高中語文必備閱讀理解答題技巧

用寫作手巧)方式：

二、表現(xiàn)手法：三、修辭手法：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。擬人：化物為人，拉近距離,親切自然; 便于對話,交流情感。排比：內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強勁,抒情強烈。夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。：突出思想,強調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強調(diào)，增強感染力。加借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。反問：加強語氣，增強語勢，表達了

(的情感)，使文章有起伏。設問：自問自答，引起讀者的注意和思考

對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。四、結(jié)構(gòu)方式：

記敘順序(順敘、倒敘、插敘)

五、記敘及作用：

作用:

,增強了文章的可讀

插敘作用：補充交代了……，使人物形象更豐富，使情節(jié)更加完整，結(jié)

補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.六、描寫：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細節(jié)描寫.

1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：

3.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。4.寫景技巧：動靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點面結(jié)合、聲色結(jié)合、繪聲繪色、虛實5.正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事6.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲②自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：1、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;2、推動情節(jié)發(fā)展;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);7.白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神工筆細描：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動七、議論、抒情：1.敘后議論：畫龍點睛，點明題旨，升華主題；比喻論證：生動形象，通俗2.直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄

說明文分類：2、科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學小品或知識小品)1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序打比方：生動形象說明了……，

舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。作比較:把……和……相互比較,

突出強調(diào)了……的……特點.列數(shù)字:

Ⅱ.常用的人稱::::::

第一人稱：敘述親切自然，便于直接抒情，自由表達思想感情，增強了文章的第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人，還第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客Ⅲ.語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用④設置懸念,⑤為下文/中心作輔墊,⑥總領下文。

Ⅳ.語句在表情達意方面的作用(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深Ⅴ.其它1、表引用(引用人物對話、詩文句等);2、表特定稱謂(特殊含義);3、表否定、反語、諷刺等意味;文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：1、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;2、一般是往前找;閱讀科技說明文:科技文一般屬消息一類，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔式”

//

//

題型一

理解詞語或句子的含義提問方式：1．怎樣理解...這句話在文中的含意?2．作者為什么反復說...這句話?3．某句話里的...詞語的含義是什么?解答步驟：①寫出表面意思；（1）對重要詞語的“理解”

答：①魯迅的故鄉(xiāng)(字面意思)②作者向往的精神家園。(內(nèi)涵意義)（2）對句子的理解

答：①因為泥濘是渾然天成的，無法人為制造（字面意思）；（3）對標題的含義的理解

題型二：文章的寫作思路①提問方式:文章是怎樣表現(xiàn)……的”或“如何”表達情感或主旨的？答：

eq

\o\ac(○,1)

eq

\o\ac(○,2)

②提問方式:請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點。問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。

（3）花里有自己④提問方式:

問：請簡析第一自然段（即上文）在作品中的作用。

答：①本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，

等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))題型三：分析作用文章段落語句的作用

(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面來進行做答)1、結(jié)構(gòu)上2、內(nèi)容上1).設置懸念，開篇點題,引起讀者閱讀的興趣4).線索或推動情節(jié)發(fā)展,5).抒發(fā)情感,刻畫人物性格6).深化主題,點明中心,畫龍點睛3、寫法上（從修辭手法及表現(xiàn)手法兩方面入手并分析其作用）題型四：分析人物形象提問方式：請簡要分析文中的主人公的形象分析非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出題型五：有關語言修辭的題型1、 答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準確）地寫出了＋對象＋效果，動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

聽泉》）2、 （1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒答：不能。因為文中這三個詞語是遞進關系，表達了父親對兒子的關愛之情。3、 答：(1).點明何種表現(xiàn)手法

(3).表達了怎樣的感情

年高考題）文章最后一段關于喝酒的描述和議論，運用了什么手法?這題型六：有關表現(xiàn)手法的題型提問方式：文章這樣寫有什么好處、效果、作用？

年高考題）作者在痛哭和珍時，也寫到自己。她是怎樣寫自己的?這樣提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？

答：⑴將長城擬人化：A.

便于與長城對話，B.

題型七：有關表達方式的題型

抒情、議論（直接抒情、間接抒情、敘后議論）★表達方式入手分析句意：

?

題型八：評價、賞析一句話?

題型九：根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會

啟示從原文引出;評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際，把題目說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人敘述性文體的線索：看時間的變化，看空間的變化，看情感的變化，看故事情論述性文體的結(jié)構(gòu)：

說明性文體的順序: 空間順序,時間順序;邏輯順序.。三、答題方式：用了“…”詞，生動地(準確地)說明了……（事物）的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

四、語言風格記敘文：親切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等議論文：準確、嚴密，概括性和簡潔性，使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動和五、表達方式（結(jié)合題型六具體分析）記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；議論文中的記敘往往起到例證的作用；說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。六、概括段意記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，七、文章選材特點 常見于記敘文和小說

常見于議論文和 常見于散文重難點一: 分析文章的結(jié)構(gòu)層次，把握文章思路的基本方法

2：辨明重要文句。文章中有些句子，如領起句、總結(jié)句、過渡句、前呼

3：審辨標志性詞語?？梢宰鳛闃酥拘栽~語的有：A

順序詞，B

重難點二: 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

①要有文體特征意識:

②要有切層分層意識:

同一關系取其一;

相并關系取其“和”;

主次關系(偏正

③要有全文整體意識:

語言組織方法主要有:

采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要點),進行壓縮；

采用合并法: 在各層意思不可缺時，可將各