什么要做個人(職業(yè))生涯規(guī)劃？有利于大學生確立職職業(yè)理想：個人對自己未來所從事的職業(yè)和發(fā)展目標作出的想象和設計階段萌芽初步形成具體化調整穩(wěn)定年齡3-10歲11-17歲18-25歲25-45歲45歲以上與職業(yè)期望相關的因素：年齡、性別、身體素質、心理素質、教育、家庭、地區(qū)、職業(yè)要求、就業(yè)制度、社會風氣2022/12/179大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導職業(yè)理想：個人對自己未來所從事的職業(yè)和發(fā)展目標作出的想象和設4.大學生職業(yè)生涯設計的四步曲：

覺醒、確立目標、生涯策略、生涯策略評估

職業(yè)生涯評估之考慮：你喜歡的工作到底是什么？你的專長是什么？現有工作對你的重要性是什么？有哪些工作機會可供你選擇？與工作有關的其它考慮是什么？2022/12/1710大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導4.大學生職業(yè)生涯設計的四步曲：

覺醒、確立目標、生涯策略、5.大學生職業(yè)設計準則：

擇己所愛、擇己所長、

擇世所需、擇己所利認識評價探索完成選擇重新評估2022/12/1711大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導5.大學生職業(yè)設計準則：

擇己所愛、擇己所長、

擇世所需、擇世上最難了解的人是自己，

SWOT分析，找出自己的才干（優(yōu)點）、弱點、機會和威脅。，成功=才干+努力+恒心卡特總統(tǒng)在總結自己的成功時說：“我只不過是在找出自己的長處(才干)，并充分發(fā)揮自己的長處而已！”6.大學生怎樣了解自己?

才干.興趣、性格、價值觀、能力、心理特征；

2022/12/1712大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導世上最難了解的人是自己，6.大學生怎樣了解自己?2022/11)“歸零思考法”我是誰？/我想做什么？/我會做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？大學生職業(yè)生涯規(guī)劃了解自己所問的問題(見附件一)2022/12/1713大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導1)“歸零思考法”我是誰？/我想做什么？/我會做什么？202SWOT分析表優(yōu)勢(才干)1、2、3、利用優(yōu)勢和機會的組合劣勢1、2、消除劣勢和危機的組合危機1、2、監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合機會1、2、3、改進劣勢和機會的組合內部——個人因素外部——環(huán)境因素危機機會2)SWOT分折法2022/12/1714大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導SWOT分析表優(yōu)勢(才干)劣勢危機機會內部——個人因素外部—7、企業(yè)和社會對大學生的期望和要求1）做人：基本的是非觀；正直,有責任心;勤奮，有恒心；樂觀,能適應環(huán)境；講究游戲規(guī)則.2）做事：從小事做起；認真敬業(yè)；不找借口；盡心盡力；成本觀念2022/12/1715大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導7、企業(yè)和社會對大學生的期望和要求1）做人：基本的是非觀；正8、大學生就業(yè)現狀危機感:挑戰(zhàn)性:“天之驕子”的年代一去不復返能力比學校、學歷和成績更重要適應能力、溝通能力比其他能力重要2022/12/1716大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導8、大學生就業(yè)現狀危機感:“天之驕子”的年代一去不復返2029、時刻準備著！—大學生就業(yè)準備良好的學業(yè)成績：體現你做事情的認真態(tài)度寬廣的知識結構：體現你的素質、性格和能力很強的適應能力：體現你的柔性、韌性和逆商適合的生涯規(guī)劃：體現你的才干、目標和計劃性2022/12/1717大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導9、時刻準備著！—大學生就業(yè)準備良好的學業(yè)成績：體現你做事情10、人際關系和溝通的重要性良好的人際關系者，可使工作成功率、個人幸福獲得率達85%以上。針對10000人的記錄進行分析，成功的因素85%決定于人際關系，而知識、技術、經驗僅占15%。某年度某地區(qū)被解雇的4000人，不稱職占10%，人際關系不好占90%。五年調查：人際關系好的人平均年薪比優(yōu)等生高15％，比劣等生高33％。2022/12/1718大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導10、人際關系和溝通的重要性良好的人際關系者，可使工作成功率情商(Emotional

Quotient)逆商(Adversity

Quotient)智商(Intelligence

Quotient)11、大學生五商修煉成功鐵三角2022/12/1719大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導情商(EmotionalQuotient)逆商(Adver1)情商的三大定義

認識自我情緒的能力。妥善管理自己情緒的能力。了解別人情緒的能力。

情商指向的人際關系是人生事業(yè)成敗的重要領域。情商高的人，人見人愛，總是能得到很多人際關系的資源。

2022/12/1720大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導1)情商的三大定義認識自我情緒的能力。2022/12/12)逆商——逆境是人生無法避免的問題“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，而對于弱者則是一個萬丈深淵逆境的體驗、把握和處理，是走向成功的必修課

AQ高的人手術后康復快，銷售業(yè)績也是AQ低的人的三倍，在公司中升遷的速度也快得多。案例:平安保險的“晨歌”/推銷噴霧口香糖2022/12/1721大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導2)逆商——逆境是人生無法避免的問題“苦難對于天才是一塊墊3）、人生之果——“財商”和"健商"財商：FQ(FinanciallyQuotient)理財能力，特別是投資收益能力?！柏斏膛c你掙多少錢沒有關系，而是測算你能留住多少錢以及讓這些錢為你工作多久的指標。”健商：HQ（HealthQuotient），就是一個人對健康的智慧和維護健康的能力。

“健康意識、健康知識和健康能力”2022/12/1722大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導3）、人生之果——“財商”和"健商"財商：FQ(Fina4)財商是幫助建立成本觀念和追求財務自由成本觀念:

不論是自已還是企業(yè)的錢,該花的再多也花,不該花的再少也不花。了解投入產出比的含義財務自由：可以讓一個人不帶功利色彩地去做自己喜歡的事，而不再擔負任何的經濟壓力。2022/12/1723大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導4)財商是幫助建立成本觀念和追求財務自由成本觀念:財務自由5）講師關于健康的心得保持一個樂觀、平和、彈性的心態(tài)有規(guī)律的作息時間合理的個人飲食習慣，不沾煙酒適當的運動每年全身體檢1-2次2022/12/1724大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導5）講師關于健康的心得保持一個樂觀、平和、彈性的心態(tài)202212、大學生踏入社會——就業(yè)要點面試時了解企業(yè)的企業(yè)文化：（推崇什么，反對什么）融入企業(yè)：

1）夾起尾巴做人，踏踏實實做事。

2）欣賞、尊重別人——處理好人際關系

3）企圖心、信心、恒心、耐心、細心2022/12/1725大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導12、大學生踏入社會——就業(yè)要點面試時了解企業(yè)的企業(yè)文化：213、大學生如何融入企業(yè)和社會

——擺正自己的位置和心態(tài)

應該是改變自己去適應社會、企業(yè)呢？還是去改變社會、企業(yè)，讓它們來適應自己呢？2022/12/1726大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導13、大學生如何融入企業(yè)和社會

——擺正14。講師對大學生的建議和忠告畢業(yè)前：學好本專業(yè)，擴大知識面，多參加各類社會和社團的活動，假期多打工，修練五商。畢業(yè)后：從基礎做起，從小事做起，不要待業(yè)。學本領積累經驗比賺錢更重要，工作后再讀研,繼續(xù)修練五商。。2022/12/1727大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導14。講師對大學生的建議和忠告畢業(yè)前：學好本專業(yè)，擴大知識面大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師:李慶遠2022/12/1728大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師:李慶遠2022/12/171大講師簡介

李慶遠，1956年10月出生,中國10大培訓師,理學碩士曾任大學講師，多所企管公司兼職高級講師和顧問師。從事企管工作10余年，擔任過各類企業(yè)的不同中高級職務，既是一名成功的職業(yè)經理人，又是一個資深的HR專家和資深講師，擁有豐富的企管和培訓經驗。在HR管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。2022/12/1729大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師簡介李慶遠，1956年10月出生,中國10大講師的50年人生經歷

1-2歲家庭2年；3-5歲幼兒園3年；6-11歲小學6年；12歲休學1年;13-14歲初中2年；15-21歲建筑工人7年；22-24歲大專3年；25-27歲中專教師3年；28-29歲專升本2年；30-32歲碩士生3年；33-35歲大學教師3年；36-47歲（下海）6家不同企業(yè)職業(yè)經理人12年；48-50歲自由企業(yè)講師3年。2022/12/1730大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師的50年人生經歷1-2歲家庭2年；3-5.1.講師的個人生涯規(guī)劃（一）

1956年1999年2036年姓名：李慶遠性別：男血型：AB型出生地：廣西桂林出生年月：1956年10月1日碩士畢業(yè)：1989年7月主修：化學（結構化學）目前年齡：43歲（1999年）死亡年齡：80歲尚余年限：37年已走完53.7%剩余46.3%2022/12/1731大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導.1.講師的個人生涯規(guī)劃（一）已走完53.7%剩余46.3%講師的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為中國知名的企管講師/顧問師43歲，開始作為企業(yè)講師授課；50歲，成為華南地區(qū)知名的企管講師/顧問師，并出版自己的第一本企管專著55歲，成為中國知名的企管講師/顧問師在企業(yè)擔任高層管理，積累經驗，并在業(yè)余時間作為顧問師/講師輔導企業(yè)逐步整理10年來的企管經驗或書面材料在講授與輔導中與企業(yè)家、經理人溝通，不斷吸取新的管理技術和知識，把握時局無先例可循2022/12/1732大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導講師的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為43歲，2.某大學生的個人生涯規(guī)劃（一）

1986年2006年

2056年

姓名：黃生性別：男血型：A型出生地：湖北省武漢市出生年月：1986年11月5日學歷：大二主修：機械制造目前年齡:20歲死亡年齡：70歲尚余年限：50年已走完28.6%剩余71.4%2022/12/1733大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導2.某大學生的個人生涯規(guī)劃（一）已走完28.6%剩余71.4某大學生的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為一名成功的職業(yè)經理人（在中型以上企業(yè)擔任副總以上職務）22歲前完成學業(yè)，進入企業(yè)。30歲前（視情況需要完成MBA或類似碩士學位）成為企業(yè)的部門經理。40歲前進入企業(yè)高層領導達成目標。大二學生有2次打工經歷，學習成績中等，在學校社團中擔任領導職務，愛好廣泛，喜歡與人交往。大學中多學管理知識，積累打工和社會經驗，進企業(yè)后，每2年換一個崗位，在工作中學習和總結管理經驗，并加強個人素質和綜合管理能力的提升。不斷吸收新的管理技術和知識。無先例可循2022/12/1734大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導某大學生的個人生涯規(guī)劃（二）目標階段目標現狀方法希望成為223.大學生為什么要做個人(職業(yè))生涯規(guī)劃？有利于大學生確立職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀；；

★有利于大學生自我設計時揚長避短；

★有助于大學生成功就業(yè)；

★有利于人盡其才，避免人才的浪費。

“選錯職業(yè)的人群中有80％是失敗者”；

“導致畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后騎驢找馬的一個重要原因，就是缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃”；★有利于人盡其才，避免人才的浪費。2022/12/1735大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導3.大學生為什么要做個人(職業(yè))生涯規(guī)劃？有利于大學生確立職職業(yè)理想：個人對自己未來所從事的職業(yè)和發(fā)展目標作出的想象和設計階段萌芽初步形成具體化調整穩(wěn)定年齡3-10歲11-17歲18-25歲25-45歲45歲以上與職業(yè)期望相關的因素：年齡、性別、身體素質、心理素質、教育、家庭、地區(qū)、職業(yè)要求、就業(yè)制度、社會風氣2022/12/1736大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導職業(yè)理想：個人對自己未來所從事的職業(yè)和發(fā)展目標作出的想象和設4.大學生職業(yè)生涯設計的四步曲：

覺醒、確立目標、生涯策略、生涯策略評估

職業(yè)生涯評估之考慮：你喜歡的工作到底是什么？你的專長是什么？現有工作對你的重要性是什么？有哪些工作機會可供你選擇？與工作有關的其它考慮是什么？2022/12/1737大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導4.大學生職業(yè)生涯設計的四步曲：

覺醒、確立目標、生涯策略、5.大學生職業(yè)設計準則：

擇己所愛、擇己所長、

擇世所需、擇己所利認識評價探索完成選擇重新評估2022/12/1738大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導5.大學生職業(yè)設計準則：

擇己所愛、擇己所長、

擇世所需、擇世上最難了解的人是自己，

SWOT分析，找出自己的才干（優(yōu)點）、弱點、機會和威脅。，成功=才干+努力+恒心卡特總統(tǒng)在總結自己的成功時說：“我只不過是在找出自己的長處(才干)，并充分發(fā)揮自己的長處而已！”6.大學生怎樣了解自己?

才干.興趣、性格、價值觀、能力、心理特征；

2022/12/1739大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導世上最難了解的人是自己，6.大學生怎樣了解自己?2022/11)“歸零思考法”我是誰？/我想做什么？/我會做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？大學生職業(yè)生涯規(guī)劃了解自己所問的問題(見附件一)2022/12/1740大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導1)“歸零思考法”我是誰？/我想做什么？/我會做什么？202SWOT分析表優(yōu)勢(才干)1、2、3、利用優(yōu)勢和機會的組合劣勢1、2、消除劣勢和危機的組合危機1、2、監(jiān)視優(yōu)勢和危機的組合機會1、2、3、改進劣勢和機會的組合內部——個人因素外部——環(huán)境因素危機機會2)SWOT分折法2022/12/1741大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導SWOT分析表優(yōu)勢(才干)劣勢危機機會內部——個人因素外部—7、企業(yè)和社會對大學生的期望和要求1）做人：基本的是非觀；正直,有責任心;勤奮，有恒心；樂觀,能適應環(huán)境；講究游戲規(guī)則.2）做事：從小事做起；認真敬業(yè)；不找借口；盡心盡力；成本觀念2022/12/1742大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導7、企業(yè)和社會對大學生的期望和要求1）做人：基本的是非觀；正8、大學生就業(yè)現狀危機感:挑戰(zhàn)性:“天之驕子”的年代一去不復返能力比學校、學歷和成績更重要適應能力、溝通能力比其他能力重要2022/12/1743大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導8、大學生就業(yè)現狀危機感:“天之驕子”的年代一去不復返2029、時刻準備著！—大學生就業(yè)準備良好的學業(yè)成績：體現你做事情的認真態(tài)度寬廣的知識結構：體現你的素質、性格和能力很強的適應能力：體現你的柔性、韌性和逆商適合的生涯規(guī)劃：體現你的才干、目標和計劃性2022/12/1744大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導9、時刻準備著！—大學生就業(yè)準備良好的學業(yè)成績：體現你做事情10、人際關系和溝通的重要性良好的人際關系者，可使工作成功率、個人幸福獲得率達85%以上。針對10000人的記錄進行分析，成功的因素85%決定于人際關系，而知識、技術、經驗僅占15%。某年度某地區(qū)被解雇的4000人，不稱職占10%，人際關系不好占90%。五年調查：人際關系好的人平均年薪比優(yōu)等生高15％，比劣等生高33％。2022/12/1745大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導10、人際關系和溝通的重要性良好的人際關系者，可使工作成功率情商(Emotional

Quotient)逆商(Adversity

Quotient)智商(Intelligence

Quotient)11、大學生五商修煉成功鐵三角2022/12/1746大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導情商(EmotionalQuotient)逆商(Adver1)情商的三大定義

認識自我情緒的能力。妥善管理自己情緒的能力。了解別人情緒的能力。

情商指向的人際關系是人生事業(yè)成敗的重要領域。情商高的人，人見人愛，總是能得到很多人際關系的資源。

2022/12/1747大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導1)情商的三大定義認識自我情緒的能力。2022/12/12)逆商——逆境是人生無法避免的問題“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，而對于弱者則是一個萬丈深淵逆境的體驗、把握和處理，是走向成功的必修課

AQ高的人手術后康復快，銷售業(yè)績也是AQ低的人的三倍，在公司中升遷的速度也快得多。案例:平安保險的“晨歌”/推銷噴霧口香糖2022/12/1748大學生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導2)逆商——逆境是人生無法避免的問題“苦難對