語文教研組工作總結(jié)范文

最新關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文

無論你身處什么工作，總結(jié)和打算是必須要寫好的，這樣才能讓自己的實力得到提高，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？以下是我和大家共享的最新關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文，以供參考。

最新關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文

一給自己學(xué)科定位不準。

我們組里有些老師始終以為在聯(lián)考中均分超過了同類學(xué)校就行了。這樣的觀念明顯不能適應(yīng)學(xué)校開展的要求。首先，從均分上講我們的學(xué)生入校時假如均分超出人家四分，那么三年教下來至少也應(yīng)保持2.5至3分的優(yōu)勢，并且處理好A、B檔之間的關(guān)系，保障語文學(xué)科對指標達成的支撐。我說2.5至3分的優(yōu)勢也是有必須的依據(jù)的。上學(xué)期高二語文超出三倉2.2分，假如我們工作再細致一點，再踏實一點，2.5分是平安可以到達的。高三年級其次卷超出三倉1.7分，而依據(jù)我們的復(fù)習(xí)打算，語基、語用幾個學(xué)問點還沒復(fù)習(xí)，假如這些學(xué)問點復(fù)習(xí)下來再增加一點優(yōu)勢也是完全有可能的。

所以大家必須要有這樣的定位意識，自己假如想都不愿這樣想，還怎么能想方設(shè)法取得較大的優(yōu)勢呢？我們也不要過分的否認中考成果的可信度?？陀^的說可信度是有些問題，但市局不成認這一點，他們就以此為根底差距。并且我們學(xué)校的其他學(xué)科，最突出的是英語學(xué)科還時時擴大了這樣的優(yōu)勢。我們語文組的每一位同志也應(yīng)有這樣的氣度。

二對大綱、教材體系鉆研不深。

這兩年我們學(xué)校新調(diào)進、新安排了不少語文老師，這些老師工作謹慎踏實，教學(xué)實績也不錯〔zzz等〕但是我們不能被動地在工作中學(xué)習(xí)，要發(fā)揚主動的精神去鉆研大綱、教材，多聽課，構(gòu)建對大綱、教材的整體相識和理解，這樣在教學(xué)中才能抓得準，少走彎路。

我們?nèi)~主任過去屢次倡議做學(xué)習(xí)型的老師，真正的好老師就是那些肯讀書、善思索、能決斷的教師。

三課堂效益不高。

最近我們和丁主任、葉主任聽了一些課，發(fā)覺有些老師課前也作了不少打算，但總體感覺不是那么令人滿足的。一堂課該講什么、怎樣講還須要在推敲。

1被現(xiàn)成的課件牽著走，無視學(xué)生對文本的謹慎研讀和體驗；?

2老師講風太盛無視學(xué)生思維實力的訓(xùn)練；

3就教材講教材，教書匠，不是以教材江方法。我們要改良教學(xué)，重視45分鐘的課堂效益，因為這是提高質(zhì)量的主戰(zhàn)場。

四少數(shù)同志責任感不強。

豐安中學(xué)要生存、要開展，我們每一位老師都肩負著一份沉甸甸的責任。學(xué)校風光了，老師走出去才能有頭有臉。過去我們學(xué)科聯(lián)考有時也會考砸了，但一般都是大意所致。狀況出現(xiàn)后，我們教師總是侵蝕難安，這其實就是責任心的表達。面對失誤，我們不能麻木不仁，我行我素。

語文教學(xué)的兩條建議：

一高一高二既要重視抓分數(shù)，抓語基的訓(xùn)練，但也不能急功近利，要狠抓語文素養(yǎng)的積累與形成。無錫一中的經(jīng)歷很值得學(xué)習(xí)。這一次鹽城市高三教研會議上也強調(diào)了平常給學(xué)生詩歌鑒賞方面的積累，讀原詩，讀鑒賞文字。早晚自習(xí)讀一些好文章。周六、周日、閱讀課要支配好學(xué)生閱讀名著，要加強督查，組織閱讀競賽、文學(xué)評論征文等活動。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

二關(guān)于作業(yè)，目前現(xiàn)狀很不平衡，形式單一。要求盡量統(tǒng)一，這樣便于壓縮班差。個人在根本統(tǒng)一的前提下，追求最正確形式最正確效果。目前高三本學(xué)期書面作業(yè)都是十幾次，先做，后改，再分析，最終講評，這是鐵定的模式。這使教學(xué)很有針對性。

最新關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期又過去了，回憶本學(xué)期的工作，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，踴躍參與并開展教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了必須的奉獻?，F(xiàn)就本學(xué)期語文教研組所做的工作及成果，問題與缺乏作詳細分析：

一、工作與成果

〔一〕、找準突破口，夯實常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期，語文教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度和考核細那么，謹慎執(zhí)行月考核制度，采納定期檢查的方法扎實抓好常規(guī)教學(xué)檢查，為防止差生導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提不起來這一實際狀況，也為了不放棄一個差生，教研組將備課、考試、培輔、反思四個環(huán)節(jié)作為突破口，夯實常規(guī)教學(xué)

1、備課。要求課前備課，嚴禁不做打算進課堂。推門聽課要求上課教師拿出教案。實行寫教案和課本隨記雙備課的方法，協(xié)助老師真正做到不備課不進課堂。

2、考試。對于常規(guī)的期中期末考試，進一步肅穆了考試紀律，要求考出學(xué)生真實成果。考后寫試卷分析，召開質(zhì)量分析會議，找到學(xué)生出現(xiàn)問題的緣由，切實提出解決方案。畢業(yè)班下班學(xué)期實行月考制度，進一步加強畢業(yè)班管理。

3、培輔。堅持培優(yōu)工作，狠抓輔差任務(wù)。由于家庭環(huán)境緣由，輔導(dǎo)學(xué)困生始終是我校傳統(tǒng)。本學(xué)期一如既往，要求各班語文老師做好輔導(dǎo)學(xué)困生的打算、記錄和總結(jié)，并撰寫上交到教研組。同時，借助考試對各班學(xué)困生進步狀況進展了解。

4、反思。鼓舞教師們做反思型老師。要求每位教師每課時有反思，月月上交十篇教學(xué)日記。其反思面拓寬為可寫教學(xué)中的事，可寫案例、片段，還可摘抄文章片段，書寫閱讀某篇文章后的感想等。依據(jù)檢查結(jié)果及收取材料，可見教師們的反思更實在了，更有真情實感了。

在將以上四個反面作為突破口的根底上，常規(guī)教學(xué)管理的其他反面也毫不放松。如一學(xué)期聽課數(shù)不少于15節(jié)；每人每學(xué)期上一節(jié)語文公開課，一節(jié)活動公開課并評議等。本學(xué)期，教育處從逐月的常規(guī)教學(xué)檢查中欣慰地看到，語文教師們的常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)已不斷改良，不斷完善。

〔二〕、抓住一條線，豐富教學(xué)教研

本學(xué)期，教研組緊緊圍繞兩課三會這一條主線來開展教學(xué)教研活動。

二課即一節(jié)語文公開課，一節(jié)語文活動課。語文公開課是各語文教師依據(jù)教研組制定的時間支配，在期中考試之前每人上一節(jié)溝通課。內(nèi)容從各年級教材中選取。語文活動課是我校特色活動。各班級依據(jù)自身狀況，制定本學(xué)期的活動內(nèi)容以開拓學(xué)生的學(xué)問面，提高課外閱讀實力，并提出一節(jié)向語文組老師展示。

兩課之后教研組剛好開展教研活動探討溝通，指出有點提出缺乏，在溝通中讓教師們共同進步。我們規(guī)定，溝通前上課教師須要說課，說明自己的支配意圖和設(shè)計亮點，讓聽課教師的評議更有針對性。

三會即期中質(zhì)量分析會、期末質(zhì)量分析會和畢業(yè)班教學(xué)會議。通過三會到達了集思廣益，總結(jié)經(jīng)歷，改良措施，不斷完善的目的。

〔三〕、尋求新渠道，落實校本培訓(xùn)

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們協(xié)作教育處開展各項學(xué)習(xí)工作。從集體備課、家長開放研討課、名師上課學(xué)習(xí)、讀書心得溝通、聽專家講座、期中、期末質(zhì)量分析會等不同方式來開展。通過一次次學(xué)習(xí)，促進了老師們專業(yè)化成長，提高了全體語文教師的業(yè)務(wù)水平，開展了全部教師們的整體素養(yǎng)。

二、問題與缺乏

1、教學(xué)與教研并重卻不能并抓。教研工作是我校一項薄弱環(huán)節(jié)。因為缺少相應(yīng)的指導(dǎo)和人員力氣。我們的教研工作根本停留在上兩節(jié)公開課上，缺乏課題探究。

2、輔導(dǎo)后進生工作缺少關(guān)注確實實措施，檢查模糊。

三、相應(yīng)措施

1、課題探究工作須要教育處帶著，提出適合我校的課題探究，不求大求精。學(xué)校要賜予相應(yīng)的支持，比方指導(dǎo)老師如何進展課題探究。

2、輔差工作進一步落實。在各班定打算、做記錄、寫總結(jié)的根底上，可以讓教研組幫助教育處統(tǒng)計各班輔差對象，并加以跟蹤，月查時以收記載、看作業(yè)、問學(xué)生，見試卷，聽反應(yīng)等多途經(jīng)監(jiān)管各語文教師的輔差工作。從各班成果冊中看差生每次測試成果的詳細進步狀況，以提高輔差工作的實效性。

不管怎樣，在過去的這個學(xué)期里，我們付出了自己的努力，也體會著成長的歡樂。勝利有樂趣，失敗更有收獲！回頭看看，那路途留下的都是漂亮的蹤跡！展望下學(xué)期，我們將在這堅實的根底上再接再厲、求真務(wù)實、銳意進取、開拓創(chuàng)新，讓我們洑水鎮(zhèn)小語文教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階！更好的和孩子們一塊歡樂的學(xué)習(xí)語文！

最新關(guān)于語文教研組工作總結(jié)范文

我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文老師。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過探討后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的開展要有先進的理念，蹲下看學(xué)生；要徹底變更傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué)；要擅長總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)歷；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細微環(huán)節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六謹慎常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同探究，有效地提高老師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、加強教研組隊伍建立，提升品位

一個團結(jié)向上的集體，是獲得勝利的先決條件。教研組全組成員謹慎落實師德行為標準，組內(nèi)成員有良好的師德，各位教師都有踴躍的工作看法，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心竭力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氣氛。組內(nèi)老師重視個人專業(yè)化開展，能踴躍進展業(yè)務(wù)進修，全組各位老師的整體素養(yǎng)較高，教學(xué)水平和教學(xué)實力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們傲慢的是，全組老師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝合力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，人人爭先向上。

二、把日常工作落到實處

我們教研組能謹慎執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，依據(jù)學(xué)校打算，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際狀況，制定本組教學(xué)探究活動打算，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)探討)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位老師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪番主講”，變更以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)歷豐富的.教師結(jié)合教學(xué)實踐主講)、探討有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進展探討，暢所欲言，更好地發(fā)揮了老師踴躍參加意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))；注意開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)歷溝通等活動，并注意工作的實效性，期末各位教師都能完成比擬有質(zhì)量的教學(xué)狀況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對老師的生存和開展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期支配必須的時間進展理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地思索教學(xué)問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。

在我們的教研活動中，有意識地屢次組織全組老師深化鉆研教材，按學(xué)校要求謹慎執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位教師之間的溝通學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力。

一學(xué)期來，我們組織全組老師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的時機，向兄弟學(xué)校的教師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特殊是學(xué)校組織的觀摩課和新老師的課堂教學(xué)評比觀摩，教師們都主動支配自己的日常工作，踴躍爭取學(xué)習(xí)時機，并在聽課后剛好反應(yīng)狀況，在教研活動中綻開探討，把新的模式、方法、相識、體會剛好落實到自己的實際教學(xué)中去。

三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組那么是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

依據(jù)學(xué)校提出的“認謹慎真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深化，新課標的正式出臺，老師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。老師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實根底。

四、存在缺乏和今后舉措

1.教研組各位教師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2、聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析評課。設(shè)想采納每次開課由一位老師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的實力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的