《談讀書(shū)》《不求甚解》課件

開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書(shū)氣自華開(kāi)卷有益（卷：書(shū)本。)意思：讀書(shū)是有好處的。開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書(shū)氣自華開(kāi)卷有益（卷：書(shū)本。)培根談讀書(shū)培根談讀書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解文章的讀書(shū)觀，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，名言警句。

2、掌握文章提出的觀點(diǎn)及所用的論證方法。

3、感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)讀書(shū)熱情，培養(yǎng)正確的讀書(shū)觀；做一個(gè)精神富有的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)反饋：

培根（1561—1626），英國(guó)17世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家。少年時(shí)代已才華出眾，12歲進(jìn)劍橋大學(xué)。1596年受聘為女王的特別法律顧問(wèn)，后受牽連蒙冤而脫離政治生涯，專(zhuān)心從事學(xué)術(shù)研究，寫(xiě)出了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作，被黑格爾贊作“充滿(mǎn)最美妙、最聰明的議論”。1626年他在進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，受寒致病，不治身亡。代表作有《培根論人生》。知識(shí)就是力量。——培根自學(xué)反饋：培根（1561—1626），英國(guó)1自學(xué)反饋給加點(diǎn)的字注音。怡（

）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（

）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）

yí

chóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcī自學(xué)反饋給加點(diǎn)的字注音。yíchóuzǎoxiájiéj整體感知

1、作者是從哪幾方面談讀書(shū)的？理清文章思路。①讀書(shū)的目的②讀書(shū)的方法③讀書(shū)的作用整體感知1、作者是從哪幾方面談讀書(shū)的？①讀書(shū)的目的②讀書(shū)的2、《談讀書(shū)》用到了哪些論證方法？分別有什么作用？比喻論證：

3、本文富含哲理，論斷精辟。請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)明喜歡的理由。整體感知《談讀書(shū)》使道理通俗易懂，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，具體可感。列舉豐富的內(nèi)容，最后得出論斷：凡有所學(xué)，皆成性格。使說(shuō)理更加全面、有力，使人信服。對(duì)比論證：歸納論證：2、《談讀書(shū)》用到了哪些論證方法？分別有什么作用？整體

請(qǐng)亮出你劃出的優(yōu)美語(yǔ)句或名言警句。

展示自己

1、讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。

2、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。

3、讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。

4、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

請(qǐng)亮出你劃出的優(yōu)美語(yǔ)句或名言警句。展示自己1、讀

合作探究1、“不求甚解”是何意？作者是如何解釋“不求甚解”的含義的？《不求甚解》“不求甚解”多指讀書(shū)只求懂得大意，不求深入理解。作者認(rèn)為“不求甚解”：一、表示虛心；二、說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。合作探究1、“不求甚解”是何意？作者是如何解首先，作者擺出要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解

都是不好的。”其次，介紹“不求甚解”的出處并分析其真正含義；然后，從正反方面舉例論證讀書(shū)的要訣在于虛心、會(huì)意；接著，從正反面全面解釋“不求甚解”；最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要的書(shū)要反復(fù)讀。2、請(qǐng)談?wù)劚疚牡恼撟C思路。首先，作者擺出要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解2、請(qǐng)談?wù)劚?、本文運(yùn)用了哪些論證方法？并舉例說(shuō)明。道理論證：引用陶淵明和陸象山的話。舉例論證：以普列漢普諾夫的例子從反面

說(shuō)明讀書(shū)要虛心，需理解。對(duì)比論證：正反兩方面的舉例形成對(duì)比。3、本文運(yùn)用了哪些論證方法？并舉例說(shuō)明。道理論證：引用陶淵明

拓展延伸：名人的讀書(shū)方法、態(tài)度、名言……拓展延伸：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，魯迅的“隨便翻翻”

廣泛的瀏覽式的讀書(shū)方法。魯迅說(shuō)：書(shū)在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書(shū)籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。魯迅的“隨便翻翻”廣泛的瀏覽式的讀書(shū)你能講一講他們的故事嗎？你認(rèn)同他們的讀書(shū)態(tài)度和方法嗎？列寧讀書(shū)趣聞孔子韋編三絕的故事司馬光警枕勵(lì)志

陳毅讀書(shū)吃墨水的趣事古人頭懸梁（）錐刺股（），囊螢（）映雪（）、鑿壁偷光（）刻苦讀書(shū)。蘇秦孫敬車(chē)胤孫康匡衡你能講一講他們的故事嗎？你認(rèn)同他們的讀書(shū)態(tài)度和方法嗎？蘇秦孫名人論讀書(shū)▲書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

——【英國(guó)】莎士比亞▲書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——【蘇聯(lián)】高爾基▲一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒▲讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。

——【德國(guó)】歌德名人論讀書(shū)▲書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有腹有詩(shī)書(shū)氣自華書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難

。腹有詩(shī)書(shū)氣自華

古今讀書(shū)成大事者必經(jīng)三境界：

1、獨(dú)上高樓，望盡天涯路；

（執(zhí)著)2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；

(勤奮）3、眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

（頓悟）

拓展延伸古今讀書(shū)成大

你要為自己純凈的心版上，

多記錄些前人的事務(wù)和美好的智慧。

你要打造一把鑰匙，

去開(kāi)啟人生的每一道門(mén)。

——?jiǎng)④墩勛x書(shū)》《談讀書(shū)》《不求甚解》課件Goodbye!Goodbye!開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書(shū)氣自華開(kāi)卷有益（卷：書(shū)本。)意思：讀書(shū)是有好處的。開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書(shū)氣自華開(kāi)卷有益（卷：書(shū)本。)培根談讀書(shū)培根談讀書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解文章的讀書(shū)觀，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，名言警句。

2、掌握文章提出的觀點(diǎn)及所用的論證方法。

3、感受讀書(shū)的樂(lè)趣，激發(fā)讀書(shū)熱情，培養(yǎng)正確的讀書(shū)觀；做一個(gè)精神富有的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)反饋：

培根（1561—1626），英國(guó)17世紀(jì)杰出的唯物主義哲學(xué)家。少年時(shí)代已才華出眾，12歲進(jìn)劍橋大學(xué)。1596年受聘為女王的特別法律顧問(wèn)，后受牽連蒙冤而脫離政治生涯，專(zhuān)心從事學(xué)術(shù)研究，寫(xiě)出了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作，被黑格爾贊作“充滿(mǎn)最美妙、最聰明的議論”。1626年他在進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，受寒致病，不治身亡。代表作有《培根論人生》。知識(shí)就是力量。——培根自學(xué)反饋：培根（1561—1626），英國(guó)1自學(xué)反饋給加點(diǎn)的字注音。怡（

）情統(tǒng)籌（）藻（）飾狡黠（）詰（）難要訣（

）蒸餾（）勸誡（）滯（）礙吹毛求疵（）

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chóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcī自學(xué)反饋給加點(diǎn)的字注音。yíchóuzǎoxiájiéj整體感知

1、作者是從哪幾方面談讀書(shū)的？理清文章思路。①讀書(shū)的目的②讀書(shū)的方法③讀書(shū)的作用整體感知1、作者是從哪幾方面談讀書(shū)的？①讀書(shū)的目的②讀書(shū)的2、《談讀書(shū)》用到了哪些論證方法？分別有什么作用？比喻論證：

3、本文富含哲理，論斷精辟。請(qǐng)找出你喜歡的語(yǔ)句，并說(shuō)明喜歡的理由。整體感知《談讀書(shū)》使道理通俗易懂，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，具體可感。列舉豐富的內(nèi)容，最后得出論斷：凡有所學(xué)，皆成性格。使說(shuō)理更加全面、有力，使人信服。對(duì)比論證：歸納論證：2、《談讀書(shū)》用到了哪些論證方法？分別有什么作用？整體

請(qǐng)亮出你劃出的優(yōu)美語(yǔ)句或名言警句。

展示自己

1、讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。

2、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。

3、讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。

4、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

請(qǐng)亮出你劃出的優(yōu)美語(yǔ)句或名言警句。展示自己1、讀

合作探究1、“不求甚解”是何意？作者是如何解釋“不求甚解”的含義的？《不求甚解》“不求甚解”多指讀書(shū)只求懂得大意，不求深入理解。作者認(rèn)為“不求甚解”：一、表示虛心；二、說(shuō)明讀書(shū)的方法，不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。合作探究1、“不求甚解”是何意？作者是如何解首先，作者擺出要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解

都是不好的?！逼浯?，介紹“不求甚解”的出處并分析其真正含義；然后，從正反方面舉例論證讀書(shū)的要訣在于虛心、會(huì)意；接著，從正反面全面解釋“不求甚解”；最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重要的書(shū)要反復(fù)讀。2、請(qǐng)談?wù)劚疚牡恼撟C思路。首先，作者擺出要批駁的靶子：“對(duì)任何問(wèn)題不求甚解2、請(qǐng)談?wù)劚?、本文運(yùn)用了哪些論證方法？并舉例說(shuō)明。道理論證：引用陶淵明和陸象山的話。舉例論證：以普列漢普諾夫的例子從反面

說(shuō)明讀書(shū)要虛心，需理解。對(duì)比論證：正反兩方面的舉例形成對(duì)比。3、本文運(yùn)用了哪些論證方法？并舉例說(shuō)明。道理論證：引用陶淵明

拓展延伸：名人的讀書(shū)方法、態(tài)度、名言……拓展延伸：盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而不思則罔，魯迅的“隨便翻翻”

廣泛的瀏覽式的讀書(shū)方法。魯迅說(shuō)：書(shū)在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書(shū)籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。魯迅的“隨便翻翻”廣泛的瀏覽式的讀書(shū)你能講一講他們的故事嗎？你認(rèn)同他們的讀書(shū)態(tài)度和方法嗎？列寧讀書(shū)趣聞孔子韋編三絕的故事司馬光警枕勵(lì)志

陳毅讀書(shū)吃墨水的趣事古人頭懸梁（）錐刺股（），囊螢（）映雪（）、鑿壁偷光（）刻苦讀書(shū)。蘇秦孫敬車(chē)胤孫康匡衡你能講一講他們的故事嗎？你認(rèn)同他們的讀書(shū)態(tài)度和方法嗎？蘇秦孫名人論讀書(shū)▲書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

——【英國(guó)】莎士比亞▲書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

——【蘇聯(lián)】高爾基▲一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！救鹗俊縿P勒▲讀一