北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》課件3

分餅北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)永城市第三小學(xué)常彩麗分餅北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)永城市第三小學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)分餅的實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，使同學(xué)們要知道三者的異同；2.使同學(xué)們能夠解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)（一）看課本37頁(yè)上半部分情境圖，用圓形紙片代表餅，剪一剪，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，并與同桌交流自己的想法。

（5分鐘后，比誰(shuí)說(shuō)得最好！）自學(xué)指導(dǎo)（一）北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》課件33張同樣大的餅平均分給4個(gè)人，每人又得（）張餅?zāi)?？每人分?個(gè)張餅3張同樣大的餅平均分給4個(gè)人，每人又得（）張餅?zāi)?？每人分?個(gè)張餅就是張餅。3個(gè)張餅北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》課件39張餅平均分給4個(gè)人，每人分得（）張餅。

分法1：按照第一種分法，可以先分1張，每人張，

這樣一張一張分，9個(gè)是張。9張餅平均分給4個(gè)人，分法1：按照第一種分法，自學(xué)指導(dǎo)（二） 看課本37頁(yè)下半部分情境圖，想：9張餅平均分給4個(gè)人，每人又分到多少?gòu)堬災(zāi)兀坑袔追N分法？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3分鐘后，比誰(shuí)方法多，說(shuō)的棒?。┳詫W(xué)指導(dǎo)（二）分法2：按照第二種分法，可以

把9張餅疊在一起分，

每人分到9張的，

合起來(lái)也是張。9張餅平均分給4個(gè)人，每人分得（）張餅。分法2：按照第二種分法，可以9張餅平均分給4個(gè)人，分法3：可以先分8張，每人2張；

再分1張，每人張，合起來(lái)是2張又張。9張餅平均分給4個(gè)人，每人分得（）張餅。22張又張可以用怎樣的分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？分法3：可以先分8張，每人2張；9張餅平均分給4個(gè)人，22張（1）小于1的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。

（）（2）真分?jǐn)?shù)小于1．假分?jǐn)?shù)都大于1。（）（3）分?jǐn)?shù)可分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。（）判斷練習(xí)：正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤（1）小于1的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。（）

以7為分母，在練習(xí)本上分別寫(xiě)出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)各３個(gè)，并說(shuō)說(shuō)它們各有什么特點(diǎn)。獨(dú)立完成后，同桌交流。試一試以7為分母，在練習(xí)本上分別試一試同學(xué)們你們能利用你手中的圖形折一折，畫(huà)一畫(huà)，造出一個(gè)假分?jǐn)?shù)或帶分?jǐn)?shù)嗎？試一試同學(xué)們你們能利用你手中的圖形試一試分餅北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)永城市第三小學(xué)常彩麗分餅北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)永城市第三小學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)分餅的實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)，使同學(xué)們要知道三者的異同；2.使同學(xué)們能夠解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)（一）看課本37頁(yè)上半部分情境圖，用圓形紙片代表餅，剪一剪，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，并與同桌交流自己的想法。

（5分鐘后，比誰(shuí)說(shuō)得最好?。┳詫W(xué)指導(dǎo)（一）北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》課件33張同樣大的餅平均分給4個(gè)人，每人又得（）張餅?zāi)?？每人分?個(gè)張餅3張同樣大的餅平均分給4個(gè)人，每人又得（）張餅?zāi)兀棵咳朔值?個(gè)張餅就是張餅。3個(gè)張餅北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《分餅》課件39張餅平均分給4個(gè)人，每人分得（）張餅。

分法1：按照第一種分法，可以先分1張，每人張，

這樣一張一張分，9個(gè)是張。9張餅平均分給4個(gè)人，分法1：按照第一種分法，自學(xué)指導(dǎo)（二） 看課本37頁(yè)下半部分情境圖，想：9張餅平均分給4個(gè)人，每人又分到多少?gòu)堬災(zāi)?？有幾種分法？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3分鐘后，比誰(shuí)方法多，說(shuō)的棒?。┳詫W(xué)指導(dǎo)（二）分法2：按照第二種分法，可以

把9張餅疊在一起分，

每人分到9張的，

合起來(lái)也是張。9張餅平均分給4個(gè)人，每人分得（）張餅。分法2：按照第二種分法，可以9張餅平均分給4個(gè)人，分法3：可以先分8張，每人2張；

再分1張，每人張，合起來(lái)是2張又張。9張餅平均分給4個(gè)人，每人分得（）張餅。22張又張可以用怎樣的分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？分法3：可以先分8張，每人2張；9張餅平均分給4個(gè)人，22張（1）小于1的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。

（）（2）真分?jǐn)?shù)小于1．假分?jǐn)?shù)都大于1。（）（3）分?jǐn)?shù)可分為真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。（）判斷練習(xí)：正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤（1）小于1的分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)。（）

以7為分母，在練習(xí)本上分別寫(xiě)出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)